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1、考点鉴赏古代诗歌的形象形象就是诗歌作品创造出来的生动具体的、 寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象 。一般可分为人物形象和自然景物形象。人物形象：诗中的人物和抒情主人公自然形象：诗中描写的景、物（意象）高考命题形式（1）请简要概括诗中诗人的形象特点 。 （2）结合全诗,试分析这首诗中人物形 象的特点？ （3）结合XX句，赏析诗中XX人物的形 象。 （4）通过诗中人物形象的塑造，表现 了诗人怎样的情感？形象 如何答题？思路（1）明确诗中的形象； （2）把握形象的基本特征（联系文 本分析）； （3）理解形象的典型意义（思想内 容、观点态度或思想情感）。(2010福建卷)阅读下面这首诗歌，回答问题
2、。 访 隐 者 宋郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。注 坞：山坳。 山翁：此处指隐者。问：结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。(3分)参考答案 诗歌塑造了一个悠然闲适、自得其乐的隐逸者形象 。 三、四两句描写了隐者独饮自己酿造的酒，足不出 户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活。 表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。要点一，1 分要点二，1 分要点三，1分链接高考答题三要点（1）一句话概括诗中人物是个什么形象。总体特点 + 身份 （2）具体分析诗句分别体现了这个形象的哪些性格特点。（关照全诗各句，重点）（3）形象的意义。（作者的情感、理想、追求、
3、品性等）（如少女、劳动妇女、贫苦人民、思妇 游子、隐士、英雄、爱国者、诗人等）（两三个词语）小试牛刀最爱东山晴后雪（12安徽卷）1.诗句展现了一个立于高山之巅，傲立其 上的诗人形象。只知追逐美景而不顾山上 的严寒，只爱晴后雪而不爱青山春色，体 现了诗人的与众不同和不与世俗同流合污 的高尚品行。 学生答案：2.诗人是一个忙于求成而又能及时反思的学者形象 。只知逐胜忽忘寒，发现自己太急于求成了，小立 春风夕照间，东山晴后雪就是指经过努力后的成就 ，表明了诗人当时还为仕途而努力。 3.这首诗表现了一个喜爱自然、沉醉于自然美景的 诗人形象。“只知逐胜忽忘寒”写出作者因追寻美 景而忘记了寒冷，表现出作者
4、喜爱美景；“小立春 风夕照间”体现作者在春风夕阳中惬意的样子，“ 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山”直接抒发作者 对东山在雪后全白的喜爱，体现诗人热爱自然、 享受美景，沉醉于美景。 小试牛刀最爱东山晴后雪（12安徽卷）答案：本诗描绘了一个心境悠闲、陶醉于 自然美景而欣然忘我的诗人形象。/诗人 只顾寻觅胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳 中凝望东山。三四两句描绘了夕阳斜照下 的东山美景，直抒胸臆。/全诗通过动作 与心理的描写，表达了诗人对东山雪景的 喜爱之情。 链接高考怀天经、智老，因访之（11年四川卷）1.天气还微寒，清晨起床穿过草色杏 雨于春日早行去造访友人的形象。 学生答案：2.关心朋友，重情重义
5、的形象。链接高考3. 客居他乡每日吟诗自得其乐的淡 泊名利形象，杏花雨中探访多病的 老友，可见其重视友情，在二月春 风中头戴纶巾，风流潇洒。（318徐嘉乐）答案：诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊 度日，情趣高雅；在杏花春雨时荡舟寻访 “病”“穷”老友，珍视友情；在二月春 风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸。 链接高考怀天经、智老，因访之（11年四川卷）答案：情趣高雅珍视友情风流飘逸1、审清题意，明确方向：概括、分析 2、研读诗歌，全面理解。 3、提炼要点，规范答题。 4、文字精炼，表述流畅。小结小试牛刀赋得自君之出矣（唐）张九龄自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。这首诗塑造了一个怎样的
6、人物形象？ 1.本诗描写了一个因朋友离开而郁郁不得 欢，思念友人而夜夜难以入眠的诗人形象 。 学生答案：2.塑造了满心愁绪的思夫之妇的形象，自从 夫君出门，妇人就无心织布，因为思夫，身 形像满月一样一天天清瘦，表达了妇人的相 思之情，反衬出作者对妇人的思念。 （ 301郭泽阳）学生答案：对丈夫的思念如满月一般随时间的流逝而 逐渐消减 表达了诗人对妻子的思念。 表达了作者郁郁不得志的感情3. 本诗塑造了一个思念外出夫君，无暇耕 种织布，身形日渐消瘦的闺中思妇形象。（318施鹏君）思念丈夫的思妇形象思妇、怨妇赋得自君之出矣（唐）张九龄自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。这首诗塑造了一个
7、怎样的人物形象？ 答案：塑造了一位因为丈夫远出久而未归 ，内心空虚，无心劳作，日益憔悴的思妇 形象。（只答“思妇形象”扣1分） 小试牛刀答案：诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧 瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒 雪远游，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得 住透骨寒风。作者正是通过这些细节的 刻画，展现了邹明府至清至廉的形象， 表达了自己对他的赞誉之情。四、送邹明府游灵武（12年湖北卷）自然景象提问方式： 1.赏析（或概括） 的形象。 2.诗歌描写了哪些意象？渲染了怎样的氛 围？ 或：诗歌 句描绘了怎样的景色？营 造了怎样的氛围？答案：洁白美好、心存高洁但又孤 独寂寞、无人理解的形象。六：一鹭图燕子：出身微贱，春来秋去； 衔泥做巢，日夜辛劳；无心 名利，与世无争。（4分） 诗歌5、五归燕诗1.野菊生长于山野，花色清淡，香 气清馨。不因无人欣赏而减其香， 不为外部环境而改变内心的高洁。诗歌5、二野菊（12天津卷）补充：“软”即“柔软”，以触觉写视 觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、 柔和温暖的独特美感；“涌”即“喷涌 ”，运用比拟的修辞手法，形象的描绘 出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东 山如银涛涌出般的奇丽景象。
