记叙文写作指导

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1、我飞快地跑回家,取了钱,买了书。回家的路上,又遇到雨 ,我把书往衣服里一揣,跑回了家。虽然衣服淋湿了,但我的 心里特别高兴,因为我买到了我喜爱的书。我拿着书读了起来 我回到了家,妈妈看见我风风火火的样子,不知道出了什么 事,忙问:“明明,出了什么事?”我说:“妈,我的小猪储 钱罐呢?”妈妈连忙把它拿给我,我立即拧开小瓷猪,心想: 为了买我心爱的书,只有牺牲你了,便急急取了钱冲出了屋子 我捧着书边走边看着。这时,天突然变了,乌云密布,一 会儿,便下起了雨。“我的书!”我心里一惊,忙打开上衣, 将那飘着墨香的书小心翼翼地揣在怀里,捂着它,飞奔回家。我冲进家门,妈妈看着我浑身湿漉漉的样子,忙取来干衣

2、 服让我换,而我却早已捧着书读了起来。 标题:题好半篇文我是一只飘飞的塑料袋我发现母亲就是“母亲” 其实你不懂我的心 享受唠叨 客车翻下悬崖之后 理直气不壮,做“贼”心不虚 运用手法:套用,引用,修辞,悬念,嫁接等 开头 :凤头1自然式开头。大多数文章是这种情况。 3悬念式开头。如墙纸,还如: “丁零零”晚上7点多,我家电话铃响了。我一听,是 淮海路表妹声音:“睦睦哥哥,我害怕,害怕极了!”表妹才读小学二年级,胆子很小。“别害怕,有什么事慢 慢说。” (三舅今晚又未归上海 胡睦)2总领式开头。如谁是最可爱的人,还如 : 在我的家里,珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普 通的衬衫。这衬衫,凝聚

3、着敬爱的周总理对工人群众的阶级深 情。每当我看到它,周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼 前;每当我捧起它,就不由得想起那激动人心的往事。( 一 件珍贵的衬衫)墙 纸 第二次到那个女孩家去的时候,老板的心被深深 震撼了。 女孩20岁,家境贫寒,一次在打工的岗位上突然 晕倒,被查出患有先天性心脏病。一位好心的记者写 了篇文章,呼吁人们捐款为女孩做手术。那天,老板 正在饭店等几个朋友,无意中读到,刹那之间,他便 决定跟朋友另定宴期,然后开车到报社,把准备请客 的2000元钱捐了出去。记者很感动,特意领他到女孩 家。老板这才发现,女孩的困难决不仅仅是手术的费 用她母亲常年瘫痪在床,父亲有智力残障,一

4、家 三口除最低生活保障金外,没有任何经济来源。老板 当即又做出一个决定:每月为这家人支付200元的生 活费。也许有人会说,这区区200元对一个百万富翁 而言实在不算什么,但有谁知道,老板其实常常将在 外吃剩的饭菜打包回家。媒体的炒作很快过去,一年后,老板第二次来到 女孩家。 还是那座深藏在高楼后的8平方米的小偏房,但一 家三口的精神面貌显然比去年好得多,还都穿着新衣 服。老板坐到炕头上,女孩的母亲已经不能说话,只 是紧紧拉住老板的手,眼泪刷刷地往下流。老板赶紧 安慰了几句,接着又问了问女孩的病情和她父亲的近 况。正说着,老板恍然觉出屋子里比第一次来时明显亮堂了许多。细看方知,原来四壁都贴上了新

5、鲜的墙 纸这些最廉价的墙纸,是这家人得知老板要来, 特意买来的! 热泪一下子溢满老板的眼眶。在商场摸爬滚打这 么多年,他从未因为得失流过泪,但现在,面对寒风 中依偎的一家人,面对这四壁洁净的墙纸,他心中最 柔软的部分被触动了赠人玫瑰,手有余香,即使 只是一丝微微的春风拂过小草,也能带来沁人心脾的 满目春光啊。 4形象式开头 。昨日的黄花,载着难舍的情感和记忆,欲罢不 能;明日的艳丽,闪着梦幻般迷人的光彩,令人神 往;今日的芬芳,鲜活而娇嫩,平凡质朴但却容易 被忽视。 (采摘今日2003年陕西) 5. 破题式开头。结尾:豹尾 。自然结尾总结结尾形象结尾显旨结尾意境结尾1精警凝炼之美那个声音是对的

6、:你可以因为表现不好而失败。但不能因 为甘当孬种而失败你总得真正试过,才知道自己行不行。 作为一名建筑师,莱伊恩并不是最出色的,但作为一个自 然人,他无疑非常伟大。这种伟大表现在他始终恪守着自己的原 则,给心灵的高贵一个美丽的住所,哪怕是遭遇到最大的阻力, 也要想办法抵达胜利。 有很多的束缚,不在他人手中,而在自己心中突破是一个 过程,首先经历心智的拘禁,继而是行动的惶惑,最后才是成功 的喜悦。 2生动形象之美 我是一个喜欢梦想的人,一个梦想实现了,又会有一个新的 梦想出来;而梦想,是没有高低的。如果有一天,你在路边某个旮 旯看到我,千万别吃惊,因为,我可能又在准备一次新的起飞。 面对不幸、挫

7、折和打击,我们可以跑,可以奋斗。羚羊摆 脱狮子追击的办法是跑得比狮子还快,这就是生路。所谓生路, 就是人生之路。 妈妈说:孩子,这个蛋,你才照顾一天就精疲力竭,你想 没想过,妈妈照顾你已经整整十三年了。 作文以“十三年”作结已是豹尾,然尾后又有尾,并具添花 之妙。妈妈(还是她)说:“这个世界不是有钱人的,不是有权人 的,而是有心人的。”关于世界归属权的议论,古今哲人说了很 多,我还没听过这么醒目的划分。如果这是孩子母亲的总结,她 真成了大师,比林语堂和马克吐温说得都好。 3含蓄深远之美如此看来,这个世界处处有哲学,瓶里有歌,罐里有歌, 桶里也有歌,关键是我们怎样去听懂。 一个朋友说过:“我若是

8、灯,我就要用我的光明来照彻黑 暗。”我不配做一盏明灯,那么就让我做一块木柴吧。我愿意把 我从太阳那里接受的热发散出来,我愿意把自己烧得粉身碎骨给 人间添一点点温暖。 雪地上留下老人歪歪斜斜的脚印,像一个偌大的问号在风 中叹息 事情明摆着,仅剩的第5、第6两个弹膛之中必然 有一个装有子弹,因此第5枪绝对是关键,关系到整 台节目的成败。如果第5枪明明是空弹,布朗误以为 有子弹再度朝天鸣放空枪,势必引起电视机前的观众 嘘声一片,表演也将因此砸锅。如果第5枪明明装有 子弹,布朗没有觉察出来而向自己开火,枪响之后必 然脑浆迸裂。只见布朗凝神屏息了好几秒钟之后 再次果断地向墙上的沙袋扣动扳机,第5个弹膛里

9、的 子弹怒射而出!劫后余生的布朗如释重负。 语言: 1词语翻新。妈妈是传统的古典派,我却是现代派。喏,那墙上的郑板桥的 字是她的“宝贝”,而我床头歌星球星的画像是我的“心肝”。 妈妈爱听美声,我却只觉得摇滚够味儿;妈妈跳舞是慢四, 我却爱跳迪斯科。妈妈一看我跳迪斯科就说我是“张牙舞爪”, 我也笑她土得有营养,像土豆。不过,我们都彼此默认了对方。 (我和妈妈)2巧用修辞。嗨!大家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟,我们共同支 撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊,我的存在很重 要呢。“光说不行!”“什么?竟然有人怀疑我的作用?”“好,让 你们开开眼!”(中考满分文我叫把握) 3大词小用就这

10、样“狂轰滥炸”了一阵子,但收效不大。我惊慌,沉思, 清醒。有病乱投医靠不住,化学疗法靠不住,养颜的芦荟也靠不 住。要去掉“小痘痘”必须靠“内功”,靠毅力,靠科学疗法; 于是,我当机立断,只保留了“约法三章”镜子中,我脸上的“小痘痘”“大势已去”,只有三个“残 兵败将”还“坚守阵地”。看来与之道一声“再见”,为期不远 了。(中考满分文小痘痘) 4插用固定语(俗语,谚语,歇后语,广告词,歌词及诗句)接下来糟了,什么来着?刚才由于大兴奋,将思维搞乱了 ;我茫然不知所措,这回是牵着羊走进照相馆尽出洋(羊)相 了;我想,她肯定帮不了我。在失败面前,我是七尺汉子六尺门 不得不低头。面对老师等待的目光,面对

11、同学诧异的眼神, 我脸上火辣辣的。(中考满分文合作)汪国真曾经写道:“失意时,唱一首歌;烦恼时,写一首 诗,因为生活总是美好的。”每当我面对失败时,想起这句话, 心境就异常宽阔起来。(个考生中考作文的开头)实战演练:请同学们以中午在学校就餐时的情形或 发生的事情为内容,构思一篇题为午餐时 间的记叙文。要求:可以概述午餐时的情形,也可 以记述一件特定的事情。文章应重在表现 九中同学学习之余的乐趣,表现同学们的精 神面貌(如勤奋刻苦、团结友爱等)。在 选好材的基础上,侧重于考虑如何进行叙述 。 午餐时间“叮铃铃”,随着第四节课下课铃的打响,悠扬舒 缓的音乐响了起来。哈,我们的午餐时间到了。瞧,那些

12、领饭菜的同学飞一般地冲下了楼,而楼 上的风景更精彩:胡吉松迫不急待地蹦到了等会儿放 饭桶的桌子旁,一边还伸手拉过他的“好哥儿们”黄水 遥,嘴里不住叫着:“快,快点来!”而裴蕾却似乎要 保持她“大家闺秀”的风范,不急不忙取出饭盒,慢慢 地解下塑料袋,把勺子、盒盖摆放好后,才缓缓走到 队伍的末尾。如果你在这时听到一阵比刚才更大的喧闹声,那 定是领饭菜的同学来了。这下就更热闹了。有人施展出“长臂猿”功夫,在后面就伸出手来抢菜勺;有的人 大概在家不怎么做事,盛起饭来就像“小鸡啄米”,一 小块,一小块,急得后面同学大喊:“怎么这样慢?” 也有人一直发扬着谦让精神,默默站在队尾。教室里 炸开了锅,偶尔还会

13、传出两声“老师,多给点儿”,“ 哇,你的鸡腿好大”之类的话语。不一会儿,同学们盛好了饭菜,都心满意足地回 到了自己的座位上。于是,原先的那份吵闹声没有了 ,取而代之的是同学们狼吞虎咽的吃饭声及偶尔的几 句窃窃私语。但是,也有一边吃一边讲得起劲的。瞧 ,前面的阚雯捷正兴致勃勃地和前后的同学“侃大山” 呢!她一边把饭往嘴里送,一边比划着,谈到高兴时 ,嘴里还会喷出几颗饭粒。我真怀疑她两只手是否够 用。 大约又过了十分钟,同学们大都吃完了,陆续走出 了教室,只剩下几个人还在细嚼慢咽。过了午餐时间,休息一会儿,我们迎来的,将是 紧张的午自习。 阅读下面材料,按要求作文。你不能改变容貌,但你可以展现笑容。你不能左右天气,但你可以改变心情。你不能预知明天,但你可以把握今天。你不能样样顺利,但你可以事事尽力。你不能决定生命的长度,但你可以拓展它的 宽度。这段话对你有什么启发?能引发你怎样的联 想?请依据材料中的一句话或几句话,确定中心 ,自选角度,自拟题目,写一篇记叙文,不少于 500字。

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