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1、曾奇峰精神分析网络课程第2讲 第二讲 核心人格的形成核心人格形成的时间段弗洛伊德认为，一个人的核心人格，在六岁时就 已经形成了。这个年龄，大脑已经基本发育成熟 。克莱因和科胡特等人认为核心人格是在前语言期 （两岁以前）就已确定了。克莱因后来认为，一个人出生之后的第4-6月就已 完成某种重要的心理整合。第二讲 核心人格的形成精神分析的四个轮子力比多攻击性关系自恋第二讲 核心人格的形成克莱因的客体关系理论自闭状态：人初生到出生一个月。婴儿的绝大多 数时间用于睡眠，处于一种原始的、虚幻的无指 向状态。这是一种原始的自恋状态，基本上没有 客体指向。如果客体在下一个阶段的发展受阻，不曾和母亲 或其他人形
2、成共生圈，从而导致病理性的自闭， 这就是临床上的孤独症患者。第二讲 核心人格的形成核心人格的影响早年良好的父母与孩子的关系，形成健康 的核心人格。以后的阶段中出现重大的心理创伤，会退 行到早年。第二讲 核心人格的形成精神分析师眼里世界上只有三类人精神病人格障碍神经症（正常人）第二讲 核心人格的形成神经症冲突即俄狄浦斯冲突，表现为 生与死男与女成功与惩罚第二讲 核心人格的形成俄狄浦斯冲突主要研究：对成功的渴望。以及潜意识里 面对成功之后所可能受到的惩罚的恐惧。第二讲 核心人格的形成安全感即攻击性一个人没有安全感是潜意识中对他人有敌 意，把攻击性投射成环境对他的威胁。自卑 把应该朝向别人的攻击，朝向了自己。 第二讲 核心人格的形成力比多及攻击性的象征化攻击性和力比多象征化不足的话，会导致 很多问题。第二讲 核心人格的形成父母对孩子的唠叨，是他们力比多的表达 还停留在口欲期。他们跟世界的链接还通过嘴巴，他们的那 种唠叨实际上是用语言对孩子进行心理强 奸。第二讲 核心人格的形成本讲小结客体关系理论主张人类行为的功能来自“对 客体的寻找”，即人际关系的发展，而非弗 洛伊德所说的“对快乐的寻求”。俄狄浦斯冲突表示以下的三类冲突：生与 死、男与女、对成功的渴望和害怕成功之 后的惩罚。
