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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 单元 3 走进化学殿堂 【学习目标】 1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作 2.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。 【教学重点】化学仪器的识记。固体、液体药品的取用、胶头滴管的使用、加 热试管里的液体药品。 【教学难点】规范性、安全性教育，药品的取用及注意事项。 【教学手段】让学生尝试独立操作、观察、归纳为探究的主题，教师的目的是 诱导。 【教学课时】1课时 【教学用具】课堂演示实验有关仪器及药品，实验室 【教学流程】参观实验室演示实验小结拓展
2、教 学 过 程 教学流程教师活动学生活动设计意图 参观实验 室带领学生进入实验室，展 示一些化学实验室图片， 介绍一些化学家取得的成 功与多次实验是分不开的， 并让学生了解化学实验的 重要性，激发学生学习的 兴趣，并认识化学是一门 以实验为基础的学科。参观实验室，学习 实验室规则和认识 常见仪器。认识到实验室是 科学探究的场所。观看课件播放违规实验操作的课件 或实物表演及造成的危害， 使学生了解认识安全实验 的重要性。观看课件。加深对实验室规 则的认识。演示实验1演示镁带的燃烧实验 提出问题燃烧时使用 的仪器？ 展示药品大理石 （块 状）、碱式碳酸铜（粉末） 。 演示提出问题 1.要将大理石放
3、入试管内 而不打破试管底部，应如 何操作？使用什么仪器取 用？ 2.如何将碱式碳酸铜粉末 放入试管内而不沾在试管 内壁上？应使用什么仪器？注意指导学生，注重培养 学生实验操作的规范性， 让学生互教互学，鼓励学观察点燃前、燃着时和熄灭后三个阶 段的颜色、状态、硬度。 （同学交流讨论） 尝试归纳燃烧的现象：镁带燃烧 发出耀眼的白光，放出大量的热，生 成白色固体。 认识药品。 阅读教材，交流、讨论，得出正确的 操作方法。 尝试（实验探究） 1.用镊子夹取一块大理石放入试管中。2.用药匙或纸槽取少量碱式碳酸铜粉 末放入试管中。 （交流与讨论） 对实验成败进行总结。中小学教育资源站（http:/)，百万
4、资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 生大胆动手尝试实验，并 尝试分析实验成与败的原 因。 强调取块状药品时， 一定要把试管平放，将块 状药品放在试管口，再将 试管慢慢竖起来，使药品 缓缓滑落到试管的底部； 取粉末状药品时，也要将 试管平放，尽量将药匙伸 到试管底部，再将试管竖 起来。演示实验2提出问题 1.回忆物理上学过的知识， 如何使用量筒量取液体的 体积？ 2.用量筒量取液体时，为 什么视线要与量筒内凹液 面的最低处保持水平？采 用仰视或俯视，将会对读 数产生什么影响？小结：仰小俯大学生回忆学过的知识，并对老师提出 的问题进行讨论。 尝试（实验探究） 1.用20毫升的量
5、筒量取15毫升的氯化 钠溶液。 2.量筒量取液体时，仰视或俯视，对 读数产生影响。 3.将量好的氯化钠溶液倒入试管中。 交流实验结果。演示实验3提出问题 1.取少量的液体应使用什 么仪器？ 2.使用胶头滴管应注意什 么事项？如何不让试剂污 染和腐蚀胶头？ 注意指导学生实验规范。 巡回观察阅读教材胶头滴管的使用，思考、交 流讨论。 尝试（实验探究） 1.用胶头滴管向盛有稀盐酸的试管中 滴加紫色石蕊试液，观察并记录发生 的现象。 2.用滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加 硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。交流、总结。提出问题 1.正确使用酒精灯应注意 的实验事项是什么？ 2.酒精灯的火焰分为几部 分 X
6、*K 3.怎样熄灭酒精灯？阅读教材酒精灯的使用，思考、交流 讨论回答。 尝试（实验探究） 点燃酒精灯，观察火焰的分层，取一 根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰 中1-2 s后取出，观察发生的变化，中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 演示实验44.怎样向酒精灯内添加酒 精？ 提出问题 1.加热试管里的液体时， 是否将试管口对着人，为 什么？ 2.如果试管外壁有水，是 否能直接加热，为什么？ 3.加热后的试管，能否立 即用冷水冲？为什么？ 4.如何给试管里的液体进 行预热？记录现象，分析原因。 学生联想生活中见到的现象： 1.烧开水时，水装得
7、过多，沸腾时水 会溢出。 2.向冷的玻璃杯中加入开水，杯子很 容易破裂。 思考、交流、讨论、尝试归纳给物质 加热的方法。 尝试（实验探究） 取三支试管，各加入3毫升的水分别 放在酒精灯火焰上方内焰、焰芯、外 焰上加热，记录加热水至沸腾分别所 需的时间。小结拓展1.听取学生的小结汇报， 了解本节课的宏观效应。 2.设A、B层作业，指导学 生阅读相关书籍。口头小 结：本节课认识了哪些主 要仪器，练习了哪些基本 操作？尝试完成课堂作业， 记录准备阅读的课 外书籍。 课外尝试家 庭小实验：利用家 中的杯子、瓶子、 筷子、匙、食盐、 冰糖、水、吸管、 盆子等，进行固体 取用、液体倾倒、 排放等。认识厨房也是我 们的实验室，培 养学生利用日常 用品进行探究实 验。
