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1、 论( )语 不亦说( )乎 人不知而不愠( ) 三省( )吾身 传( )不习乎 学而不思则罔( ) 思而不学则殆( ) 诲( )女( )知之乎 是识( )也 弘毅( ) 然后知松柏之后凋( )也 其恕( 乎试 试 看 , 谁 读 的 准课前展示:你读对读对 了吗吗? 论(ln)语 不亦说(yu)乎 人不知而不愠(yn) 三省(xng)吾身 传(chun)不习乎 学而不思则罔(wng ) 思而不学则殆(di) 诲(hu)女(r)知之乎 是识(Zh)也 弘毅(y) 然后知松柏之后凋(dio)也 其恕(sh)乎学习目标:一、了解孔子及论语并熟练背诵 论语十则15则。 二、理解论语十则15则 的重点
2、 词语和句子的含义。 三、学习古人端正学习态度,改进学 习方法。 一、关于孔子和论语二、自主先学(文本解读)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10三、合作探究,问题探讨。(A、B )四、总结归类孔子孔子(前551前479) : 名丘,字仲尼,春秋期 鲁国人。 我国古代伟大的思 想家、教育家,儒家学 派的创始人,世界十大 思想家之首。他的主要 思想是“仁”,他被誉为 “万世师表”、 “至圣” 、“圣人”。关 于 孔 子孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态 度,首创私人讲学之风,主张“有教无 类”,“因材施教”,注重“学”、“思”结 合,其理论从修身、齐家,到治国平天 下,政治、经济、军事、伦理、教
3、育, 几乎无所不包。相传孔子出生地-山东曲阜尼山全貌孔庙 祭祀孔子的地方孔府 孔子嫡系子孙居住地孔林:孔子墓地山东曲阜“三孔”论语属语录体散文,是记录孔子及其弟子言行的书,共20篇 。有语录体(也叫格言体)、对话体、叙事体三种体式。是研究孔子思想的主要依据。南宋时,朱熹把它列为“四书”之一,成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。 返回1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而 不 愠, 不亦君子乎?”按时通“悦” 愉快志同道合的人了解生气,发怒有道德修养的人却固定句式:“不亦乎?”译作“不也是吗?”理解:讨论学习方法、态度与个人修养:不断实习,方能
4、牢固,学习之乐;远道而来,切磋促进,人生之乐;自求长进,不怨他人,提高修养。注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐)射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本知识,又要实习各种技能,还要跟德育结合。返回2 2、曾子曰:、曾子曰:“ “吾吾 日日 三三 省省吾身:吾身:为为人人谋而不忠乎?与朋友谋而不忠乎?与朋友交交而不而不信信乎?乎?传传 不习乎?不习乎?” ”(学而学而)译曾子说:“我每天多次的反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友 往来是不是诚实呢?老师传授的学业是 不是复习过呢?”第二则讨论思想修养和正确的学习方法返回子曰:子曰:“ “温温 故故 而而 知知 新,新, 可可以以
5、 (之之) 为为 师师 矣矣。” ”旧的(知识)领悟可以凭(这一点)做了3、第三则讨论正确的学习方法译孔子说:“在温习旧知识后,能 有新体会,新发现,就可以当老师了 。”返回4 4、子曰:、子曰:“ “学而不思则学而不思则罔罔,思而不学,思而不学 则则殆殆。” ”(为政为政)译孔子说:孔子说:“ “只读书却不思考,就会迷只读书却不思考,就会迷惑而无所得;只是空想却不读书,就有惑而无所得;只是空想却不读书,就有 陷入(邪说的)危险。陷入(邪说的)危险。” ”讨论正确的学习方法返回5 5、子曰:、子曰:“ “由,由,诲诲女女知之乎!知之为知之乎!知之为 知之,不知为不知,知之,不知为不知,是是 知
6、知也。也。” ”(为政为政) 译译 孔子说:孔子说:“由,教给你对待知与不由,教给你对待知与不 知的态度吧:知道就是知道,不知道就知的态度吧:知道就是知道,不知道就 是不知道是不知道-这就是聪明智慧。这就是聪明智慧。”讨论正确的学习态度返回6. 6. 子曰:子曰:“ “见贤思见贤思齐齐焉,见不贤而内焉,见不贤而内 自省也。自省也。” ”(里仁里仁)译 孔子说:孔子说:“ “看见贤人要想着向他看看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟 他相似的毛病。他相似的毛病。” ”讨论正确的学习态度返回7. 7. 子曰:子曰:“ “三人行,必有我师焉。三人行,
7、必有我师焉。择择 其其善者善者而而从从之,其之,其不善者不善者而改之。而改之。“ “(述而述而)译孔子说:孔子说:“ “几个人一同走路,其中必几个人一同走路,其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来定有我的老师,我要选择他们的长处来 学习,(看到自己也有)他们那些短处学习,(看到自己也有)他们那些短处 就要改正。就要改正。” ”讨论正确的学习态度返回8 8、曾子曰:、曾子曰:“ “士不可以不士不可以不弘弘 毅毅,任重而,任重而道远。仁道远。仁以为以为己任,不亦重乎?死而后己任,不亦重乎?死而后 已已,不亦远乎?,不亦远乎?” ”(泰伯泰伯)译曾子说:曾子说:“ “士人不可以不胸怀宽广士人不可以
8、不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,意志坚定,因为他肩负着重大的使命 ,路程又很遥远。把实现,路程又很遥远。把实现 仁仁 的理想看的理想看作自己的使命,不也很重大吗?到死为作自己的使命,不也很重大吗?到死为 止,不也很遥远吗?止,不也很遥远吗?” ” 讨论思想修养返回9 9、子曰:子曰:“ “岁寒岁寒,然后知松柏,然后知松柏之之后后凋凋 也。也。” ”(子罕子罕)译孔子说:孔子说:“ “(碰上)寒冷的冬天,才(碰上)寒冷的冬天,才 知道松柏树是最后落叶的。知道松柏树是最后落叶的。” ”讨论思想修养返回1010、子贡问曰:子贡问曰:“ “有一言而可以终身有一言而可以终身 行之者乎?行之
9、者乎?” ”子曰:子曰:“ “其其 恕恕乎!己所不乎!己所不 欲欲,勿,勿施施于于人。人。” ”(卫灵公卫灵公)译子贡问道:子贡问道:“ “有没有一句可以终身奉有没有一句可以终身奉 行的话?行的话?” ”孔子说:孔子说:“ “那大概是那大概是 恕(道)恕(道) 吧。自己所讨厌的事情,不要施加在别吧。自己所讨厌的事情,不要施加在别 人身上。人身上。” ”讨论思想修养返回请同学们谈谈学习了这五则明白了什么 学习方面的道理?A、思考与讨论 :孔子是春秋末期思想家、政治家、教 育家,他的许多教育思想至今仍有积极意义 。我们在学习中应进行借鉴、参考。小结:返回1、你喜欢哪一则,觉得哪一则对你 启发最大?
10、说说你的理由。3、“温故而知新”对于指导我们的学习 有什么重要意义?B、思考讨论:2、与课文自比,自己哪方面做得好, 哪方面做的不好,需要怎么改正?要有好的学习态度: 敏而好学好学 不耻下问肯问,善问 学而不厌不满足,不骄傲 三人行,必有我师焉 谦虚诚实 知 之为知之,不知为不知 -不要不懂装懂 要有好的学习方法: 学而时习之按时复习 温故而知新总结复习,发现新知 学而不思则罔,思而不学则殆学思结合 要有好的思想修养。明确:人不知而不愠,不亦君子乎谦和吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交 而不信乎忠诚、守信士不可以不弘毅胸怀宽广,意志坚强岁寒,然后知松柏之后凋也 坚强的意志己所不欲,勿施于人
11、宽厚待人返回学习态度传不习乎?知之为知之,不知为不知,是知也。知之为知之,不知为不知,是知也。三人三人行,必有我师焉。择其善者而行,必有我师焉。择其善者而 从之,其不善者而改之。从之,其不善者而改之。见贤思齐焉,见不贤而内自省也。见贤思齐焉,见不贤而内自省也。学习方法学而时习之温故而知新,可以为师矣学而不思则罔,思而不学则殆。思想修养人不知而不愠,不亦君子乎?岁寒,然后知松柏之后凋也。 己所不欲,勿施于人。 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 士不可以不弘毅。 返回本课中出现的成语:温故知新任重道远三人行,必有我师焉择善而从不亦乐乎死而后已 己所不欲,勿施于人见贤思齐返回文言文翻译的原则1、“信”(忠实于原文,字字落实,句 句落实,不随意增减。)2、“达” (表意明确,语言通畅,语气不走样。)3、“雅” (用简明、优美,富有文采的现代汉语 把原文的内容、形式和风格准确地表达 出来。)文言文九字翻译法 1留(专有名词,人名等照译。) 2补(补出省略成分,如主语,宾语) 3删(删去不译的词语) 4换(把古词换成现代词) 5调(调整倒装句句序) 6选(根据上下文,选用恰当的词义) 7译(译出实词、虚词、活用的词帮通假字 8固(固定格式的固定译法) 9意译(文言文中的比喻、借代、引申, 直译不通,用意译) 比一比:看谁背的快