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1、高等教育自学考试网上辅导 语言学概论 自考 365（--）-第一章语言和语言学【教学目的】通过本章的学习，应使学生对语言的概念、口语和书面语的关系、语言和民族、语言和言语的区别、语言符号、语言系统、语言学的研究对象及语言学的任务等问题有一定的了解。【重点、难点】语言和言语的关系；语言符号的“能指”和“所指”；语言符号的任意性和强制性；语言符号的层级性；语言符号的系统性。单选 多选 名词 简答 分析 论述05 年 4 1706 年 4 4 6 07 年 3 3 4 8第一节语言的客观存在形式 一、什么是语言导入：（1）一位语言学家的故事。（2）牛顿的故事。对语言的初步了解： （一）语言是人类最重
2、要的交际工具：1.语言是交际工具语言是一种工具，一种交际工具，以传达思想，交流感情。语言消失后人类还能交际吗？2.语言是人类最重要的交际工具人类除语言外，还有其他的一些交际工具，如文字、手势、眼神、面部表情、旗语等，相比起来，这些表达方式、交流思想的工具，都不能与语言相提并论。所以，语言是人类最重要的交际工具。（1）文字：消除了语言在时间和空间两方面的限制，是人类最重要的辅助性交际工具。尤其是在通讯不发达的时代。现在文字的作用有所减弱。文字无法与语言相比.捎信和文字无法相比：例如：红楼梦中凤姐让小红传信：凤姐听了笑道：“嗳哟！你原来是宝玉房里的，怪道呢。也罢了，等他问，我替你说。你到我们家，告
3、诉你平姐姐：外头屋里桌子上汝窑盘子架儿底下放着一卷银子，那是一百六十两，给绣匠的工价，等张材家的来要，当面称给他瞧了，再给他拿去。再里头床头间有一个小荷包拿了来。”红玉上来回道：“平姐姐说，奶奶刚出来了，他就把银子收了起来，才张材家的来讨，当面称了给他拿去了。”说着将荷包递了上去，又道：“平姐姐教我回奶奶：才旺儿进来讨奶奶的示下，好往那家子去。平姐姐就把那话按着奶奶的主意打发他去了。”凤姐笑道：“他怎么按我的主意打发去了？”红玉道：“平姐姐说：我们奶奶问这里奶奶好。原是我们二爷不在家，虽然迟了两天，只管请奶奶放心。等五奶奶好些，我们奶奶还会了五奶奶来瞧奶奶呢。五奶奶前儿打发了人来说，舅奶奶带了
4、信来了，问奶奶好，还要和这里的姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。若有了，奶奶打发人来，只管送在我们奶奶这里。明儿有人去，就顺路给那边舅奶奶带去的。”（2）旗语：亮剑高等教育自学考试网上辅导 语言学概论 自考 365（--）-旗语是一个人两手各拿一面旗子，通过不同的摇晃形式所表达出来的意思。旗语只能用在比较特殊的场合。（3）手势语3.语言是人类独有的交际工具：动物的所谓“语言”和人类的语言有着根本的区别：a.社会性（约定俗成）b.明晰性（如 jiang）c.任意性d.能产性（用有限的材料和规则造出无限多的句子来）e.传授性动物学不会人类语言：举例美国人训练猿人（二）语言是思维工具思维分为抽象思维和形象
5、思维，形象思维与语言的关系不是很大。抽象思维必须以语言为工具：想问题是一个默默自语的过程。比如：今天下午要开会，我真不想去；可是如果我不去，领导会不会批评我？会不会扣我的奖金？如果扣的话，扣多少？一百还是二百？二、口语和书面语举例：口语：我是大学。我郁文大学，经济系。哎，我中学是教会学校，中学。那个时候啊，我们小时候儿那个时候儿啊，学学学英文哪，那都是在在高小就是外国人教，就跟现在是的，他这外国人，他不会，不会这个中文，他就他就是说，那个小时候儿他就自己就自然而然的就会了。书面语：我是郁文大学经济系毕业的。我中学念的是教会学校。那个时候学英语，从高小起就是外国人教。外国老师不会说汉语，我们自然
6、而然地就学会外语了。口语和书面语的区别：1.口语是第一性的，书面语是第二性的：先有口语，后有书面语，书面语是在口语的基础上产生的。有的语言没有书面语。2.书面语有自己独立的发展规律：书面语是经过加工、提炼和发展了的书面形式。书面语有自己独立的发展规律。三、语言和民族1.一个国家，一个民族，一种语言（理想化的）2.一个民族，一种语言（基本上的）3.一个民族，多种语言（很多情况）4.多个民族，一种语言5.民族问题；淡化语言和民族的关系四、语言和种族（近 1、2 年考的可能性很小）第二节语言的性质高等教育自学考试网上辅导 语言学概论 自考 365（--）-一、语言和言语（一）语言和言语的定义例如：（
7、1）这篇文章的语言不错。（2）说话要注意语言美。（3）语言是人类最重要的交际工具。1.言语：（1）言语就是说话（包括写作），是一种行为动作。（2）言语就是所说的话（写作），是行为动作的结果。概括地说，言语就是个人说话的行为和结果。2.语言是人们用以说（写）和存在于所说（写）中的音义结合的词汇系统和语法系统。（二）语言和言语的关系1.区别：（1）语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳定的，具有相对的静止状态。言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。（2）语言是个系统，是社会共有的交际工具，因此，社会因素是它的本质因素。言语是人们运用这个工具的过程和结果，因此，言语
8、除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。（3）语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。2.联系：（1）言语是第一性的，语言是第二性的。（2）语言来源于言语，又反作用于言语，语言对言语起着积极的、巨大的、强制性的规范作用。二、语言符号用 A 事物代替 B 事物，A 事物就是 B 事物的符号。语言是一种符号。（一）“能指”和“所指”符号有形式和意义两方面。语言符号的形式是语音，语言符号的意义是语义。索绪尔给语言符号创制了专门的术语：能指、所指。语音就是“能指”，语义就是“所指”。例：红、人语言符号的形式不是文字。（二）语言符号的任意性和强制性1.任意性：语言符号
9、的音与义之间没有必然的、本质的联系，它们的结合是由社会“约定俗成”的。表现：某种具体语言的音义结合关系；形成人类语言多样性的一个重要原因。2.强制性：符号的任意性是就创制符号时的情形说的，符号一旦进入交际，也就是某一语音形式与某一意义结合起来，表示某一特定的现实现象以后，它对使用它的社会成员来说就具有了强制性。任何人不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系。例如：据说，古代有个人走路渴了，便到一处山泉喝水，当他听说这处山泉名叫盗泉，就拒绝喝水，因为他怕这泉水玷污了他的名声。这个人就把名和实的关系混为一谈了。清代小说镜花缘中有个“小人国”，语言十分奇特，主要区别在词汇。“小人国”的居民使高等教
10、育自学考试网上辅导 语言学概论 自考 365（--）-用的是一种反话。例如他们问你“苦不苦”，就是“甜不甜”。如果你觉得菜淡了，你必须说“咸了”。因此在这个国家里，你说话要十分小心。如果你买水果，你要是想要甜的、大的、好看的，就必须说：“请给我拿苦的、小的、难看的。”从语言学的角度看，这很正常，因为音义的结合具有任意性。（三）语言符号的可变性语言是缓慢变化的：1.语音和词汇：例如：前不见古人，后不见来者；念天地之悠悠，独怆然而涕下。（唐陈子昂登幽州台歌）2.语法：变化缓慢例如：汉语的补语的产生。（1）砍累了、砍倒了、坎钝了（2）周迟明（先秦汉语中就有补语了）、梅祖麟（汉语的补语产生于南北朝）、
11、太田辰夫（汉语的补语产生于两宋）例如：扑灭；扑而灭之（四）语言符号的离散特征和线性特征1. 离散特征：语言符号是可以分解的：jiang 这个音节可分为，声母 J，韵母 iang，还有声调。其中韵母又可以分为韵头、韵腹和韵尾。例如：我们学习语言学。2. 线性特征：语言符号在时间轴上是线性排列的。例如：天突然下起雨来了。三、语言系统（一）语言符号的系统性语言符号是一个系统，又可以分为子系统。1.语音系统：二十多个声母，一些元音，4 个声调经过排列组合就能说出汉语当中几千个语素。再经过语素的组合，就能说出无限的句子。语音系统最重要的体现在其中的一个因素出现变化，其它的音素也要跟着起变化。例如：古代汉
12、语的元音系统是一个四角构形；而现代汉语的则是一个三角构形。2.词汇系统：例如：山药（红薯）；麻山药；白山药。3.语法系统：例如：（1）拉他起来；拉起他来；拉起来他。（2）推他下去；推下他去；推下去他。系统具有封闭性。（二）语言系统的层次性语言符号系统可以分为底层和上层。1.语言符号系统的底层是一套音位。任何一种语言的音位在数量上都是有限的，一般只有几十个，高等教育自学考试网上辅导 语言学概论 自考 365（--）-但这几十个音位却可以组成众多的音节，为表达语言符号的意义在形式上准备了足够的声音材料。音位只有音没有意义。2.语言符号系统的上层是一套音义结合的符号及其序列，又可分为三级：第一级是语
13、素，即一定语音形式和相应的语义内容相结合的最小的语言单位；第二级是由语素构成的词，词是语言中可以独立运用的最小的音义结合体；第三级是由词构成的句子。这样，语言符号系统的底层与上层、第一级和第二级、第二级和第三级紧密结合，并按照一定的规则，由下向上逐层逐级，最终形成了语言符号这个复杂的系统，显示出了语言符号的系统性。语言符号系统数量上的增加：音位语素词句子。语言符号系统质的变化：（1）首先体现在音位层和语素层区别上，音位是语音单位（音位不表示意义，所以不属于语言单位），语素是语言单位。（2）词、词组、句子也有本质上的区别，词是备用单位，句子是使用单位.表达一种思想，必须要说出一句话来，即使说的话
14、只有一个词，也是一句话。（三）聚合关系和组合关系1.组合关系例如：我吃饭。这个句子里包含三个词“我”“吃”“饭”。这三个词如果排列组合，可以有四种排列方法：我吃饭我饭吃饭我吃饭吃我。只有“我吃饭”是符合语法的（第三种“饭我吃”在某些特殊的情况下也符合语法），这说明语言单位是有组合关系的，必须按一定的规则组合起来，才能表达一定的意思。2.聚合关系： 例如：我吃饭。“我”可以用别的字替换，比如“他”变成“他吃饭”“你吃饭”“小王吃饭”，因为“你”“我”“他”“小王”这些词都可以出现在主语的位置上，所以有相同的语法性质。就可以放在一起归为一类，说明这些词之间是一种聚合关系。再如：“李明学习语法”。“学习语法”同“李明”发生组合关系，“李明”是主语，“学习语法”是谓语，他们有主谓的组合关系。“学习”同“语法”有动宾组合关系， “李明”与“语法”之间没有直接的组合关系，它们之间就不能组合。语言符号和符号之间组成的言语链条关系叫组合关系；在链条某一环节上能够互相替换的、具有相同作用的符号聚集成类的关系叫聚合关系。区别：组合关系是一种现实的、有顺序、可数的横向关系；聚合关系是一种联想的、无顺序、不易精确数出来的纵向关系。联系：它们互为存在的前提，哪里有组合关系哪里就有聚合关系，聚合关系为组合关系提供可供选择的“货源”。组合关系也叫做句法功能。
