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1、高等教育自学考试网上辅导 语言学概论 自考 365(--)-第一章语言和语言学【教学目的】通过本章的学习,应使学生对语言的概念、口语和书面语的关系、语言和民族、语言和言语的区别、语言符号、语言系统、语言学的研究对象及语言学的任务等问题有一定的了解。【重点、难点】语言和言语的关系;语言符号的“能指”和“所指”;语言符号的任意性和强制性;语言符号的层级性;语言符号的系统性。单选 多选 名词 简答 分析 论述05 年 4 1706 年 4 4 6 07 年 3 3 4 8第一节语言的客观存在形式 一、什么是语言导入:(1)一位语言学家的故事。(2)牛顿的故事。对语言的初步了解: (一)语言是人类最重
2、要的交际工具:1.语言是交际工具语言是一种工具,一种交际工具,以传达思想,交流感情。语言消失后人类还能交际吗?2.语言是人类最重要的交际工具人类除语言外,还有其他的一些交际工具,如文字、手势、眼神、面部表情、旗语等,相比起来,这些表达方式、交流思想的工具,都不能与语言相提并论。所以,语言是人类最重要的交际工具。(1)文字:消除了语言在时间和空间两方面的限制,是人类最重要的辅助性交际工具。尤其是在通讯不发达的时代。现在文字的作用有所减弱。文字无法与语言相比.捎信和文字无法相比:例如:红楼梦中凤姐让小红传信:凤姐听了笑道:“嗳哟!你原来是宝玉房里的,怪道呢。也罢了,等他问,我替你说。你到我们家,告
3、诉你平姐姐:外头屋里桌子上汝窑盘子架儿底下放着一卷银子,那是一百六十两,给绣匠的工价,等张材家的来要,当面称给他瞧了,再给他拿去。再里头床头间有一个小荷包拿了来。”红玉上来回道:“平姐姐说,奶奶刚出来了,他就把银子收了起来,才张材家的来讨,当面称了给他拿去了。”说着将荷包递了上去,又道:“平姐姐教我回奶奶:才旺儿进来讨奶奶的示下,好往那家子去。平姐姐就把那话按着奶奶的主意打发他去了。”凤姐笑道:“他怎么按我的主意打发去了?”红玉道:“平姐姐说:我们奶奶问这里奶奶好。原是我们二爷不在家,虽然迟了两天,只管请奶奶放心。等五奶奶好些,我们奶奶还会了五奶奶来瞧奶奶呢。五奶奶前儿打发了人来说,舅奶奶带了
4、信来了,问奶奶好,还要和这里的姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。若有了,奶奶打发人来,只管送在我们奶奶这里。明儿有人去,就顺路给那边舅奶奶带去的。”(2)旗语:亮剑高等教育自学考试网上辅导 语言学概论 自考 365(--)-旗语是一个人两手各拿一面旗子,通过不同的摇晃形式所表达出来的意思。旗语只能用在比较特殊的场合。(3)手势语3.语言是人类独有的交际工具:动物的所谓“语言”和人类的语言有着根本的区别:a.社会性(约定俗成)b.明晰性(如 jiang)c.任意性d.能产性(用有限的材料和规则造出无限多的句子来)e.传授性动物学不会人类语言:举例美国人训练猿人(二)语言是思维工具思维分为抽象思维和形象
5、思维,形象思维与语言的关系不是很大。抽象思维必须以语言为工具:想问题是一个默默自语的过程。比如:今天下午要开会,我真不想去;可是如果我不去,领导会不会批评我?会不会扣我的奖金?如果扣的话,扣多少?一百还是二百?二、口语和书面语举例:口语:我是大学。我郁文大学,经济系。哎,我中学是教会学校,中学。那个时候啊,我们小时候儿那个时候儿啊,学学学英文哪,那都是在在高小就是外国人教,就跟现在是的,他这外国人,他不会,不会这个中文,他就他就是说,那个小时候儿他就自己就自然而然的就会了。书面语:我是郁文大学经济系毕业的。我中学念的是教会学校。那个时候学英语,从高小起就是外国人教。外国老师不会说汉语,我们自然
6、而然地就学会外语了。口语和书面语的区别:1.口语是第一性的,书面语是第二性的:先有口语,后有书面语,书面语是在口语的基础上产生的。有的语言没有书面语。2.书面语有自己独立的发展规律:书面语是经过加工、提炼和发展了的书面形式。书面语有自己独立的发展规律。三、语言和民族1.一个国家,一个民族,一种语言(理想化的)2.一个民族,一种语言(基本上的)3.一个民族,多种语言(很多情况)4.多个民族,一种语言5.民族问题;淡化语言和民族的关系四、语言和种族(近 1、2 年考的可能性很小)第二节语言的性质高等教育自学考试网上辅导 语言学概论 自考 365(--)-一、语言和言语(一)语言和言语的定义例如:(
7、1)这篇文章的语言不错。(2)说话要注意语言美。(3)语言是人类最重要的交际工具。1.言语:(1)言语就是说话(包括写作),是一种行为动作。(2)言语就是所说的话(写作),是行为动作的结果。概括地说,言语就是个人说话的行为和结果。2.语言是人们用以说(写)和存在于所说(写)中的音义结合的词汇系统和语法系统。(二)语言和言语的关系1.区别:(1)语言系统是社会共有的交际工具,因而是稳定的,具有相对的静止状态。言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果,是自由结合的,具有运动状态。(2)语言是个系统,是社会共有的交际工具,因此,社会因素是它的本质因素。言语是人们运用这个工具的过程和结果,因此,言语
8、除了具有社会的因素外,还具有个人的因素。(3)语言系统的各个结构成分是有限的,但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。2.联系:(1)言语是第一性的,语言是第二性的。(2)语言来源于言语,又反作用于言语,语言对言语起着积极的、巨大的、强制性的规范作用。二、语言符号用 A 事物代替 B 事物,A 事物就是 B 事物的符号。语言是一种符号。(一)“能指”和“所指”符号有形式和意义两方面。语言符号的形式是语音,语言符号的意义是语义。索绪尔给语言符号创制了专门的术语:能指、所指。语音就是“能指”,语义就是“所指”。例:红、人语言符号的形式不是文字。(二)语言符号的任意性和强制性1.任意性:语言符号
9、的音与义之间没有必然的、本质的联系,它们的结合是由社会“约定俗成”的。表现:某种具体语言的音义结合关系;形成人类语言多样性的一个重要原因。2.强制性:符号的任意性是就创制符号时的情形说的,符号一旦进入交际,也就是某一语音形式与某一意义结合起来,表示某一特定的现实现象以后,它对使用它的社会成员来说就具有了强制性。任何人不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系。例如:据说,古代有个人走路渴了,便到一处山泉喝水,当他听说这处山泉名叫盗泉,就拒绝喝水,因为他怕这泉水玷污了他的名声。这个人就把名和实的关系混为一谈了。清代小说镜花缘中有个“小人国”,语言十分奇特,主要区别在词汇。“小人国”的居民使高等教
10、育自学考试网上辅导 语言学概论 自考 365(--)-用的是一种反话。例如他们问你“苦不苦”,就是“甜不甜”。如果你觉得菜淡了,你必须说“咸了”。因此在这个国家里,你说话要十分小心。如果你买水果,你要是想要甜的、大的、好看的,就必须说:“请给我拿苦的、小的、难看的。”从语言学的角度看,这很正常,因为音义的结合具有任意性。(三)语言符号的可变性语言是缓慢变化的:1.语音和词汇:例如:前不见古人,后不见来者;念天地之悠悠,独怆然而涕下。(唐陈子昂登幽州台歌)2.语法:变化缓慢例如:汉语的补语的产生。(1)砍累了、砍倒了、坎钝了(2)周迟明(先秦汉语中就有补语了)、梅祖麟(汉语的补语产生于南北朝)、
11、太田辰夫(汉语的补语产生于两宋)例如:扑灭;扑而灭之(四)语言符号的离散特征和线性特征1. 离散特征:语言符号是可以分解的:jiang 这个音节可分为,声母 J,韵母 iang,还有声调。其中韵母又可以分为韵头、韵腹和韵尾。例如:我们学习语言学。2. 线性特征:语言符号在时间轴上是线性排列的。例如:天突然下起雨来了。三、语言系统(一)语言符号的系统性语言符号是一个系统,又可以分为子系统。1.语音系统:二十多个声母,一些元音,4 个声调经过排列组合就能说出汉语当中几千个语素。再经过语素的组合,就能说出无限的句子。语音系统最重要的体现在其中的一个因素出现变化,其它的音素也要跟着起变化。例如:古代汉
12、语的元音系统是一个四角构形;而现代汉语的则是一个三角构形。2.词汇系统:例如:山药(红薯);麻山药;白山药。3.语法系统:例如:(1)拉他起来;拉起他来;拉起来他。(2)推他下去;推下他去;推下去他。系统具有封闭性。(二)语言系统的层次性语言符号系统可以分为底层和上层。1.语言符号系统的底层是一套音位。任何一种语言的音位在数量上都是有限的,一般只有几十个,高等教育自学考试网上辅导 语言学概论 自考 365(--)-但这几十个音位却可以组成众多的音节,为表达语言符号的意义在形式上准备了足够的声音材料。音位只有音没有意义。2.语言符号系统的上层是一套音义结合的符号及其序列,又可分为三级:第一级是语
13、素,即一定语音形式和相应的语义内容相结合的最小的语言单位;第二级是由语素构成的词,词是语言中可以独立运用的最小的音义结合体;第三级是由词构成的句子。这样,语言符号系统的底层与上层、第一级和第二级、第二级和第三级紧密结合,并按照一定的规则,由下向上逐层逐级,最终形成了语言符号这个复杂的系统,显示出了语言符号的系统性。语言符号系统数量上的增加:音位语素词句子。语言符号系统质的变化:(1)首先体现在音位层和语素层区别上,音位是语音单位(音位不表示意义,所以不属于语言单位),语素是语言单位。(2)词、词组、句子也有本质上的区别,词是备用单位,句子是使用单位.表达一种思想,必须要说出一句话来,即使说的话
14、只有一个词,也是一句话。(三)聚合关系和组合关系1.组合关系例如:我吃饭。这个句子里包含三个词“我”“吃”“饭”。这三个词如果排列组合,可以有四种排列方法:我吃饭我饭吃饭我吃饭吃我。只有“我吃饭”是符合语法的(第三种“饭我吃”在某些特殊的情况下也符合语法),这说明语言单位是有组合关系的,必须按一定的规则组合起来,才能表达一定的意思。2.聚合关系: 例如:我吃饭。“我”可以用别的字替换,比如“他”变成“他吃饭”“你吃饭”“小王吃饭”,因为“你”“我”“他”“小王”这些词都可以出现在主语的位置上,所以有相同的语法性质。就可以放在一起归为一类,说明这些词之间是一种聚合关系。再如:“李明学习语法”。“学习语法”同“李明”发生组合关系,“李明”是主语,“学习语法”是谓语,他们有主谓的组合关系。“学习”同“语法”有动宾组合关系, “李明”与“语法”之间没有直接的组合关系,它们之间就不能组合。语言符号和符号之间组成的言语链条关系叫组合关系;在链条某一环节上能够互相替换的、具有相同作用的符号聚集成类的关系叫聚合关系。区别:组合关系是一种现实的、有顺序、可数的横向关系;聚合关系是一种联想的、无顺序、不易精确数出来的纵向关系。联系:它们互为存在的前提,哪里有组合关系哪里就有聚合关系,聚合关系为组合关系提供可供选择的“货源”。组合关系也叫做句法功能。