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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 第 周 星期 第 课时 年 月 日第一单元 让青春充满活力第一部份 单元分析一本单元是八年级的第一单元，由三个主题组成：“步入青春地带” 、 “打开心灵窗口” 、 “把握青春节拍” 。内容由浅入深，层层递进。主要针对的是进入八年级前后，大部分同学进入青春期，生理和心理上发生各种变化，问题和烦恼也接踵而来，这样的一种现状。而目的也就在于帮助他们学会正确看待和化解其中的各种烦恼，以平和的心态直面青春，愉快地度过人生中的这一美好时期，让青春年华留下美好回忆。二教材也正是从学生们在这一特殊时期的认识和感受出
2、发，设计本单元的单元主题。第一节：步入青春地带-带领同学们走进青春的大门，首先让他们认识到自己生理和心理各个方面的变化，引出烦恼和困惑的话题。其次，通过探讨让学生掌握调节青春期烦恼的方法，学会用理智来控制自己的情感和行为。第二节：打开心灵窗口-在第一节的基础上，让学生了解青春期存在着闭锁现象及其危害，帮助他们树立健康心态，积极与同学、朋友和师长交往，养成热情开朗的性格。第三节：把握青春节拍-这是本单元的落脚点，所涉及的是中学生的一个敏感话题即异性同学如何交往，引导他们正确认识男女生之间的情感、交往与友谊，相互间懂得用恰当的方式进行交往。三本单元课时安排：准备用 5 个课时来完成：“步入青春地带
3、” 、打开心灵窗口” 、 “男女生交往的好处” 、“男女生交往的艺术” 、 “亮丽青春主题班会” 。第二部份 具体备课思考第一节 步入青春地带1 课时教材分析重点：青春期各种生理变化入其所带来的烦恼。难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。学生分析八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。课前准备1、收集班级学生成长照片（幼年、现在各一张） ，选取其中一部分，制作成演示文稿。2、收集初中生生理发育相关知识，制成简单的多媒体动画。教学
4、思路1、播放歌曲童年 ，引起同学们对童年的美好回忆。2、 “猜猜他/她是谁”活动，投影出班级部分同学的童年照片，让同学猜测（之后出示现在的照片） ，引出他们的兴趣。3、 1）问：看了这些照片后，你有什么感受？（引出成长话题）中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变化？（学生回答之后，多媒体简单地展示初中生生理发育过程）长大给我们带来了什么？看漫画最近比较烦 （出示几则漫画，反映中学生身上诸如出现青春痘，个子矮小，体型不标准，性格冲动，对异性萌发情愫等等的烦恼现象，以及他们所采取的做法）（2）问：
5、漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的做法对吗？这样做可能导致怎样的后果？你又遇到了什么类似的烦心事呢？是否正为此而苦恼不已呢？（由他人联第到自己，引起学生共鸣。 ）（3）讨论：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢？（过渡到怎样调节青春期烦恼的问题，引导学生结合自身实际找出各种可行的方法。 ）1、畅谈青春以青春感悟为题，写一段你的青春感受，交流畅谈。2、立志与行动，短文欣赏青春 （以话外音的方式呈现，让学生在美文中受到熏陶和鞭策。 ）问：看过这篇脍炙人口的散文，你对青春有了怎样的思考呢？（交流畅谈）第 周 星期 第 课时 年 月 日第二节 打开心理的窗户1 课时教材分析重点：青春期的
6、闭锁心理和起伏不定的情绪。难点：怎样悦纳自己，以平和的心态直面青春。学生分析这一时期的学生，心理世界矛盾重重。随着独立意识的增强，他们中的很多人封闭了自己，而更多的表现则是喜怒无常，他们痛并快乐着。 通地本节课帮助他们放开胸怀，用乐观的心态，愉快地生活。教学思路1、听歌曲我是一只小小鸟问：你有是只小小鸟的感觉吗？请具体描绘一下那是种怎样的感觉，为什么会有这样的感觉？（帮助学生认识到进入青春期后心理方面的一些显著变化，对造成这一现象的原因有中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 所认识。 ）2、欣赏小品女儿怎么啦 （表现出青春期学生越来越强的
7、独立意识、起伏不定的情绪、和闭锁心理现象等。 ）小敏身上出现了哪些现象？如果任它们发展可能会怎样？她应该怎么办呢？在观看小品的基础上思考，引导学生分析、想象和提出解决问题的方法。1、课堂活动-一位困惑的母亲给知心热线的电话（见附录 4）问：假如你是知心热线工作人员，你会怎样回电话呢？该环节是从父母角度谈问题，通过学生参与，可以在某种程度上让他们也体会到父母的良苦用心。2、动漫播放：成语故事闻鸡起舞 、 凿壁偷光问：A 祖逖和匡衡各有怎样的烦恼，他们又是如何应对的？B 对比你的烦恼，这给了你什么启示？C 你准备怎样度过自己的青春期？用大家都熟悉的故事，作为正面的事例，增强说服力，引出对青春的积极
8、思考。1、短文欣赏与欢乐同行 （鼓励学生尝试着每天保持好的心情）2、歌曲祝你平安中结束新课。第 周 星期 第 课时 年 月 日第三节 把握青春的节拍第一课时 男生和女生教材分析重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往。难点：理解男女生交往为什么是必需的。学生分析：男女生关系一直是个敏感话题。青春期的同学对异性充满了好奇，在行为上也表现得更愿意与异性交往。但在实际生活中，许多这样的交往总会受到来自家长、老师尤其是同学异样的眼光。引导他们明白男女生应当交往，正当交往好处多多，对他们的成长不无裨益。课前准备（小调查，可制成简单的表格）最近，不与男/女同学讲话最长时间是多久？后来，因为什么
9、原因讲话了？从中，你有什么感受？教学思路1、小组内交流调查结果。A 请小组代表发言公布本组时间最长和最短的人，再此基础上，中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 分别请同学谈原因和感受。B 引导学生得出结论：男女生之间不能没有交往。用男女生交往中一些最不让人注意的问题，引起对相互间交往的思考。畅谈交流，你喜欢与怎样的男生/女生交往？小组内交流，再请代表发言。讨论：你现在有异性朋友吗？你们又是如何交往的？相互间的交往给你们带来了什么好处？（可以引导同学举些例子，通过对此讨论，加深对男女生间友谊的认识。 ）真情互动：A 用线描或速写的方式描绘你
10、欣赏的一位男生/女生（本班） ，同时写出对方的优点和你对他/她的青春祝福。B 彼此传送祝福。C 接受祝福的同学谈感受。D 最后班级评选并公布：男生最喜欢交往的女生；女生最喜欢交往的男生。用互动的形式调动课堂气氛，在传播祝福的过程中，又增进了男女生的友谊。1、全班诗朗诵男孩.女孩.青春 （配以轻柔的音乐）2、歌曲让世界充满爱中结束本课。第 周 星期 第 课时 年 月 日第三节 把握青春的节拍第二课时 男女生交往的艺术教材分析重点：男女生学会相互间的正确交往，理解交往的方式和方法。难点：教会男女生学会把握交往的度。学生分析青春期的男女生交往会带来很多好处，有益于他们身心的健康成长，但不恰当的交往则
11、又往往贻害无穷。通过本节课，帮助他们明白异性交往要注意的哪些事项，深刻认识到早恋的危害，学会理智地控制自己的情感，妥善地处理情感上的问题。教学思路1、播放歌曲同桌的你问：描绘的是一种怎样的情感？（引出男女生间友谊的话题。 ）2、引用（P015）吴明的事例，问：他非常想与女生建立友谊，树立良好的形象，但为什么会事与愿违呢？（引出男女生交往要讲求艺术的话题。 ）3、 小品，谈体会。将课本中的小洋、小雨、周云的事例编入小品，反映出在异性交往中存在的诸如不尊重他人，过于自负或自卑等弊病。问：这里的主人公在与异性同学交往过程中，各自有哪些可取的地方和不可取的地方？你比较喜欢谁的言行？为什么？这个小品告诉
12、我们在与异性同学交往过程中要注意哪些事项？引导同学展开热烈的讨论，加深对男女生交往要讲究艺术及如何讲究艺术的理解。1、情书事件（课本 P019）问：A 如果你是孙强，你会怎么做？谈谈理由。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ B 如果你是馨萍，你又恰好对孙强也有好感，你会怎么做呢？说说理由。C 馨萍想了很久，决定也给孙强写信，表明自己的态度，请帮助她写一封回信。 （作业布置）用学生可能遇到的事件，帮助分清其中的厉害，教育他们理智地处理此类问题。歌曲为我们的今天喝彩中结束。第 周 星期 第 课时 年 月 日第五课时 亮丽青春班会活动一：设计
13、目的：是对本单元所学知识的一个回顾和小结。通过各种形式的活动，展示学生的多才多艺，同时让学生更深刻地体会到该以怎样的良好心态度过青春期，该怎样与异性同学交往。主持人语：春天花儿会开，成长必然会来。我们正悄悄地迈入青春的门槛。然而，在这个美丽的殿堂里，我们憧憬着，又迷惑着，就让我们一起来感受青春的气息与节奏。二：同学活动：1、电子琴独奏童年的回忆 ，优美的乐曲使许多童年的趣事浮上心头，在回忆的同时也使学生明白这毕竟已经过去，真正应该面对的是现在。2、诗朗诵青春的困惑说出了他们在某些方面的困惑。3、小品考试则告诉学生们在面对学习压力时应选择的态度，及在学习过程中要合理安排时间，掌握科学的学习方法，
14、坦然看待考试。4、相声尊老爱幼告诉大家应发扬中华民族的传统美德，做个积极向上的青年。5、诗朗诵青春 ，让他们明白青春短暂要珍惜。6、大合唱奔跑唱出了他们的追求，他们的向往，他们的心态。7、老团员为班级新团员戴上团徽，相信会起到一定的激励作用。教师简单小结（略）附录 1、关于青春的名言青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。-李大钊百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？-屈原白日莫闲过，青春不再来。-林宽青春啊 ，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！-雷锋青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。-罗素青春虚度无所成
15、，白首衔悲补何及！-权德舆题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭-于谦2、塞缪尔.厄曼的名篇青春青春不是年华,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐必致灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。 无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。 人的心灵应如浩淼瀚海，只有不断接纳美好、希望、欢乐、勇气和力量的百川，才能青春永驻、风华长存。一旦心海枯竭，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即便年方二十，实已垂垂
