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1、 中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 单元 3 走进化学殿堂 【学习目标】 1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作 2.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器,并能安全操作。 【教学重点】化学仪器的识记。固体、液体药品的取用、胶头滴管的使用、加 热试管里的液体药品。 【教学难点】规范性、安全性教育,药品的取用及注意事项。 【教学手段】让学生尝试独立操作、观察、归纳为探究的主题,教师的目的是 诱导。 【教学课时】1课时 【教学用具】课堂演示实验有关仪器及药品,实验室 【教学流程】参观实验室演示实验小结拓展
2、教 学 过 程 教学流程教师活动学生活动设计意图 参观实验 室带领学生进入实验室,展 示一些化学实验室图片, 介绍一些化学家取得的成 功与多次实验是分不开的, 并让学生了解化学实验的 重要性,激发学生学习的 兴趣,并认识化学是一门 以实验为基础的学科。参观实验室,学习 实验室规则和认识 常见仪器。认识到实验室是 科学探究的场所。观看课件播放违规实验操作的课件 或实物表演及造成的危害, 使学生了解认识安全实验 的重要性。观看课件。加深对实验室规 则的认识。演示实验1演示镁带的燃烧实验 提出问题燃烧时使用 的仪器? 展示药品大理石 (块 状)、碱式碳酸铜(粉末) 。 演示提出问题 1.要将大理石放
3、入试管内 而不打破试管底部,应如 何操作?使用什么仪器取 用? 2.如何将碱式碳酸铜粉末 放入试管内而不沾在试管 内壁上?应使用什么仪器?注意指导学生,注重培养 学生实验操作的规范性, 让学生互教互学,鼓励学观察点燃前、燃着时和熄灭后三个阶 段的颜色、状态、硬度。 (同学交流讨论) 尝试归纳燃烧的现象:镁带燃烧 发出耀眼的白光,放出大量的热,生 成白色固体。 认识药品。 阅读教材,交流、讨论,得出正确的 操作方法。 尝试(实验探究) 1.用镊子夹取一块大理石放入试管中。2.用药匙或纸槽取少量碱式碳酸铜粉 末放入试管中。 (交流与讨论) 对实验成败进行总结。中小学教育资源站(http:/),百万
4、资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 生大胆动手尝试实验,并 尝试分析实验成与败的原 因。 强调取块状药品时, 一定要把试管平放,将块 状药品放在试管口,再将 试管慢慢竖起来,使药品 缓缓滑落到试管的底部; 取粉末状药品时,也要将 试管平放,尽量将药匙伸 到试管底部,再将试管竖 起来。演示实验2提出问题 1.回忆物理上学过的知识, 如何使用量筒量取液体的 体积? 2.用量筒量取液体时,为 什么视线要与量筒内凹液 面的最低处保持水平?采 用仰视或俯视,将会对读 数产生什么影响?小结:仰小俯大学生回忆学过的知识,并对老师提出 的问题进行讨论。 尝试(实验探究) 1.用20毫升的量
5、筒量取15毫升的氯化 钠溶液。 2.量筒量取液体时,仰视或俯视,对 读数产生影响。 3.将量好的氯化钠溶液倒入试管中。 交流实验结果。演示实验3提出问题 1.取少量的液体应使用什 么仪器? 2.使用胶头滴管应注意什 么事项?如何不让试剂污 染和腐蚀胶头? 注意指导学生实验规范。 巡回观察阅读教材胶头滴管的使用,思考、交 流讨论。 尝试(实验探究) 1.用胶头滴管向盛有稀盐酸的试管中 滴加紫色石蕊试液,观察并记录发生 的现象。 2.用滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加 硝酸银溶液,观察并记录发生的现象。交流、总结。提出问题 1.正确使用酒精灯应注意 的实验事项是什么? 2.酒精灯的火焰分为几部 分 X
6、*K 3.怎样熄灭酒精灯?阅读教材酒精灯的使用,思考、交流 讨论回答。 尝试(实验探究) 点燃酒精灯,观察火焰的分层,取一 根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰 中1-2 s后取出,观察发生的变化,中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 演示实验44.怎样向酒精灯内添加酒 精? 提出问题 1.加热试管里的液体时, 是否将试管口对着人,为 什么? 2.如果试管外壁有水,是 否能直接加热,为什么? 3.加热后的试管,能否立 即用冷水冲?为什么? 4.如何给试管里的液体进 行预热?记录现象,分析原因。 学生联想生活中见到的现象: 1.烧开水时,水装得
7、过多,沸腾时水 会溢出。 2.向冷的玻璃杯中加入开水,杯子很 容易破裂。 思考、交流、讨论、尝试归纳给物质 加热的方法。 尝试(实验探究) 取三支试管,各加入3毫升的水分别 放在酒精灯火焰上方内焰、焰芯、外 焰上加热,记录加热水至沸腾分别所 需的时间。小结拓展1.听取学生的小结汇报, 了解本节课的宏观效应。 2.设A、B层作业,指导学 生阅读相关书籍。口头小 结:本节课认识了哪些主 要仪器,练习了哪些基本 操作?尝试完成课堂作业, 记录准备阅读的课 外书籍。 课外尝试家 庭小实验:利用家 中的杯子、瓶子、 筷子、匙、食盐、 冰糖、水、吸管、 盆子等,进行固体 取用、液体倾倒、 排放等。认识厨房也是我 们的实验室,培 养学生利用日常 用品进行探究实 验。