《湘教版七上1.9《有理数的混合运算》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版七上1.9《有理数的混合运算》word教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 1.91.9 有理数的混合运算有理数的混合运算教学目标教学目标1 通过适度的练习，掌握有理数的混合运算。2 在运算过程中能合理的运用运算律简化运算。重点难点重点难点重点：有理数的混合运算 ，难点：符号的处理和顺序的确定。教学过程教学过程一一 激情引趣，导入新课激情引趣，导入新课1 怎样计算下列算式？（1）317223 ； （2）351 0.6 这些算式含有哪些运算？你认为运算顺序怎么样？2 这些算式属于有理数加、减、乘、除、乘方混合运算，怎样进行加、减、乘、除、乘方运算呢？这节课我们来学习这个问题。
2、二二 合作交流，探究新知合作交流，探究新知1 复习铺垫说一说（1）有理数加、减、乘、除、乘方的运算法则是什么？（2）有理数有哪些运算定律？（3）小学学过的加减乘除四则混合运算顺序怎样？2 同级别的混合运算例例 1 1 计算：（1）-3.2+3436.8577 ， （2） 194102849 交流：对于只含有加减的混合运算你有什么经验？对于只含有乘除的混合运算你有什么经验？3 不同级别的混合运算例例 2 2 计算：（1）317223 ； （2）351 0.6 交流：对于不含括号的有理数混合运算，你认为运算顺序怎样？对于有括号的有理数混合运算顺中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无
3、须注册！中小学教育资源站 http:/ 序怎样？4 适当运用运算定律例例 3 3 计算： 23111211326 三三 课堂练习，巩固提高课堂练习，巩固提高1 计算：（1） 2255( 4) ， （2） 342839 2 计算：（1） 2411236 ， （2）4-3532 3 计算：（1）224711 3632， （2）2191616 3739 （3） 2 515150.41442 四四 冲刺奥赛，培养智力冲刺奥赛，培养智力例 4 现定义两种新的运算：“” 、 “” ，对于任意的两个整数 a、b,ab=a+b+1,ab=ab-1求 4(68) (35)的值。练习：规定 ab=22ba ab,求 10（24）的值。五五 反思小结，拓展升华反思小结，拓展升华 ： 有理数混合运算的顺序是什么？有理数混合运算的顺序是什么？作业作业 P P 4848 A A 1 1、2 2
