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1、上海市交通学校林小荣ASEP汇报提纲第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式第二部分：加强校企合作人才培养的过程管理ASEP第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式突出岗位要求突出实践教学 突出技能实训建立以实践教学为主体，以汽车领域相关专业技能实训为手段，以汽车后市场对汽车各类岗位要求为目标的新型教学模式。ASEP教得怎么样？ABCD校企合作人才培养谁来教？怎样教？教什么？第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP样 本机电复合汽车维修工是从事机动车辆维护和保养技术工种，是汽车维修行业中的主体工种。以此为样本，来回答教什么、谁来教、怎样教
2、、教得怎么样的问题。 第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP岗位要求技能要求课程要求 从机电复合汽车维修工的岗位要求出发。 根据岗位要求确定技能要求。 根据技能要求确定理论和实训课程。 1. 教什么？第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP如何设置课程？技校 职校 2+1高 职：2.5+0.5中专2.5+0.5+11. 教什么？第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP如何设置课程？技校 职校 2+1高 职：2.5+0.5中专2.5+0.5+11. 教什么？第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式2.5 文化基础、专业基础课程（示教+实训）0.5 生产性实习（菜单式维护
3、+制动系统和悬架调整维护、发动机拆装调试，变速器拆装调试、）1.0 ASEP教学（是对ASEP前期教育的检验，和学生岗位技能的进一步提升，按ASEP教育计划执行。）ASEP理论知识 1. 教什么？第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP1. 教什么？实训操作 第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 掌握汽车构造和原理 发动机 底盘 车身 汽车电器机电复合汽车维修工理论知识及技能要求1. 教什么？例： 发动机常用技术术语 发动机结构 缸盖与机体 曲柄连杆机构 配气机构 燃料供给系 润滑系 冷却系 点火系 起动系 汽缸磨损规律 更换活塞环的注意事项第一部分：建立以岗位要求为目标的
4、教学模式ASEP发动机工作过程 四冲程发动机的四个工作行程：四冲程发动机的四个工作行程： a.a.进气行程进气行程 b.b.压缩行程压缩行程 c.c.膨胀行程膨胀行程 d.d.排气行程排气行程ASEP 熟悉汽车各类维修标准机电复合汽车维修工理论知识及技能要求1. 教什么？第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 了解工艺规程及一般零件的修复方法机电复合汽车维修工理论知识及技能要求1. 教什么？p 活塞连杆组p 气门导杆组第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 能够进行基础零件检测机电复合汽车维修工理论知识及技能要求1. 教什么？第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP
5、 排除较复杂的机动车故障机电复合汽车维修工理论知识及技能要求1. 教什么？故障检查方法观察法 替换法听觉法 仪表法触觉法 度量法嗅觉法 分段排除法试验法 局部拆卸法第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 承担汽车维修企业的一线维修、保养工作机电复合汽车维修工理论知识及技能要求1. 教什么？p 菜单式维护保养（ABC）p 走合期维护保养p 常规性维护保养p 季节性维护保养第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP1. 掌握汽车构造和原理。2. 熟悉汽车各类维修标准。3. 了解工艺规程及一般零件的修复方法。4. 能够进行基础零件检测。5. 排除较复杂的机动车故障。6. 承担汽车维修
6、企业的一线维修、保养工作。机电复合汽车维修工理论知识及技能要求1. 教什么？第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP编号校企合作课程课程内容品牌车型1专业课 程汽车构造与修理各类品牌2钳工作业钳工作业与常用工具基础知识3汽车维护 与保 养汽车整车 千公里保养由汽车企业提供 汽车整车 万公里保养 4发动 机发动 机性能检测由汽车企业提供发动 机故障诊断 5底盘转向及悬挂由汽车企业提供 手动变 速器 自动变 速器 制动系统 6汽车电 器与 电子电控装置空调由汽车企业提供电子电器 OBD 7维修资料查询 与操作规范维修手册由汽车企业提供 操作规范理论课程 理论知识 为技能实 训服务。 1.
7、教什么？第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP实训课程根据岗位要求，开设汽车维修工必须掌握的维护修理、仪器使用、设备操作等多个岗位的实训内容。编号实 习 项 目实习标准1钳工作业与常用工具实习完成所用时间 达标； 项目内容完整 性；独立完成 能力（独立完 成、指导下完 成、协助他人 完成）； 完成步骤和操 作规范性。2专用仪器仪表实习3另件总成拆装实习4故障排除实习5菜单式维护保养实习6汽车检测实习1. 教什么？第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP校企合作讲师师资能力要求 专业理论课教师能力要求2. 谁来教?建立专业理论课教师基本信息确定专业理论课教师能力标准第一部分：建
8、立以岗位要求为目标的教学模式ASEP学校（院）理论教师信息表第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP校企合作讲师师资能力要求 专业理论课教师能力要求 具有熟练讲授汽车专业主要课程的能力。2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 具有指导学生完成汽车专业相关实验、实训课程的能力。 专业理论课教师能力要求校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 具有演示汽车相关总成分解拆装的能力。 专业理论课教师能力要求校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 具有应用检测仪器及设备进行车
9、辆常规性检查和检测的能力。 专业理论课教师能力要求校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 具有对汽车常规故障进行检查和排除的能力。 专业理论课教师能力要求校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 具有汽车高级维修工的技术水平和能力。 专业理论课教师能力要求校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 具有胜任汽车维修企业相关管理岗位的能力。 专业理论课教师能力要求校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 具
10、有汽车专业某一方面的研究能力。 专业理论课教师能力要求校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 专业理论课教师能力要求 具有熟练讲授汽车专业主要课程的能力。 具有指导学生完成汽车专业相关实验、实训课程的能力。 具有演示汽车相关总成分解拆装的能力。 具有应用检测仪器及设备进行车辆常规性检查和检测的能力。 具有对汽车常规故障进行检查和排除的能力。 具有汽车高级维修工的技术水平和能力。 具有胜任汽车维修企业相关管理岗位的能力。 具有汽车专业某一方面的研究能力。校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP学校（
11、院）实训教师信息表第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP企业带教教师信息表第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 实习指导课教师能力要求 具有熟练指导学生完成汽车专业主要实验、实训课程的能力。校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 实习指导课教师能力要求 具有讲授汽车专业相关课程的能力。校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 实习指导课教师能力要求 具有熟练演示汽车主要总成分解拆装的能力。校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP
12、 实习指导课教师能力要求 具有熟练应用检测仪器及设备进行车辆常规性检查和检测的能力。校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 实习指导课教师能力要求 具有一定的解决汽车疑难杂症的能力。校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 实习指导课教师能力要求 具有汽车技师的技术水平和能力。校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 实习指导课教师能力要求 具有胜任汽车维修企业相关生产岗位的能力。校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标
13、的教学模式ASEP 实习指导课教师能力要求 具有汽车专业某一方面的研究能力。校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEP 实习指导课教师能力要求 具有熟练指导学生完成汽车专业主要实验、实训课程的能力。 具有讲授汽车专业相关课程的能力。 具有熟练演示汽车主要总成分解拆装的能力。 具有熟练应用检测仪器及设备进行车辆常规性检查和检测的能力。 具有一定的解决汽车疑难杂症的能力。 具有汽车技师的技术水平和能力。 具有胜任汽车维修企业相关生产岗位的能力。 具有汽车专业某一方面的研究能力。校企合作讲师师资能力要求 2. 谁来教?第一部分：建立以岗位要求为目标的教学
14、模式ASEP3.怎样教？在教学计划实施过程中p 要求教师不断加强演示、示范和操作能力。p 理论教师和实训教师要联合开展教研活动。 课程内容最具针对性。校企合作培养模式 两大特点 教学手段最具实战性。第一部分：建立以岗位要求为目标的教学模式ASEPASEP礼仪包括仪表、举止、谈吐，它礼仪包括仪表、举止、谈吐，它 体现人的精神面貌。体现人的精神面貌。校企合作学员的仪容仪表首先应校企合作学员的仪容仪表首先应 该符合汽车后市场售后服务的标准规该符合汽车后市场售后服务的标准规 范。范。礼仪基本规范礼仪基本规范ASEP 头发整洁，梳理整齐，定期修剪；头发整洁，梳理整齐，定期修剪； 头发不可盖到你的眼睛，发
15、型整洁大头发不可盖到你的眼睛，发型整洁大 方，不要披头散发；方，不要披头散发； 头皮屑是无法令人接受的，要时常使头皮屑是无法令人接受的，要时常使 用消除头皮屑的洗发精清洗。用消除头皮屑的洗发精清洗。1. 1. 头头 发发ASEP 工作人员在为客户提供服务时，要始工作人员在为客户提供服务时，要始 终保持亲切自然的微笑；终保持亲切自然的微笑； 在行进中遇到客户，必须面带微笑，在行进中遇到客户，必须面带微笑， 稍微点头示意，注视对方，切勿迅速稍微点头示意，注视对方，切勿迅速 将头转向他方。将头转向他方。2. 2. 面部表情面部表情ASEP 建议每日早上及晚上各刷牙一次；建议每日早上及晚上各刷牙一次； 使用嗽口水是很好的习惯，让你可以使用嗽口水是很好的习惯，让你可以 保持口气清新凉爽。保持口气清新凉爽。3. 3. 牙牙 齿齿 ASEP 保持双手干净，没有污垢；保持双手干净，没有污垢； 车间人员手较容易脏，应特别注意勤于车间人员手较容易脏，应特别注意勤于 清洗；清洗； 小指避免留长指甲；小指避免留长指甲； 指甲长度切勿超过一公分，尤其是女性指甲长度切勿超过一公分，尤其是女性 。4. 4. 手手 ASEP 少部分人员有体味，应勤洗澡，并保少部分人员有体味，应勤洗澡，并保 持身体干燥；持身体干燥； 女性员工如使用香水，应
