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1、佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授如何撰写调研报告林瑞青 副教授佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授分享内容一、何谓调研报告 二、调研报告的形成 三、调研报告的写作 四、好调研报告的标准 五、调研报告的禁忌佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授 了解情况 总结经验或发现问题 研究对策 启迪未来调研的目的佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授 引起特定对象的兴趣 引发特定对象的思考 引导特定对象作决策撰写调研报告之目的佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授1、清楚定位阅读对象 2、站在阅读对
2、象的角度和高度想问题3、结构、布局要合理、顺畅、清晰4、内容、思路、对策要客观、鲜明、到位、深 刻如何实现调研报告之目的？佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授内容、思路、对策要客观、鲜明、到位、深刻u既要有调查又要有研究u材料要鲜活生动、有说服力u选择好论述的角度和宽度u意见建议要有创造性和可操作性u要有一定的思考深度和高度u用全面和发展的观点看问题佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授一、何谓调研报告调查+研究=调研佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授（一）分类调研报告可分三类：n“总结经验类”。总结可推而广之的经验n“解决问题
3、类”。针对某一问题提出解决办法n“综合类”。既有经验，也有问题，二者兼有佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授n“总结经验类“报告：被总结对象的情况，那里出现 这些情况的原因，解决问题的办法（对策）；n“解决问题类”的报告：写作者自己所关注对象的情 况，及发生这些情况的原因，和解决它的对策；n“综合类”报告：上述二者兼有之。 佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授（二）调研报告内涵对一个重要事项，通过调查研究，回答“ 是什么、为什么、怎么办”的客观性文章。 佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授（三）组成：三大要素调研报告的三要素：n
4、情况n原因n对策佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授二、调研报告的形成佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授预 研调 研撰写；修改报 送反 馈佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授（一）预研（学习和准备阶段）n调研开始前，进行相关资料的搜集、整理和初步研究n做好预研，可使调研思路更清晰，有备而去，减少弯路 1、搜集相关资料 2、资料的整理分析 按照调研报告的“情况、原因、对策”三要素，要求进 行分类和整理， 3、写出工作方案、调研大纲佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授（二）调研1、要涉及调研对象的主要方面n直
5、接调查对象n主管部门n相关管理部门n理论界的人士 2、注意听不同意见，引导对方充分讲、讲实话 3、边调边研，研究问题的本质、解决的对策佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授（三）写作 首先要构思结构布局，列提纲 ，列出小标题。（下节讲）佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授（四）反馈-修改 1、一定要听取反对者的意见，必要时 须写上反对意见 2、注意杜绝政策法规方面的漏洞 3、修改报告佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授三、调研报告的写作佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授n对调研内容的描述 失地农民思想动态调
6、研报告n对调研主题的描述 “ XX事件”反思n对调研结论的概括 农村基层后备干部建设刻不容缓 （一）调研报告的题目佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授（二）情况描述对调研得到的事实、数据等进行逻辑归纳地叙述， 而非简单的情况罗列。 1、一般描述与特殊描述关于调研对象的概貌及特征描述的基本方法，把对象的总 体状况和特殊（或典型）状况展现给读者，使其有比较全 面又深刻的印象。 2、静态描述与动态描述关于调研对象趋势变化描述的基本方法，把对象的变化状 态展示给读者，使其对趋势有一个基本判断。佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授3、本体描述与比较描述通过与其
7、他类似对象比较，以判断所调研对象状 态优劣。 4、定性描述与数量描述关于调研对象的现状或变化状态的程度的“准确描 述”。 佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授注意区分主要情况与次要情况对搜集的情况不能囫囵吞枣，而是择其要 而用之 佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授（三）原因分析 原因，一方面是说明“是什么”问题的来源，另一方面， 又是回答应该“怎么办”的前提，起承前启后的作用。 1、一般原因与特殊原因可以用普遍使用的对策解决的问题，往往是出自于一般原 因；而需要用特别对策去解决的问题，则往往是出自特殊 原因需。 2、表面原因与深层原因 “表面原因”
8、是一般人都明白的原因，而“深层原因”往往需要从 理论上分析。佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授3、阶段原因和长期原因需要用阶段性措施解决问题的，一般是出自阶段性原 因；而需要用稳定措施解决的问题，往往是出自长 期原因。 4、制度原因和工作原因需要通过改革去解决问题的，一般是由于制度原因 所致；可以通过改进工作方式方法去解决问题的， 一般是由于工作原因所致。 佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授注意区分主要原因与次要原因选择主要原因的三个要点：n第一，原因与情况要对应，不能讲了情况，却没 有原因，也不能分析的原因与情况毫无关系；n第二，即使是与情况对
9、应的原因，也要根据问题 轻重缓急分个主次；n第三，分析了的原因，就要与后面的对策措施相 对应。佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授（四）对策建议 1、对策与情况描述、原因分析对应（不脱节 ）n不能提了的问题不解决。n解决办法与原因分析不能矛盾。n确实不能解决的问题最好加以分析。 2、对策切忌过于笼统、原则佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授3、必要时须考虑多方案的对策建议提多方案时需要注意的几点：n第一，每一种方案都要做利弊比较分析，最好有 个“上、中、下策”的比较判断；n第二，要陈述各方面（特别是意见对立方）；n第三，一般要说明笔者自己倾向于哪一种
10、方案。 佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授4、意见建议要有创造性和可操作性所谓创造性，就是要有一些新的东西。n角度新n观点新n材料新所谓可操作性，就是现有条件下通过努力可实 施。佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授（五）写作方法 “情况、分析、对策”不同组合形式：n总报告与分报告的写法。即把每一种情况，与其 所对应的原因、对策合为一题，写成多个专题， 最后以总报告归纳汇总（非简单叠加）。n“两段式”写法。把原因与情况放在一起来写，边 说情况边分析原因，第二部分提出对策。佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授n“对策+附件”写法。
11、正文简单地写情况 与原因，集中笔墨专门写对策。而把情 况与原因分析，作为附件列于文章 之后。n标准写法。即情况、原因、对策三部分 。佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授2、不同报告不同写法n综合性调研报告。n专题调研报告。n“热点”调研报告（又称“短平快”报告）。n敏感问题调研报告（高密级报告）。n经验总结（或外出学习考察）报告。佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授3、要注意增强可读性 调研报告要坚持“可读性越强越好”的原则。佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授（六）一般的篇章结构一、调研报告的题目 二、调研的起因、过程、方法或
12、主题 三、对事实或现象的归纳、分析 四、对事实或现象的原因分析 五、意见建议或对策n结构布局的基本原则：结构清晰、逻辑合理、服务主题、量体裁衣佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授四、“好调研报告”的标准 佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授（一）好报告的三标准 n能够引起有关方面重视n能够转化为有效决策n能够经受历史的检验佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授（二）好报告的要求1、“吸引眼球”的情况判断 1）能否“吸引眼球”，是能否引起重视的条件 2）“吸引眼球术”n独占眼球：凡重要的问题，都可写成单独专题。n压成“速写”：凝练，
13、不可拖沓n算帐“裁决”：对有争议的判断，可用数量分析来作 “裁决”佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授1）中肯中听，是报告能否转化为有效决策的前 提 2）中肯中听术怎么把话说到中肯中听，确实是一门艺术。n换位思考：要有“如果我是领导会怎么办”的思维 角度。2、“中肯中听”的分析论证佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授n兼收并蓄：把不同观点都摆出来，充分比较利 弊，兼收并蓄各种意见的合理性，最后再得出 合理的判断。n“借僧念经”（旁征博引）：一种意见，如果本 地人说，那么它可能有局限性；而如果外地（ 外国）人也说了，就会有一定的普遍性；而再 如果是发达地区也也说了，那就可能是“先见 之明”了，领导接受起来就更容易一些。佛科院团团委三下乡调乡调 研专题专题 培训训 林瑞青副教授1）“顾近及远”，是能否经得起历史检验的基础 2）“顾近及远术”n战略观念：坚持研究重大问题，从战略高度把握其特征 、方向和重点。n创新
