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1、古代诗歌鉴赏之“表达技巧” 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达 思想感情时所采取的特殊方式。它的含义非常广 泛，简单说包括各种修辞手法、表现手法、表达 方式、构思立意方面的技巧。 从高考命题角度和命题方式看，高考对鉴赏诗歌 的表达技巧的考查，主要包括判断技巧名称、分 析技巧用法、比较技巧异同和评价技巧效果等。 下面将高考常考的表达技巧以图表方式列出，以 便考生对此有一个系统直观的理解。一、诗歌中常见的修辞手法 （一）比喻 比喻，“以彼物喻此物也”。可分为明 喻、暗喻、借喻三类。它的主要作用是 ：化平淡为生动，化抽象为具体，化深 奥为浅显。 （二）比拟 1、拟人。赋予事物以人的行为特点，
2、 它使得形象鲜活，表意丰富，生动传 神地表达作者的情感。 2、拟物。把人当作物，或把此物当作 彼物来写的修辞手法，它可以给人以 形象感、新奇感，收到生动的富有情 趣的表达效果。 （三）夸张 夸张的作用是能更突出、更鲜明地表现事物 ，增强语言的感染力。 （四）借代 借代是不直接说出要说的事物，而借用与它 有密切关系的事物来代替：或局部代整体， 或整体代部分，或特征代本体，或具体代抽 象等。借代可使语言简洁、生动、形象化， 唤起读者的联想。 （五）双关 在一定的语言环境中，利用词的多义和同 音的条件，有意使语句具有双重意义，言 在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。 双关可使语言表达得含蓄、幽默，而
3、且能 加深寓意，给人以深刻印象。 解答鉴赏诗歌修辞手法题的步骤： 1明确指出诗中使用了什么修辞手 法。 2结合诗句阐述此种修辞手法在诗中 是如何运用的。 3指出运用此种修辞手法的艺术效果( 如对形象塑造、意境营造、情感主旨 表达的作用)。 题徐昭玉案山房 兰 茂 美人高隐乐从容，宅近滇南第一峰。 喧枕泉声常似雨，傍檐云气或如龙。 长镵破雪寻黄独，曲几看山荫碧松。 此趣料应识者寡，抱琴何日逐游踪。 请简要赏析“喧枕泉声常似雨，傍檐云气或 如龙”的艺术效果。 通过形象的比喻，渲染了徐昭山房景致的 幽静、奇特与不凡。 乙亥岁除渔梁村注 黄公度 年来似觉道途熟，老去空更岁月频。 爆竹一声乡梦破，残灯永
4、夜客愁新。 云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。 想得在家小儿女，地炉相对说行人。 【注】宋高宗绍兴二十五年，是农历乙亥年。这 年十月，秦桧死了，在舆论压力下，高宗召回一 些受秦桧打击迫害的官员。作者也奉诏回朝，大 年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。 这首诗的颈联运用了什么修辞手法？请具体分 析。 运用了拟人的修辞手法。不说乌云堆 压山头时正酝酿着一场大雪，而说“ 云”和“山”在“商量”下雪的事；不说桃 红柳绿、春回大地的景象即将来临， 而说“柳”会睁开眼睛、“桃”会展开笑 颜“领略”春光。将景物当作人来写， 表达出作者奉诏还朝时高兴的心情。 例 (2014辽宁卷) 点绛唇访牟存叟南漪钓隐 周
5、晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄 鹂语。 絮影 香，春在无人处。移舟去。未 成新句，一砚梨花雨。 8“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何 妙处？请结合词句赏析。此句采用了比拟(拟物)的手法，化无形为 有形，使抽象的春愁变得形象、生动。 新 沙 陆龟蒙 渤澥声中涨小堤，官家知后海鸥知。 蓬莱有路教人到，应亦年年税紫芝。 【注】新沙指海边新涨成的沙洲。 渤澥(xi)渤海的别称，一本直作“ 渤海”。另说渤澥为象声词，海潮声。 官家旧指官府，朝廷。 蓬莱 传说中的海上三仙山之一。 紫芝 灵芝的一种，传说中仙人种紫芝为食。 诗歌主要运用了什么表现手法？请结合诗 句分析。 夸张。 开头二
6、句“渤澥声中涨小堤，官家知后 海鸥知”，这是极度夸张的笔墨，这夸 张既匪夷所思，却又那样合乎情理。 诗的三、四句“蓬莱有路教人到，应亦 年年税紫芝”，则把夸张与想象糅为一 体，用传说进一步镂刻官府“人心不足 蛇吞象”的贪婪本性。 满江红登黄鹤楼有感 岳 飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳 护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌 作注。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安 在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千 村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却 归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿指宋徽宗时构筑的土 山苑囿、亭台宫殿。 “万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞
7、手法？“ 万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作”两句具有怎 样的表达效果？ 借代。 “珠翠”是指妇女佩带的首饰 ，这里代指宫女。两句词极力写出了 当年宫苑中歌舞升平的景象，与后面 的“到而今”所描述的景象形成鲜明 的昔今对比。 秋 夜 朱淑真注 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 【注】朱淑真宋代女诗人，相传婚姻不遂， 抑郁而终。 第三句用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情 感？第三句的“凉”字语义双关，既指天凉， 又指心境的凄凉。表达了诗人秋夜独守 空房的孤寂与凄苦。 （2016年高考浙江卷） 北来人二首 （宋）刘克庄 试说东都事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣 铜
8、驼。 胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣 和。 十口同离仳,今成独雁飞。饥锄荒寺菜,贫着陷蕃 衣。 甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮 归。 【注】东都：指北宋都成汴梁。宣和： 宋徽宗年号。 赏析第一首中的画线句。（3分） 运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的 荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。 二、鉴赏诗歌的表现手法 从广义上来讲，表现手法是指作者在行文措辞和 表达思想感情时，所使用的特殊的表情达意的方 式。常考的表现手法有：衬托、对比、象征、渲 染、烘托、比兴等。 （一）衬托 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一 些事物作陪衬来突出所要表现的事物的表现手
9、 法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形 象、鲜明。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的 相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件 来衬托的是反衬。 （二）对比 对比，是为了充分显示事物的矛盾，突出 被表现事物的本质特征，加强诗歌的表达 效果和感染力，把具有明显差异、矛盾和 对立的双方安排在一起，进行对照比较的 表现手法。 （三）象征 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人 物或事理，托物言志，以表达真挚的感情 和深刻的寓意。 （四）渲染 用景物、环境来烘托情感的表现手法，对 景物环境不惜笔墨作正面铺写。 （五）烘托 烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色 彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象显 明
10、突出。用于艺术创作，与渲染不同，烘 托多从侧面着意描写，作为陪衬，使要突 出的事物更加鲜明。 （六）比兴 比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法。通俗地 讲，比就是比喻，是对人或物加以形象的比喻， 使其特征更加鲜明突出；“兴”就是起兴，是借助 其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内 容。 解答鉴赏诗歌表现手法题的步骤： 1明确指出诗中使用了什么表现手法。 2结合诗句阐述这种手法的内容。 3指出这种手法的表达效果，即表达了诗 人怎样的感情，传达了怎样的旨趣。 (2014全国新课标卷) 含山店梦觉作 唐韦 庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿 渔 家 宋郭 震
11、几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 【注】韦庄(约836910)字端己，长安杜 陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴 越等地。 郭震字希声，成都人。生卒 年及生平不详。 韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？ 请简要分析。 诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗 人虽然到处漂泊，好像对此并不在意， 认为这是“等闲”之事；但客中一觉梦 醒，思家乡、念亲人的惆怅之情却不禁 油然而生。 横 塘注 曾 巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 【注】横塘古塘名，在今南京城南秦淮 河南岸。 这首诗第三、四句运用了什么表现手法？有 什么含意？
12、(第一问)对比。(第二问)将桃李花与青草对比 ，暗示一种哲理：桃李花虽艳丽，遇暴雨即 零落，生命脆弱短暂；青草虽然朴素，暴雨 洗礼之后却更显生机。 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！ 清人冯浩评论此诗“有神无迹”的象征手法高妙无 比，请简析其作用。 诗人运用象征手法，句句写柳，而全篇不 着一个“柳”字；句句是景，句句咏物， 而又句句写人，抒发对稀疏衰落的秋柳的 悲叹之情。诗中经历今昔荣枯悬殊变化的 秋柳正是诗人自叹身世的生动写照。 青 玉 案 贺 铸 凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁 与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 碧云冉冉蘅皋暮，
13、彩笔新题断肠句。试问闲愁都 几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 “一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几句，运 用了什么表现手法？请简要赏析。 这里运用了渲染的表现手法，词人紧扣季节，用 满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这 闲愁之浓、之深。用博喻的修辞手法将无形变有 形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显 示了高超的艺术表现力。 峡口送友人 司空曙 峡口飞花欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 送 蜀 客 雍 陶 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。 有人认为峡口送友人一诗采用了正面烘托的 手法，送蜀客一诗采用了反面衬托的手法，
14、你是否同意？请说明理由。 同意。第一首用伤春之景正面烘托离 别之情；第二首用早春清新之景反衬 离别之情，以乐景写哀情。 不同意。第一首用伤春之景正面烘托 离别之情；第二首也是正面烘托，用 早春清新之景烘托诗人分享友人归乡 的喜悦之情。 (2014湖南卷)桃 夭 (诗经) 桃之夭夭，灼灼其华。 之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实。 之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。 之子于归，宜其家人。 【注】归出嫁。 蕡(fn)草木果 实繁盛硕大的样子。 蓁(zhn)蓁草木茂 盛的样子。 请从比兴手法运用的角度赏析全诗。 以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲 染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞 美和祝
15、福。以桃设比，通过对桃花、 桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽 贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘 婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺 ；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。 三、鉴赏诗歌的表达方式 诗词主要运用抒情、描写、叙述、议论四种表达 方式，其中抒情和描写是高考考查的重点。 （一）抒情方式 诗歌最大的特点就是抒情性。抒情是古代诗歌创 作中运用最多、也是最重要的表达方式，可分为 直接抒情和间接抒情。 1、直接抒情 直接抒情又称直抒胸臆，就是以第一人称“我”为 抒情主体，直接表达作者的思想感情。 2、间接抒情。 间接抒情是诗人借助其他的景、物、人、事 来表达情感。 借景抒情。 指的是借对客观景物的描写来抒发诗人的主 观情感的抒情方式，它往往使情感含而不露 ，蕴藉悠远，深切动人。 触景生情。 指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从 而产生某种感情的抒情方式。 寓情于景。 诗人的喜怒哀乐与写景状物结合在一起，通过对 景物的描写来寄寓自己的感情。 （二）描写方
