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1、1漂亮的瓶子 教学反思漂亮的瓶子一课融合了造型表现和设计应用两个学习领域的内容，不仅要让孩子们认识瓶子的对称性，并利用对称性设计剪出造型美观的瓶子，而且要学会用自己喜欢的图案和方式装饰瓶子，培养学生的创新表现能力和动手实践能力。这节课让学生在美术学习中提供多种装饰方法，多给学生感受美术作品的机会，本来这节课是让学生剪出瓶子的形状，在剪好的瓶子形状内进行装饰，表现出漂亮的瓶子。我觉得在一节课内剪出瓶子再进行装饰，有点难，因此改动了本课的内容，通过教材内容剪一个对称的瓶子和黏土装饰生活中的瓶子，进行自由的装饰，完成本节课的教学内容与重难点。在上这节课之前认真的看过本课的内容，并进行了分析，围绕本课
2、的教学目标，展开了教学重点和难点的学习，也顺利完成了教学内容。学生能认真的配合教学，学习到了瓶子是有瓶口、瓶颈、瓶肚、 瓶底组成，并进行了自由的装饰。但这节课的内容有点难，对于一年级学生，初次接触画一个完整的瓶子形状，有点生熟。学生一开始不知道如何下手，经过老师的指导和提醒慢慢的学会画瓶子，这些问题是因为以前画的都比较随意简单，而这节课要画出一个物体的形状，的确有点难以把握。这节课让我体会到，低年级的学生模仿能力和学习好奇心还是很强的，就看怎样引领，引领起到了非常大的作用，这就看老师的教学环节怎样设计，可以激发学生学习的兴趣，让学生在不知不觉中学到知识，学会本课的内容，并且起到创新能力的培养和再创造的能力。在本课当中也存在一些问题，犹豫上的汇报课比较少，所以心理素质并不是很好，一开始难免有点紧张，还有就是规范用语和应变能力不是很好，所以难免会带有一些啰嗦的语言，没有正确评价学生和激励学生。在以后的教学2中应多注意，尽量达到语言精练，评价有方，提高应变能力，争取达到更好。漂亮的瓶子一课融合了造型表现和设计应用两个学习领域的内容，不仅要让孩子们认识瓶子的对称性，并利用对称性设计剪出造型美观的瓶子，而且要学会用自己喜欢的图案和方式装饰瓶子，培养学生的创新表现能力和动手实践能力。
