《滹沱河和我的课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《滹沱河和我的课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 （第12节），写幼小时候，祖母她们都说“我”像滹沱河 ，于是“我”产生了想见见它的念头,同时通过“我”的疑惑 ，引出“我”去看河的事，吸引读者的阅读兴趣，也照应标 题。 开篇写祖母说：“你这脾气，真是个小滹沱河。”这句话不 仅引出下文对滹沱河的描写，而且把“我”和滹沱河紧紧联 系在一起，具有点题作用。 开始时，“我”对祖母她们的话的认识，只是觉得自己性情 有点野，很多时候都不受大人们的管束。大概是这个缘故 ，才把我与滹沱河相比。所以“我”当时认为滹沱河多半也 是一个人，比我长的强大，能够管住我。 用过“我”的想象，写出滹沱河的特点，“我”的期待之情， 也有吸引读者的阅读兴趣的作用。（第二部分
2、 （第39节），写过了不久，“我”第一次 见到了滹沱河，滹沱河却成了“我”失落的梦。 因为“我”心目中的滹沱河应当是横冲直撞的大水，应当有 磅礴的气势。然而眼前的滹沱河竟是一条一点水都看不见 的滹沱河，“除去砂土之外，尽是大大小小的石头”，使我 异常悲伤。滹沱河成了我失落的梦。 从全文来看，上述对滹沱河的描写都是铺垫，真正的滹沱 河在这些铺垫中呼之欲出。 这一部分，作者运用了虚实结合的描写方法。首先虚写心 目中的滹沱河，其次实写见到的没有水的滹沱河，然后再 虚写自己想象中的滹沱河，从而突出了滹沱河在我心灵中 的重要位置。第三部分 （第1017节），写“我”终于见到了气势宏伟、狂吼飞 奔的滹沱河
3、，了却了心愿。 这部分先写大水来时的宏伟气势。当大河发水时，我终于见到了朝思 暮想的滹沱河。 “一骨碌”、“衣服也不穿，拔腿朝门外跑”、“一边跑、一边喊”，这些动 作，表达了我想见滹沱河的急迫的心情。 写狗的情态，写河水的声音，写人们的呼喊声，都烘托了滹沱河发大 水时的气势。 写祖母拦阻我，姐姐寻找我，既写出了滹沱河发大水时，人们惶恐不 安的心态；同时，突出了我的脾性“说来就来，谁也说不清楚，怕自 己也说不清楚”，确实像滹沱河一样，拦阻不住。 接着写滹沱河狂吼飞奔的气势。写“我”伸手想去摸滹沱河河水，是流 露出自己对滹沱河的亲切感情。 之后又写了“我”见到滹沱河的感受。 最后写几天后大水消退，
4、“我”又一次去看望这与自己已经难舍难分的 滹沱河。 第四部分 （第18节），概括自己与滹 沱河难舍难分的依恋的感情。 作者对大自然的崇敬，对滹沱河的喜爱、 依恋、自豪、牵挂，对故乡的热爱。 滹沱河是我的本命河说明了：虽然滹沱河 那么伟大，我那么渺小，但是“我”觉得自己 与有滹沱河相似的性格而感到自豪。 【 第2部分和第3部分能合并在一起。然后 把它们分为两层。】 牛汉，现当代著名诗人，原名史承汉， 后改为史成汉（因为有一次牛汉考试时， 写“承”字少写了一笔，因此没有得100分 ，所以改名，在他的作品我的第一本书 中有提到。），曾用笔名谷风。远祖系 蒙古族。曾写过滹沱河和我，描写了 小时候与滹沱
5、河的往事经历。 牛汉是 40年代成长起来的诗人，经过了长期的 悼念一棵枫树获1981年-1982年文学创 作奖，温泉获全国优秀新诗集奖。 坎坷磨难之后，在中国文学的新时期，他 又恢复了诗的活力。他的诗集温泉荣 获中国作家协会优秀诗集奖。牛汉的诗， 兼有历史的深度和心灵的深度，兼有对于 社会现实的体验和生命的体验，兼有思想 性和艺术性。牛汉自述说，他三四十年来 ，喜欢并追求一种情境与意象相融合而成 形的诗。这种诗，对于现实、历史、自然 、理想等的感受，经过长期的沉淀、凝聚 或瞬间的升华和爆发，具有物象和可触性 。 从生活情境剥离开来，把它们看作是一般性的自然诗 ，就难以理解这些诗意象的暗示性与针
6、对性，很难理 解产生这些情绪的生活境遇。在“五七干校”，他默默 地写的这些诗有着同一的感情动向与构思的脉络，几 乎成了条件反射，许多平凡小事当时常常会突然点燃 他隐藏在深心的某些情绪。那时，对他来说，只有诗 才能使灵魂在窒闷中得到舒畅的呼吸。因此这些他心 里一直觉得很沉重的诗，都不可避免地带着悲凄的理 想主义的基调。鹰的诞生让人想起一句西方格言 ：“鹰有时比鸡飞得低，但鸡永远也飞不到鹰那么高 。”这首诗写诗人对于鹰的向往，“五七干校”这艰险 危难的地理政治环境，是可以比喻成诞生鹰的窠的。 毛竹的根表现了诗人非常善于从日常生活中发现 那属于诗的东西。干涸发烫的土地里，斫断的毛竹根 沁出了一丝清水
7、。这本是很平常的诗，但它激起了诗 人的想象和体验，毛竹的生命力启发了诗人的生命力 。蛇蛋富于艺术刻画，而且通篇是艺术刻画，诗 人借此抒发了对于生命的复杂而奇异的感受。悼念 一棵枫树是一首发掘很深的诗。砍树是很寻常的事 ，砍树也确是可以象征什么，然而，在这首诗里，诗 人有独到的发现，和深入的开掘，这就不寻常了：“ 但它的生命内部/却贮蓄了这么多的芬芳”，而且，“ 芬芳/使人悲伤”。这些刻画与描写，使我们想起有一 种伟人，当他倒下之后，人们才感觉到他的价值。人 们愈认识这价值，就愈悲伤。巨大的根块的构思 也是奇异的：顽强的生命总是深深地埋在地底下，最 耐燃烧的东西里都有长久凝聚的热力。华南虎是 一
8、首名诗，艺术刻画给人非常深刻的印象。可以这样 说，自从里尔克那首豹问世以来，任何咏动物的 诗都要在它的面前经受考验，因为豹实在太好了 。比之于豹，牛汉有自己独特的观察角度和深刻 的属于自己的感受。在这里，除了正面描写虎的血泪 、悲愤之外，诗人从观众与老虎的关系观察，用观众 的胆怯、绝望、可怜、可笑来衬托虎的安详而卧。华 南虎是一切受迫害的伟人的象征，而那些观众则象征 着一切伟大壮丽的东西被毁灭时以可悲看客身份出现 的支持者；这些人是渺小的，然而他们却有在笼外张 望老虎的权利。兰花很有诗趣，意味深长：找不 到兰花不是因为兰花不存在，而是因为辨别不清兰草 和野草。麂子很感人，如果诗人没有博大的爱心
9、 ，是无论如何也写不成最后两行诗的。伤疤的创 作过程是：因为诗人有伤疤，他才能发现树的伤疤； 只因诗人体验深切，他才能说出“所有的伤疤下面/都 有深深的根啊”这样充满气魄的话。 “这一片呻吟般的狗吠声，村里人远远近近的呼唤声，平 常谁的声音我都能听出来，此刻全分辨不出来了。还有充 满整个空间的动荡不安的气氛”这就是滹沱河来了的 气势。 点评：这一段文字并没有直接对滹沱河来时 气势汹汹的样子作出描写，但通过“分辨不出平时的声音” 以及“充满整个空间的动荡不安气氛”，从侧面更好地让读 者感触到了当时惊心动魄的场景。听不到“呻吟般的犬吠 ，村里人远远近近的呼喊声”，说明了滹沱河来时压倒一 切震耳欲聋
10、的响声。“动荡不安的气氛充满胸部”。这本是 种夸张的写作手法，这里恰到好处的再现了当时令人窒息 的场景，省略号更是说明这不仅仅是滹沱河令人惊心动魄 的原因的全部。这就是作者眼中滹沱河到来时的气势。几 十年来，每当濒于绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来 。 滹滹 沱沱 河河滹沱河，源出山西五台山东北泰戏山，穿 割太行山，东流入河北平原，在献县城和滏阳河 会合为子牙河，长540公里。上游流经黄土高原 ，夹带大量泥沙，下游淤浅，常溃决成灾。解放 后加固了河堤，大大减轻了内涝灾害。因作者幼年居家距离滹沱河只有一里路， 对滹沱河的淤浅和溃决成灾有深刻印象。所以对 这个无水时只有石头和沙，发水时气势磅礴的
11、大 河，作为家乡的标志加以描写，表达出真挚而深 刻的故乡之情。我的特点：淘气性情野难受约束脾气说来就来（祖母阻拦“我”、姐姐寻找“我”）滹沱河的特点： 难管束平静时：无知无觉蜕皮的蛇发怒时：动荡不安 惶恐 吞噬震人心魄随时发作 野“我”的感情随着滹沱河的变化发生着怎样的变化？滹沱河的变化 “我”的感情变化1、从未见过的滹沱河淘气得出奇，不明白（热切盼望）2、见到的沙土石头的滹沱河异常失望，丢尽我的脸3、宝大娘和姐姐描绘的滹沱河怀着真正的恐怖4、洪水猛涨的滹沱河第一次感到自己是多么渺小（无限亲切）5、洪水消退的滹沱河深深地藏在“我”的心里（热情讴歌）按课文中表示时间的词语，给全文分段，写出大意一
12、（1、2）：幼小时候，祖母她们都说“我”很像滹沱河， 于是“我”产生了想见见它的念头； 所闻二（39）：过了不多久，“我”第一次见到了干枯的滹沱 河，滹沱河却成了“我”失落的梦； 所见三（ 1017）：“我”终于见到了气势宏伟，狂吼飞奔的 滹沱河，了却了心愿，并感受到了自己的渺小； 所感四（ 18）抒发自己与滹沱河难舍难分依恋之情。所悟二（39）：过了不多久，“我”第一次见到了干枯的 滹沱河，滹沱河却成了“我”失落的梦；描写方法： 虚实结合实写见到的没有水的滹沱河（“灰灰的 沙滩”、“除去沙土之外，尽是大大小小 的石头”、使“我”感到“失望”、“丢脸”）虚写自己想象中的滹沱河（通过姐姐 的言语
13、动作，想象滹沱河像一条其大 无比正在飞动的蛇的河，“我”产生了 恐惧感）突出滹沱 河的震慑 力以及它 在“我”心 目中的重 要地位中心：课文叙述了幼年时对家乡河滹沱河产生的一段 不解的情结，抒发了作者热爱故乡的灼热情感。写作特点（1）虚实结合（2）善于用环境描写烘托主题 如：10狗的情态、河水的声音、人们的呼喊声都烘托了滹 沱河发大水时的气势。（3）新鲜贴切的比喻使主题更鲜明有力如： 12比喻：生动形象地描绘狂吼飞奔的滹沱河，它一泻 千里，凶猛奔腾着，显示着蓬勃的生命力，不息的勇往直前 的自然的力量，从而极富感染力地表现了主题。“我”对河的最初接近平时：喊不应、打不醒；灰灰的沙滩，尽是大大小小
14、的石头。怕人：是一条其大无比正在飞动的蛇。体会：想象根据什么得来？泛滥时的切身感受1、声音：“一切已知的 熟悉的声音都被它吞 没了。”“那声音，不，那 滹沱河一会儿像是从 深深的地下喷出来； 一会儿又觉得天空在 打闷雷，像是从天上 降落下来的。”泛滥时的切身感受形状：“它不像水在流动，是一大块深褐 色的土地在整个地蠕动。”泛滥时的切身感受形状：“是千千万万匹野兽弓起脊背在飞奔 它们一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形 成了异常宽广的和谐的节奏。”泛滥时的切身感受形状：“滹沱河分成了明显的上下两部分。下面 是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝的一 色的野兽，它们仿佛悬空地飞奔在水的大地上。”泛滥时的
15、切身感受触觉：“它几乎把我揪 到它的怀抱里，我感 触到了它强有力的手 掌把我的手紧紧地握 了一下。”感受：“第一次感到自己 是多么的渺小！”散 文是与小说、诗歌、戏剧并列 的一种文学本裁。主要分为：写景散文 、叙事散文、抒情散文和哲理散文几种 。它的特点是“形散而神不散”。意境 深邃，注重表现作者的生活感受，抒情 性强，情感真挚。语言优美凝练，富于 文采 1.为什么奶奶说我是个“小滹沱河”？我：淘气性情野难受约束脾气说来就来河平静时：发怒时：无知无觉蜕皮的蛇动荡不安 惶恐 吞噬难管束随时发作野震人心魄野很野 很难管束威武、有力、强悍的 “他多半也是一个人，比我长得强大”3.当想象和现实不一样时我的感受是 怎样的？这段描写有什么作用？异常失望异常悲伤失落的梦（欲扬先抑，强调、伏笔）4.从哪些描写中可看出我与滹沱 河有相似之处？（祖母阻拦“我”、姐姐寻找“我”）5.找出描写滹沱河动态的段落。作者是从 怎样的角度来描写滹沱河的？视觉：听觉：触觉：蠕动、飞奔、一伸一缩、混浊狂吼、喘息揪到、紧紧地握野阅读文中最后一段，想想“我”的 心里“深深地”藏着什么？我对它 的感情？河水岸吼声气氛本命河对自然伟力的崇敬对滹沱河不解情结对故乡的热爱
