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1、青春在线：1、在班级中有没有比较要好的朋友？2、在班级中有没有比较要好的异性朋 友？3、有没有人从来没有与异性交往过？欣赏友情青春驿站倾听男女生的交流 1、在班级中有没有比较要好的朋友？ 2、在班级中有没有比较要好的异性朋友？3、有没有人从来没有与异性交往过？ 男女交往是 、 的 !必要的不可缺少1、在班级中有没有比较要好的朋友？ 2、在班级中有没有比较要好的异性朋友？3、有没有人从来没有与异性交往过？ 男女交往是 、 的 !必要的不可缺少青春驿站倾听男女生的交流 据报道,某中学开始实行男女生分班 教学的新模式。学校将新入学的七 年级新生分成五个男生班和五个女 生班，各占一个楼层进行教学。学
2、校领导说，这种男女生分班教学的 方式，是学校借鉴国外办学经验的 基础上提出来的，主要目的是为了 避免中学生不恰当的男女生交往。 社会对此褒贬不一青春驿站倾听男女生的交流 分别说说男女 同学的优势。你说我说开朗、大度、坚坚强、勇敢、富有责责 任感、宽厚、粗犷、精力充沛、意志力 较强、不怕困难、喜欢冒险、心胸豁达 、胆大勇为；但粗手粗脚，马虎大意。 热情、善良、温柔 、感情细腻、富 有同情心、勤奋刻苦、专心用功、 认真谨慎踏实、反应灵敏、观察细 致；但爱斤斤计较，优柔寡断，胆 小。男孩子 ：女孩子boygirla n da n d任务分配给谁呢？1.搬运新书、搬课桌。2.擦玻璃、擦电风扇。3.打扫
3、教室外卫生区的落叶 、统计班费的支出情况。某中学组织同学外出野餐。第一天 ，老师让男女同学分席而食，结果是男 生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同 样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐 出现了另一番情景：男生个个彬 彬有礼，你谦我让，大有君子风度 ；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅 ，大有淑女风韵。说说与异性 同学正常交往有 什么重要作用？男女生正常交往的作用 有利于集体建有利于集体建设设设设，有利于，有利于扩扩扩扩大大 交往范交往范围围围围，增，增进对进对进对进对 异性的了异性的了 解，解，发发发发展同学展同学间间间间的友情。的友情。 有利于取有利于取长补长补长补长补 短，提高学短，提高学习
4、习习习 效率。效率。 有利于从各方面完善自己，促有利于从各方面完善自己，促 进进进进个性的全面个性的全面发发发发展。展。 男生女生组组成了一个多彩的图图画, 构成了一个完整的世界。我们鼓励提倡男女生 之间的正常交往畅所欲言畅所欲言说说我们班级 男女同学在交往上 有哪些好的做法？ 还存在哪些不足？学会以正确的态态度 、恰当的方式与异 性同学交往。异性同学之间必须保持一定的距离 一位人类类学家曾经经提出，正常男女生交往的 空间间距离是44厘米以上。 一位权权威心理老师师告诉记诉记 者，44厘米是人际际 交往中的最小间间隔，低于44厘米这这个距离， 就属于“亲亲密距离”，在异性之间间，只限于夫 妻和
5、恋人。 一位同学称其研究得出，44厘米对对于中学男女 生来说说是“安全距离”。他呼吁全市的中学男女 生都注意保持这这个“安全距离”。去还是不去呢? 帮帮我!女生小红是一个容貌秀丽、品 学兼优的班干部，与学习困难的 男生李伟同桌，李伟经常向小红 请教学习上的问题，或者借一些 学习用品。小红正在做数学作业 ，一张小纸条悄悄地传到她的面 前，字条上写着： “请放学后到青年公园门口见面 。经常接受你帮助的人 小红心里”格登”一下，脸刷地红了， 不知如何是好。也许这只是李伟 想当面感谢小红 ， 小红首先不要 先下结论认为这 就是“情书”，是 早恋现象，应该 自然、大方地保 持异性同学间的 正常交往。假如
6、真的是有 特别的含义 一是拒绝。（1）当众找到这这位男生，严严 辞拒绝绝他。（2）将纸纸条交给给老师师，让让老 师师批评评教育这这位男生。 （3）把这这件事告 诉诉同学，闹闹得满满城风风雨。（4）把这这件事 告诉诉父母，寻寻求帮助。（5）找恰当的时时 机，委婉的表明自己的态态度，拒绝这绝这 位男 生。 二是接受。偷偷偷偷 地与这这位男生开始单单独交 往。异性交往的困惑是人 生 成长长 的必 经经 ，是 正常、自然甚至是美丽丽的。l 坦然面对、理智处理收获获平台：通过过学习习，我对对男 女交往有了新的认认 识识：送你一首诗 世上有男也有女，和谐谐相处处才有趣。 个性特征人人异，互相尊重是第一。
7、男生女生皆平等，彼此欣赏赏多和气。 互帮互助互学习习，集体活动动最甜蜜。 群体交往好处处多，端庄大方要牢记记。 纯洁纯洁 友情莫过热过热 ，交往有度是箴言。 各国礼节节有所异，方式方法要适宜。 要想幸福心牢记记，顺顺利度过过青春期。送给大家一句话：“男孩女孩，你们之 间有一种情感很美好，它 不是爱情，但沿途的风景 却很美。” 人生离不开友人生离不开友谊谊谊谊，但要得到，但要得到 真正的友真正的友谊谊谊谊却不容易；友却不容易；友谊谊谊谊 需要用需要用忠忠诚诚诚诚去播种，用去播种，用热热热热情情 去灌去灌溉溉溉溉，用，用原原则则则则去培养，用去培养，用 谅谅谅谅解解去去护护护护理。理。 -马克思马克思
