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1、墨尔本皇家植物园依安波特基金会儿童园目录 公园概况 设计过程 主题元素 总结公园概况 墨尔本皇家植物园建于1846年，占地38公顷，靠近城市的 腹地，因其广阔的草坪和湖泊之间引人入胜的景观带而闻 名。 植物园的年游人量约140万人次，其中约3万人是参加学校 教育培训项目的孩子。 依安波特基金会儿童园坐落于植物园新区，占地5000平 方米，以其最主要的资金来源依安波特基金会命名。设计过程-愿景 在依安波特基金会儿童公园，孩子们会因与自然界相处而 欣喜，并发掘对植物的兴趣。这将会是一个激发儿童想象 力和好奇心、培养游戏的创造性内涵的公园。设计过程-协商与合作 儿童公园的设计团队是由植物园内部和外聘
2、人员组成，汇 集了风景园林、园艺、游客项目规划、教育和艺术等方面 的专家。 有设计背景和没有设计背景专家的合作使之成为一个有活 力的团体，由此确保各个方面都能被给予同样的关注。设计过程-协商与合作 规划儿童公园需要孩子们的互动和 参与，要让他们成为设计过程中的 积极参与者。为此设计团队邀请了 小学生参与了研究活动，并观察和 记录了孩子们的主要兴趣所在和互 动情况。 孩子们的参与显示了他们在公园中 不同的学习和表达方式，这就要求 有与之相适应的空间和元素。设计过程-协商与合作 就儿童公园的使用和功能等相关设计问题，专家们对游客 进行了调查。在诸多关键的调查结果中，其中一个是希望 让孩子有机会通过
3、一种“互动和感官的体验”来探索自然 ，了解自然、植物以及植物保护和园艺知识。主题元素 空间被有意分成一系列令人兴奋的小空间，每一个都有自 己的主题。包括海洋花园、积雪的橡胶峡谷、秘密废墟和 雨林、湿地、竹林、亚麻和茶树组成的隧道，以及菜圃。 公园主要元素包括：主入口、聚会空间和很多构筑物，包 括活动区域、探索区域、树塔、温室以及盆栽棚区。公园平面图主题元素公园入口 第一个主题花 园是位于入口 的海洋花园。 这里种植的植 物能唤起人们 对海底这个可 谓世界上最大 花园中生长的 植物的联想。主题元素聚会空间 进入富有蕨类植物气息的铁门即是聚会场地。这是园中最 大的一处单一铺砖的场地，用来接待家长和
4、孩子，并具有 指向性功能，使他们在进一步探索这个园子之前先确定自 己所处的位置。主题元素积雪的橡胶峡谷 模仿真实峡谷，双壁垂直而上，两边是巨大的胆矾瓷片， 壮美无比。四周铺满白雪胶和草皮，雾霭从沟壑中升起， 形成不停变换的奇幻异景。主题元素秘密废墟和雨林 一个小的洞穴废墟经有意设计把空间分割成一系列的小 屋子，孩子们可以把这些空间作为自己的休息室、厨房、 卧室等，目的是为了支持孩子们在这里进行有创造力的活 动，而这些活动经常在家庭中进行。主题元素湿地 这块湿地充满了自然水塘所能有的奇迹。孩子们被鼓励去 观察和探索水，体验周边的生活。主题元素植物廊道 这里有2个植物廊道等待孩子们去探究。一个植物
5、廊道是 由相互间轻柔绞缠在一起的澳洲茶树组成。另一个植物廊 道是由新西兰亚麻和不同朱蕉品种组成。这2个植物廊道 使孩子们不知不觉地从公园的一个区域走到另一个区域。主题元素竹林 孩子们可以穿过滨海茶树廊道进入竹林。事实证明，对孩 子们来说这是一个难以置信的地方，因为当他们进入竹林 的时候，光线、声音和材质完全变了。主题元素菜园 菜园坐落在聚会空间之后，给孩子们提供机会观察许多蔬 菜、香草、果树的生长。 菜园给许多本地的学校提供了来认领一小块菜地的机会， 由学校和学校里的孩子们决定种些什么以及何时去种。 这些学校要求孩子们必须按时来菜园并且维护好菜园。菜园平面图总结 墨尔本皇家植物园创造了一个乐园，成功舒缓了人们的生 活节奏。在那里，孩子们可以挖土、造房子、创作、捉迷 藏和探险，以此作为他们平时理解自我和认知世界的一部 分，减少了孩子们在电脑前的时间，而把更多的注意力转 移到植物王国上去。 依安波特基金会儿童公园拥有一个安全而又互动的环境， 是一个适合不同年龄、成长环境、身体状况、文化背景的 孩子们游玩、探索和发现自然的场所。总结 这个公园在极短时间内取得了显著的成功，每年有超过30 万人次的游客来到这里，成为澳大利亚墨尔本市非常有名 的象征性地标。 它重新定义了孩子们如何在一个人为设计的公共空间里与 大自然进行互动，它也是一个孩子们及其家人游玩、想象 和学习的地方。扫描有赠品
