《湘教版数学七下5.2《线段的垂直平分线》word学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湘教版数学七下5.2《线段的垂直平分线》word学案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站(http:/),百万免费教育资源当下来,无须注 册!中小学教育资源站 http:/ 5.25.2 线段的垂直平分线线段的垂直平分线主备人 胡婉 审核 七年级备课组 班级 姓名教学目标教学目标 (一)知识要求 了解线段垂直平分线的性质。 (二)能力训练要求 1、经历探索简单图形轴对称性的过程,进一步体验轴对称的特征,发展空 间观念。 2、探索并了解线段垂直平分线的有关性质。 (三)情感与价值要求 通过师生的共同活动,培养学生的动手能力,进一步发展其空间观念。 教学重点教学重点 探索线段垂直平分线的性质。 教学难点教学难点 体验轴对称的特征。 学习方法学习方法 自主、合作、展示
2、、交流一、自主学习一、自主学习 1什么是轴对称图形? 什么是两个图形成轴对称?它们的联系与区别?2.请你标出图中,A、B、C 三点的对称点。ABC 3、垂直平分线的概念: 。 二、合作交流二、合作交流 1、思考:如图 3-132,若 MN 为线段 AB 的垂直平分线,P 点在 MN 上,则 PA 与 PB 什么关系?若 PA=PB,则 P 在 AB 的垂直平分线上吗?中小学教育资源站(http:/),百万免费教育资源当下来,无须注 册!中小学教育资源站 http:/ 2、归纳总结:( 1)、垂直平分线的性质: .垂直平分线垂直且平分其所在 线段。 .垂直平分线上任意一点,到 相等。即因 为 MN 是线段 AB 的垂直平分线,则PA PB (2)、垂直平分线的 判定:到一条线段两个端点距离相等的点,在 上。三、合作探究:三、合作探究: 1、如何作线段 AB 的中点?四、学习小结:四、学习小结: 线段的垂直平分线的概念,性质和判定及运用五、效果评价五、效果评价: :1,把线段 AB 分为四等份。2 课本 p120 页第 1 题3 课本 p121 页习题第 3 题。中小学教育资源站(http:/),百万免费教育资源当下来,无须注 册!中小学教育资源站 http:/