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1、 中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 讲学稿讲学稿【教材分析教材分析】 教学重点:使学生懂得什么是真正的友谊,分清益友和损友。 教学难点:交友的原则和误区 【学生情况分析学生情况分析】 七年级学生自我意识增强,对父母的依赖感降低,他们因不满父母的过多干涉与父母 发生冲突,产生逆反心理,通过本节课的学习,培养他们学以致用,理论联系实际的能力, 体会到父母的养育之恩,学会与父母平等沟通,正确处理与父母之间的矛盾,建立更加和 谐的亲子关系,有利于他们健康成长。 【亮点预设亮点预设】 【学习过程学习过程】一、预习导学,学前准备一、预习导学,学前
2、准备 1友谊有哪些作用?2.我们应当怎样选择朋友?3.我们应当怎样对待朋友?二、课堂学习研讨二、课堂学习研讨 (一)导入(一)导入 俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮” ,朋友在我们的生活中扮演着重要的角 色。我的朋友总是给我带来很多快乐,我相信大家也有自己的朋友,请大家讲讲自己跟朋 友的故事,说说朋友给你带来了什么,对你有什么影响。 (二)话题教学(二)话题教学 【教学话题 1】交友原则 一起学习孔子的择友观:区分益友和损友 益者三友:友直正直的人,友谅诚实守信,友多闻见多识广的人 损者三友:友辟心术不正的人 友柔华而不实的人 友佞阿谀奉承、 花言巧语、陷媚的人 总结出交友原则: 教师
3、总结:是的,近朱者赤,近墨者黑,我们应该选择那些有利于自己成长、懂得尊 重理解、道德品行高尚的人做朋友,而那些会阻碍我们健康成长、道德品行败坏,甚至会 把我们引向歧途的损友我们不交。 【教学话题 2】友谊长存 你知道吗?虽然你可能认为你们的友情是真正的友情,是世间最真挚、最美好的友情, 但如果不好好地把握,你的朋友也会弃你而去,那么,和朋友应如何交往呢?让我们通过 两则案例得出结论。第一则案例:请大家阅读课本第 56 页,然后以小组为单位交流。(1)王玲的做法对吗?为什么?(2)如果他们一直这样下去,他们之间的友谊会怎样?(3)让我们帮他俩想一个解开疙瘩的办法。(4)通过此则案例和亲身经历,你
4、认为和朋友应怎样交往呢?年级年级七年级(上册)科目科目思想品德课型课型新授课课时课时2 课时课题课题第三单元第三节第三单元第三节 与友同行与友同行中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ (三)小结(三)小结 实现亲子间和谐相处,我们要学会理解父母,学会向父母表达,学会必要的让步道歉。三、自我检测、课内训练巩固三、自我检测、课内训练巩固(一)单项选择题 1.渴望友谊,是每个人都有的心理需要。真诚的友谊是人生的无价之宝,没有友谊的社会 只是一片沙漠,没有友谊的生活是毫无意义的,我们之所以说美好的生活离不开真诚的友 谊,是因为友谊( ) 是我们健
5、康成长中不可缺少的精神营养 帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁,分享幸福与快乐 能使人学会处事之道,培养优良品德 能给人们知识和智慧 A B C D 2.孔子曾说:“友直、友谅、友多闻,益矣。 ”意思是说 ( ) A交友要交正直,诚实守信,见多识广的朋友 B对朋友不能坦诚相待,彼此宽容 C凭借其独特的见识对待自己的学习 D有利可图3.人与人在交往中难免出现各种小摩擦,处理不好很可能使友谊付之流水,对他人多一份 宽容,友谊就多一份生长的空间,这说明( ) A良好友谊的维护需要朋友之间的相互宽容 B维护友谊需要钻牛角尖 C对成功的朋友妒忌 D对有缺点的朋友歧视4.马克思和恩格斯的友谊被传为佳话,他们之
6、间的友谊是伟大的,他们之间是名副其实的 “益友” 。那么,要做到善交益友,必须( ) 诚实守信 互相关心、互相爱护、互相帮助 主动消除隔阂 敢于当众批评别人的错误和缺点 A B C D 二、问答题有位哲人这样评价友谊的重要性:“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者,没有友情的社会,只是一片繁华的沙漠。 ”人们赞美友谊,寻求友谊,向往建立真挚的友谊。因为,友谊对我们每个人来说,都是生活的必需。(1)为什么说“友谊对于我们每个人来说,都是生活的必需”?(2)结合自己的实际,谈谈真挚的友谊对自己有什么影响。【课后反思】:中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/