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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 讲学稿讲学稿【教材分析教材分析】 教学重点：使学生懂得什么是真正的友谊，分清益友和损友。 教学难点：交友的原则和误区 【学生情况分析学生情况分析】 七年级学生自我意识增强，对父母的依赖感降低，他们因不满父母的过多干涉与父母 发生冲突，产生逆反心理，通过本节课的学习，培养他们学以致用，理论联系实际的能力， 体会到父母的养育之恩，学会与父母平等沟通，正确处理与父母之间的矛盾，建立更加和 谐的亲子关系，有利于他们健康成长。 【亮点预设亮点预设】 【学习过程学习过程】一、预习导学，学前准备一、预习导学，学前
2、准备 1友谊有哪些作用？2.我们应当怎样选择朋友？3.我们应当怎样对待朋友？二、课堂学习研讨二、课堂学习研讨 （一）导入（一）导入 俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮” ，朋友在我们的生活中扮演着重要的角 色。我的朋友总是给我带来很多快乐，我相信大家也有自己的朋友，请大家讲讲自己跟朋 友的故事，说说朋友给你带来了什么，对你有什么影响。 （二）话题教学（二）话题教学 【教学话题 1】交友原则 一起学习孔子的择友观：区分益友和损友 益者三友：友直正直的人，友谅诚实守信，友多闻见多识广的人 损者三友：友辟心术不正的人 友柔华而不实的人 友佞阿谀奉承、 花言巧语、陷媚的人 总结出交友原则： 教师
3、总结：是的，近朱者赤，近墨者黑，我们应该选择那些有利于自己成长、懂得尊 重理解、道德品行高尚的人做朋友，而那些会阻碍我们健康成长、道德品行败坏，甚至会 把我们引向歧途的损友我们不交。 【教学话题 2】友谊长存 你知道吗？虽然你可能认为你们的友情是真正的友情，是世间最真挚、最美好的友情， 但如果不好好地把握，你的朋友也会弃你而去，那么，和朋友应如何交往呢？让我们通过 两则案例得出结论。第一则案例：请大家阅读课本第 56 页，然后以小组为单位交流。（1）王玲的做法对吗？为什么？（2）如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？（3）让我们帮他俩想一个解开疙瘩的办法。（4）通过此则案例和亲身经历，你
4、认为和朋友应怎样交往呢？年级年级七年级（上册）科目科目思想品德课型课型新授课课时课时2 课时课题课题第三单元第三节第三单元第三节 与友同行与友同行中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ （三）小结（三）小结 实现亲子间和谐相处，我们要学会理解父母，学会向父母表达，学会必要的让步道歉。三、自我检测、课内训练巩固三、自我检测、课内训练巩固（一）单项选择题 1.渴望友谊，是每个人都有的心理需要。真诚的友谊是人生的无价之宝，没有友谊的社会 只是一片沙漠，没有友谊的生活是毫无意义的，我们之所以说美好的生活离不开真诚的友 谊，是因为友谊（ ） 是我们健
5、康成长中不可缺少的精神营养 帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与快乐 能使人学会处事之道，培养优良品德 能给人们知识和智慧 A B C D 2.孔子曾说：“友直、友谅、友多闻，益矣。 ”意思是说 （ ） A交友要交正直，诚实守信，见多识广的朋友 B对朋友不能坦诚相待，彼此宽容 C凭借其独特的见识对待自己的学习 D有利可图3.人与人在交往中难免出现各种小摩擦，处理不好很可能使友谊付之流水，对他人多一份 宽容，友谊就多一份生长的空间，这说明（ ） A良好友谊的维护需要朋友之间的相互宽容 B维护友谊需要钻牛角尖 C对成功的朋友妒忌 D对有缺点的朋友歧视4.马克思和恩格斯的友谊被传为佳话，他们之
6、间的友谊是伟大的，他们之间是名副其实的 “益友” 。那么，要做到善交益友，必须（ ） 诚实守信 互相关心、互相爱护、互相帮助 主动消除隔阂 敢于当众批评别人的错误和缺点 A B C D 二、问答题有位哲人这样评价友谊的重要性：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。 ”人们赞美友谊，寻求友谊，向往建立真挚的友谊。因为，友谊对我们每个人来说，都是生活的必需。（1）为什么说“友谊对于我们每个人来说，都是生活的必需”？（2）结合自己的实际，谈谈真挚的友谊对自己有什么影响。【课后反思】：中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/
