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1、第二章 一元二次方程第二节 配方法（二） 宣城第十二中学 夏仕龙上节课我们学习了配方法解一元二次方程的基本步骤: 例如， x2-6x-40=0移项，得 x2-6x= 40方程两边都加上32(一次项系数一半的平方），得x2-6x+32=40+32即 （x-3）2=49开平方，得 x-3 =7即 x-3=7或x-3=-7所以 x1=10,x2=-4复习巩固将下列各式填上适当的项，配成完全平方式(口头回答 ).1.x2+2x+_=(x+_)25. x2-x+_=(x-_)24.x2+10x+_=(x+_)22.x2-4x+_=(x-_)23.x2+_+36=(x+_)2习题回望抢答！请同学们比较下列
2、两个一元二次方程的联系与区别1.x2+6x+8=02.3x2+18x+24=0探究思路这两个方程有 什么联系？如果方程的系数不是1，我们可以在方程的两 边同时除以二次项系数，这样就可以利用上 节课学过的知识解方程了！总结规律2x2+8x+6=0-x2+4x+3=03x2+6x-9=0-x2+2x-3=0-5x2+20x+25=0-x2-4x-5=0例2 解方程3x2+8x-3=0解：方程两边都除以3，得移项，得配方，得 所以例题精讲解下列方程1) x2-3x+1=02)2x2+6=7x3)3x2-9x+2=0习题训练一小球以15m/s的初速度竖 直向上弹出，它在空中的高度h(m)与 时间t(s)满足关系:h=15t-5t2,小球何 时能达到10m的高度？解：根据题意得15t-5t2=10方程两边都除以-5，得t2-3t=-2配方，得实际应用请你描述一下，在做一做中t有两个值 ，它们所在时刻小球的运动状态.结合实际i.基础作业 课本习题2.4 2i.有能力的同学请课余时间用配 方法交流探究方程： ax2+bx+c=0 (a不为0)的解法 .布置作业
