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1、 论（ ）语 不亦说（ ）乎 人不知而不愠（ ） 三省（ ）吾身 传（ ）不习乎 学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ） 诲（ ）女（ ）知之乎 是识（ ）也 弘毅（ ） 然后知松柏之后凋（ ）也 其恕（ 乎试 试 看 ， 谁 读 的 准课前展示：你读对读对 了吗吗？ 论（ln）语 不亦说（yu）乎 人不知而不愠（yn） 三省（xng）吾身 传（chun）不习乎 学而不思则罔（wng ） 思而不学则殆（di） 诲（hu）女（r）知之乎 是识（Zh）也 弘毅（y） 然后知松柏之后凋（dio）也 其恕（sh）乎学习目标：一、了解孔子及论语并熟练背诵 论语十则15则。 二、理解论语十则15则 的重点
2、 词语和句子的含义。 三、学习古人端正学习态度，改进学 习方法。 一、关于孔子和论语二、自主先学（文本解读）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10三、合作探究，问题探讨。（A、B ）四、总结归类孔子孔子(前551前479) ： 名丘，字仲尼，春秋期 鲁国人。 我国古代伟大的思 想家、教育家，儒家学 派的创始人，世界十大 思想家之首。他的主要 思想是“仁”，他被誉为 “万世师表”、 “至圣” 、“圣人”。关 于 孔 子孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态 度，首创私人讲学之风，主张“有教无 类”，“因材施教”，注重“学”、“思”结 合，其理论从修身、齐家，到治国平天 下，政治、经济、军事、伦理、教
3、育， 几乎无所不包。相传孔子出生地-山东曲阜尼山全貌孔庙 祭祀孔子的地方孔府 孔子嫡系子孙居住地孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”论语属语录体散文，是记录孔子及其弟子言行的书，共20篇 。有语录体（也叫格言体）、对话体、叙事体三种体式。是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。 返回1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不 愠， 不亦君子乎？”按时通“悦” 愉快志同道合的人了解生气，发怒有道德修养的人却固定句式:“不亦乎？”译作“不也是吗？”理解:讨论学习方法、态度与个人修养:不断实习,方能
4、牢固,学习之乐;远道而来,切磋促进,人生之乐；自求长进,不怨他人,提高修养。注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐)射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。返回2 2、曾子曰：、曾子曰：“ “吾吾 日日 三三 省省吾身：吾身：为为人人谋而不忠乎？与朋友谋而不忠乎？与朋友交交而不而不信信乎？乎？传传 不习乎？不习乎？” ”（学而学而）译曾子说：“我每天多次的反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友 往来是不是诚实呢？老师传授的学业是 不是复习过呢？”第二则讨论思想修养和正确的学习方法返回子曰：子曰：“ “温温 故故 而而 知知 新，新， 可可以以
5、 （之之） 为为 师师 矣矣。” ”旧的（知识）领悟可以凭（这一点）做了3、第三则讨论正确的学习方法译孔子说：“在温习旧知识后，能 有新体会，新发现，就可以当老师了 。”返回4 4、子曰：、子曰：“ “学而不思则学而不思则罔罔，思而不学，思而不学 则则殆殆。” ”（为政为政）译孔子说：孔子说：“ “只读书却不思考，就会迷只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有惑而无所得；只是空想却不读书，就有 陷入（邪说的）危险。陷入（邪说的）危险。” ”讨论正确的学习方法返回5 5、子曰：、子曰：“ “由，由，诲诲女女知之乎！知之为知之乎！知之为 知之，不知为不知，知之，不知为不知，是是 知
6、知也。也。” ”（为政为政） 译译 孔子说：孔子说：“由，教给你对待知与不由，教给你对待知与不 知的态度吧：知道就是知道，不知道就知的态度吧：知道就是知道，不知道就 是不知道是不知道-这就是聪明智慧。这就是聪明智慧。”讨论正确的学习态度返回6. 6. 子曰：子曰：“ “见贤思见贤思齐齐焉，见不贤而内焉，见不贤而内 自省也。自省也。” ”（里仁里仁）译 孔子说：孔子说：“ “看见贤人要想着向他看看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟 他相似的毛病。他相似的毛病。” ”讨论正确的学习态度返回7. 7. 子曰：子曰：“ “三人行，必有我师焉。三人行，
7、必有我师焉。择择 其其善者善者而而从从之，其之，其不善者不善者而改之。而改之。“ “（述而述而）译孔子说：孔子说：“ “几个人一同走路，其中必几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来定有我的老师，我要选择他们的长处来 学习，（看到自己也有）他们那些短处学习，（看到自己也有）他们那些短处 就要改正。就要改正。” ”讨论正确的学习态度返回8 8、曾子曰：、曾子曰：“ “士不可以不士不可以不弘弘 毅毅，任重而，任重而道远。仁道远。仁以为以为己任，不亦重乎？死而后己任，不亦重乎？死而后 已已，不亦远乎？，不亦远乎？” ”（泰伯泰伯）译曾子说：曾子说：“ “士人不可以不胸怀宽广士人不可以
8、不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，意志坚定，因为他肩负着重大的使命 ，路程又很遥远。把实现，路程又很遥远。把实现 仁仁 的理想看的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为作自己的使命，不也很重大吗？到死为 止，不也很遥远吗？止，不也很遥远吗？” ” 讨论思想修养返回9 9、子曰：子曰：“ “岁寒岁寒，然后知松柏，然后知松柏之之后后凋凋 也。也。” ”（子罕子罕）译孔子说：孔子说：“ “（碰上）寒冷的冬天，才（碰上）寒冷的冬天，才 知道松柏树是最后落叶的。知道松柏树是最后落叶的。” ”讨论思想修养返回1010、子贡问曰：子贡问曰：“ “有一言而可以终身有一言而可以终身 行之者乎？行之
9、者乎？” ”子曰：子曰：“ “其其 恕恕乎！己所不乎！己所不 欲欲，勿，勿施施于于人。人。” ”（卫灵公卫灵公）译子贡问道：子贡问道：“ “有没有一句可以终身奉有没有一句可以终身奉 行的话？行的话？” ”孔子说：孔子说：“ “那大概是那大概是 恕（道）恕（道） 吧。自己所讨厌的事情，不要施加在别吧。自己所讨厌的事情，不要施加在别 人身上。人身上。” ”讨论思想修养返回请同学们谈谈学习了这五则明白了什么 学习方面的道理？A、思考与讨论 ：孔子是春秋末期思想家、政治家、教 育家，他的许多教育思想至今仍有积极意义 。我们在学习中应进行借鉴、参考。小结：返回1、你喜欢哪一则，觉得哪一则对你 启发最大?
10、说说你的理由。3、“温故而知新”对于指导我们的学习 有什么重要意义?B、思考讨论：2、与课文自比，自己哪方面做得好， 哪方面做的不好，需要怎么改正？要有好的学习态度： 敏而好学好学 不耻下问肯问，善问 学而不厌不满足，不骄傲 三人行，必有我师焉 谦虚诚实 知 之为知之，不知为不知 -不要不懂装懂 要有好的学习方法： 学而时习之按时复习 温故而知新总结复习，发现新知 学而不思则罔，思而不学则殆学思结合 要有好的思想修养。明确：人不知而不愠，不亦君子乎谦和吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交 而不信乎忠诚、守信士不可以不弘毅胸怀宽广，意志坚强岁寒，然后知松柏之后凋也 坚强的意志己所不欲，勿施于人
11、宽厚待人返回学习态度传不习乎？知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。三人三人行，必有我师焉。择其善者而行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。从之，其不善者而改之。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。学习方法学而时习之温故而知新，可以为师矣学而不思则罔，思而不学则殆。思想修养人不知而不愠，不亦君子乎？岁寒，然后知松柏之后凋也。 己所不欲，勿施于人。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 士不可以不弘毅。 返回本课中出现的成语：温故知新任重道远三人行，必有我师焉择善而从不亦乐乎死而后已 己所不欲，勿施于人见贤思齐返回文言文翻译的原则1、“信”（忠实于原文，字字落实，句 句落实，不随意增减。）2、“达” （表意明确，语言通畅，语气不走样。）3、“雅” （用简明、优美，富有文采的现代汉语 把原文的内容、形式和风格准确地表达 出来。）文言文九字翻译法 1留（专有名词，人名等照译。） 2补（补出省略成分，如主语，宾语） 3删（删去不译的词语） 4换（把古词换成现代词） 5调（调整倒装句句序） 6选（根据上下文，选用恰当的词义） 7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字 8固（固定格式的固定译法） 9意译（文言文中的比喻、借代、引申， 直译不通，用意译） 比一比：看谁背的快
