《（人教新课标）六年级数学下册课件 比例的意义和基本性质 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）六年级数学下册课件 比例的意义和基本性质 1（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究教学目标1.使同学们理解并掌握比的意义和基本性质 ； 2. 能够会用比的基本性质来判断两个比是否 成比例； 3.培养同学们的抽象、概括、理解能力。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 什么是比？ 口算下面各比的值，哪些比的比值相等？12 : 16 3 4:1 8 5 : 310 : 69 : 156 : 10Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究80 : 2例1 一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5小时行驶200千米。列表如下：时间
2、（时）路程（千米）2805200200 : 580 2200 55 : 310 : 66 :109 :15表示两个比相等的式子叫做比例。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究应用比例的意义判断下面的比例是否正确：1. 20 ：5 = 1 ：42. ： = 6 ：41 21 33. 0.6 ：0.2 = ： 3 41 4Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究80 : 2200 : 5内项外项5 : 310 : 66 : 109 : 15内项外项内项外项4004003030909080 220055 31066 109 15805 220056 310615
3、 910在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：1. 6 ：3 = 8 ：52. 0.2 ：2.5 = 4 ：503. 2 ：3 = ：1 21 34. 1.2 ：0.6 = 10 ：5Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究比比例意义义各部 分名 称基本 性质质两个数相除又叫做 两个数的比。表示两个比相等的 式子叫做比例。3 ：4 =3 43 ： 4 = 9 ：12比的前项和后项 同时乘或除以相同的 数（0除外），比值 不变。在比例里，两个 外项的积等于
4、两个内 项的积。例如：3：4=12：16例如：3：4=9：12312=94Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究达标测评： 1 应用比例的意义判断下面的比例是否正确： 3 : 5 = 9 : 15 2.5 : 5 = 25 : 0.5100 2200 4=1 31 6=: 2: 42 应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确： 6 : 9 = 9 : 12 1.4 : 2 = 7 :10 5 81 4 5 : 2 = :34110 : = 7.5 : 1Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究5.下面每组中的四个数都可以组成比例，把组成的比例写出来：（1）
5、 4、5、12和15。 （2） 2、4 、5和10。3.选择题（把正确答案的序号填入括号内）（1）（ ）与 3 : 5 能组成比例。A. 10:6 B. : C. 30 : 50（2）（ ）与 5 : 8 能组成比例。A. : B. 10:16 C. 3 : 5（3） 4 : 5 与（ ） 能组成比例。A. : B. 8:10 C. 15 : 12（4） 7 : 9 与（ ） 能组成比例。A. 70 : 90 B. : C. 3 : 41 31 51 51 8 1 41 5 1 71 9 4.填空： （1）在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（ ）。（2）如果5a=3b，那么， = ， = 。（ ） （ ）（ ） （ ）a bb aCopyright 2004-2009 版权所有 盗版必究本课小结同学们，今天你们有 什么收获？Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
