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1、实用类文本阅读传记【考查方向】 对传记中的重要词语与句子含义的理解 考查; 对传记中一些重要信息的筛选能力的考 查; 对传记中作者所表现出的创作意图、文 章结构基本特征和写作技巧的考查; 对作者作传的观点态度的把握; 对传记中的疑点和难点,文本的深层意 蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探 究。 小结:传记文学写作上有哪些特点? (1)真实性:“其文直,其事核, 不虚美,不隐恶 。” (2)文学性:形象生动的写人艺术 。 A、选材典型,详略得当。 B、叙行录言,重视细节。 C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、 正侧相映、对比突出等。 D、引用是传记常用的表现手法,如引 用传主在书信、日记中的表白
2、,它可 以印证作者的观点,也可以使传记具 有更为真实感人的力量,突出传主个性 【总结归纳】 1.写人的文章应该怎么来写? 细节与事件是最主要的元素。 2.写人的文章写作重点是什么? 表现人物的性格特征,通过塑造其形象,来表 现其人格魅力。 3.写人的文章一般可以有哪些手法法? 表现手法:人物描写(外貌、语言、行动、心 理等)、白描、衬托、对比、侧面描写等; 修辞手法:比喻、排比、反问、设问等。阅读要求 1理清作品陈述的基本事实,把握传主 的人生经历; 2分析传主的性格、情感,把握传主的 性格、情感与基本事实之间的关系; 3理解作者的评论、思想,分析作者的 评论、思想与基本事实之间的关系; 4通
3、过分析作品的选材、表现手法、修 辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作 者这样处理的意图; 5探讨文本反映的人生价值和时代精神 ,能对作者所持的观点和艺术处理提出 自己的看法。(探究)3、探究文本中的疑点、难点和空白点以及文本 反映的人生价值和时代精神1、对文本的内容进行准确地解读和总结。2、对文章的语言特色、选材安排提出看法。设题方式与角度(1)理解重要词语、句子和把握文章结构和中心等 (2)理清基本事实,分析传主的性格、情感 (3)理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与 基本事实之间的关系; 通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特 色等艺术形式,了解作者这样处理的意图; 解题步骤
4、 泛读了解文章大意、结构圈出关键词、句 审题确定范围、角度、要求 精读寻找相关信息筛选关键词语 加工按题目要求整合严格按照 解题步骤 解题,是 得分的增 长点 传记作品训练有哪些设题方式? 1、文章从哪几个方面来介绍主人公? 2、主人公具有哪些品质特征? 3、理解句子的含意。 4、文章写作上有何特点?效果如何? 5、请问你怎样评价主人公?探究探讨 文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所 持的观点和艺术处理提出自己的看法。 6、读了此文你有什么感想?传主的精神 有什么现实意义?理清传记陈述的基本事实: 传记一般采用顺叙的写法。因此,对显 示传主重要生平事件、命运转折、至关 重要的思想精神活动的
5、那些时间,应重 点标示出来,这样可以迅速理清文章脉 络,把握传主的主要生活历程。 在梳理主要事件时,要抓时间词语,抓 地点以及相应发生的事件,运用合并同 类项法,概括出主要事件。要点概括题答题要领审清题型,看清题目要求 理清文章思路,找准答题区间 语言精炼准确(合并同类项法 ),可用原文语言作答简、准、全看分答题 分点答题 力求全面把握传主形象特点(性格、精神品质等)1)抓评议性、概括性的词句2)抓传主在事件(主要事件)中的表现与细节描写 这一细节表现了人物怎样的精神品质,起到什么作用等。3)抓传主背景与作者意图分析传主特点时,还要知人论世,即结合传主的年龄、 身份、传主所处的社会背景等判断。
6、此外,作者意图也会 影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍,通过 评议概括等方面的词句向读者传递其意图。 (4)抓传主与他人的关系作用鉴赏题通过分析作品的选材、表现手法、修 辞技巧、语言特色等艺术形式,了解 作者这样处理的意图; 题型 1、手法的作用 2、语句的作用 3、选材的作用 4、如何整体鉴赏一篇传记所有的作用都将体现传主的精神,这 是传记的主旨内容。点明:手法+分析 总分作用鉴赏题(一)、手法的作用何种手法(细节,某种描写,对比等 ) 体现传主的精神、形象 有何效果(加强了文章的文学色彩, 使形象真实的同时更生动鲜明,更有 人性化。)肖像描写行动描写 突出人物性格 正面描写 语言
7、描写 使形象血肉丰满心理描写细节描写自然环境环境 烘 托 侧面描写 社会环境他人 衬 托塑造人物的方法现代文中细节描写作用(1)突出人物的性格。生动的细节描,使人物个 性丰满、鲜明。(传记、小说等都适用) (2) 深化主题,有力地表达中心。(传记、小 说等都适用) (3)推动故事情节的发展。(小说适用) (4)真实性。(传记适用) (5)自然景物、环境的细节描写除了营造典型环 境之外,还起到象征社会环境、烘托人物心情 作用。(传记、小说、诗歌等适用)运用适当的表达技巧来突出传主形象p(一)环境描写对塑造传主形象的作用p(1)奠定思想感情基调,表现对传主的感情.p(2)烘托传主的心情,表现传主的
8、性格.p(3)渲染气氛,交代背景.p(4)为内容或情节起铺垫作用.p(二)运用对比来突出传主的形象.p(三)运用选材(以小见大.点面结合)来塑造传主形 象1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行 记叙。 2.倒叙:造成悬念,引人入胜。 3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应 ,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密, 内容更加充实丰满。 4.补叙:对上文内容加以补充解释,有时也对下文 做某些交代,但必须是在一个内容整体结束后。 5、平叙:平叙就是平行叙述,即叙述同一时间内不 同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先 叙一件,再叙一件,谓之为“花开数朵,各表一 枝”,故又叫分叙
9、。 1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现 人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气 氛,烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写 明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好 地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画 人物性格,反映人物心理活动,促进故事情 节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种 特殊的效果。 5正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、 事物;侧面烘托突出人物、事物 1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为 具体。 2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。 3.借代:以简代繁,
10、以实代虚,以奇代凡。 4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。 5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。 6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。 7.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。 8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。 10.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。(二)语句的作用重要的句子是指在文中起重要作用的 关键性语句,通常是指:(1)使用了特殊的修辞格、内涵较为 丰富的关键句等。(2)
11、与主旨相关的句子。指的是有透过句子的字面意思所表达 的深层内涵的句子。 句子(或细节)在文中的作用,要从三个方面 去考虑: 一是在内容上,突出传主的某种精神品质,表 达主题(尤其是小说)等; 二是在结构上,统领全文、引出下文,奠定某 种感情基调、渲染气氛等、为下文作铺垫(埋 伏笔)、承上启下、过渡、呼应前文、点题、 卒章显志、画龙点睛等作用; 三是表现手法(修辞手法)的角度,去阐述效 果。(先分析这个句子有无使用了某种表现手 法、修辞手法,有就讲,无不讲。)(三)选材的作用(事件类)什么样的材料更符合主旨,更符 合作者的写作意图更真实有说服力选材的处理:详略得当选材的处理:详略得当传记的选材是
12、与主题密切相关的。 详写 读者陌生,不为人知符合写作意图(主题)突出传主性格典型略写 读者熟悉 不符合写作意图(主题) 不典型 (四)如何整体鉴赏一篇传记? 内容上: 如何再现某人什么样的一生和什么样的伟大人格 ,展现了什么样社会风貌等。 内容深刻真实,给人以深刻启示。 写法上: 结构上,严谨流畅,重点突出,层次分明等。 语言上,富有情感和含蕴,表现力强,生动形象 等。 选材上,精当,说服力强等。 表现手法上语言特色题 自传采用第一人称,语言或幽默调侃或自然 亲切,通常以记叙为主,兼有描写抒情,表 现了传主或坦荡磊落,或谦逊谨慎的精神; (第一人称:亲切、真实、有说服力、表现 内心世界。第二人
13、称:对话、亲切、直白、 便于抒情) 他传采用第三人称,语言或朴实自然,或文 采斐然,表现了作者对传主的敬佩、赞许、 肯定之情。 熟记下列术语:诙谐幽默、平易晓畅、含蓄 典雅、尖刻犀利、清新明快、朴实无华1、从语言风格的角度鉴赏,如自然淡雅,用 工笔写意蕴;平和冲淡,用淡笔写浓情;苍劲 雄健,刚健之中见哲思;绚丽浓艳,用诗意写 浓情;清婉隽永,用婉笔抒写柔情;形象含蓄 ,用形象表达主旨。 2、从语体的角度鉴赏,如:书面语与口语、 普通用语与专业术语等。 3、从情感的角度鉴赏,要善于体味作者在字 里行间所表露出来的感情,或含蓄,或直露;或奔放,或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。探究,
14、在词典里的解释是:探索追寻。 所谓“探究”,就是有“我”有“思”的解读 。 “探讨文本反映的人生价值和时代精神” :从不同的角度和层面发掘文本的深 层意蕴。探讨文本反映的人生价值和 时代精神。探究文本中的疑点和难点 ,提出自己的见解。传记探究题探究题按开放程度可分:限制型、半开放型、全开放型、限制型。 阐述的信息主要从文本概括。、半开放型。半开放型探究题答题思路可概括为:亮出观点 引据论述联系现实总结陈词。 (1)观点:明白无误地表明观点。 (2)引据论述:充分利用原文信息,恰当引用论据 ,有条理地陈述。言之有据,言之成理,是得 分的关键点。(传记多从表现传主精神品质来 谈) (3)联系现实:
15、遵循“内引外联”的原则,除了引用 文本,还要合理联系生活现实。 (4)小结:回扣观点,简要作结。答题要领:“一认为、两结合”(1)有自己明确的观点。“我认为” (2)总体陈述理由。 (3)结合文本或文本的具体事例作合理分析 。 (4)结合自己经验和实践分点列出事实依据 。 (5)语言通顺流畅,规范表述,书写工整。、全开放型。(观点+分析)这种探究题只要紧扣要求,思想健康 ,表达简明连贯得体,条理清晰,即 可符合要求。 注意: (1)不管是哪种类型:观点+分析 (结合文本或联系现实和知识 储备) (2)分析部分要分点作答。p评价文本的主要观点和基本倾向作 者 的 观 点传 主 的 观 点文 中 其 他 人 的 观 点传记文本的观 点和倾向读者(考生)的观点p小结“三入手”p传记(他传)阅读分析、评价思路:p1、从传主的思想、品格入手。p抓住成长因素,把握人生轨迹p2、从作者的褒贬爱憎入手。p抓住议论抒情,把握褒贬爱憎p3、从自己的获益启示入手。p感受传主人生得失,获得启示完善自我1、紧扣文本寻找关键词, 2、评价文本观点要有理、有据、有序。解题 提示p解答探究题,