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1、在开心菜园教学中 践行生活教育的研究涂宜梅提纲123提出问题 分析问题 解决问题 提出问题国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020年）坚持德育为先、能力为重、全面发展。 在开心菜园教学中践行生 活教育的研究 生活即教育 教育源于生活，生活是教育 的源头活水 教 育 部陶 行 知提 出 问问 题题分析问题生活教育从根本上说， 就是要运用教 育的力量和方 法，追求学生 的均衡发展， 以获得个体生 活与群体生活 的不断革新与 进步。开心菜园我校开设的一 门理论与实践 相结合的校本 课程 在开心菜园教 学中践行生活 教育 以生活教育为指导， 在开心菜园课程教学 的过程中让学生获取 知识、
2、培养技能和能 力，把握生活智慧， 掌握生活技能，培养 综合素质，从而让学 生理解生活的意义， 实现全面发展，实现 生活和生命的价值， 追求幸福人生。课题的界定提出问题理论依据陶行知苏霍姆林斯 基 生活教育生活即教育、社会即学校、教学做合一个性全面和谐发展劳动具有巨大的教育作用。 要在每一个心灵里点燃热爱劳动之火。这就说要帮助少年以 及自己的双手来参与这样的工作，并采取这样的方法，务必 使双手成为理智的良师。 要将课堂教学与课外、校外教育相结合，培养学生的动手实 践能力，让那个学生获得个性全面和谐发展。 分析问题 以在开心菜园的教学中践行生活教育 思想为内容，从种植理论、蔬菜知识 、菜园实践和综
3、合活动四个方面开展 教学活动，在教学中以生活教育为引 导，传授知识、培养技能，引导学生 正确认识生活和生命意义。分析问题学生培养学生的综合素养， 促进学生全面发展 教材丰富和改善学校校本教 材内容 其他丰富理论研究 教学探索校本课程的有效的 教学方式方法 研究的意义解决问题文献研究法调查研究法行动研究法调研准备阶段课题实施阶段课题总结阶段解决问题调研准备阶段 （1）调研相关研究的开展和研究情况 ； （2）调查学生对蔬菜及其种植的知识 理解和技能掌握情况； （3）调研开心菜园校本课程开设 的可行性和必要性； （4）调研生活教育的研究情况和在学 校的实施情况。解决问题课题实施阶段 （1）开展蔬菜知
4、识和种植理论的课堂教学 ，探索课堂教学模式和方法，改进和丰富课 程内容； （2）开展菜园实践活动，让学生走进开心 菜园基地，展开种植实践活动，体验种植的 过程，培养动手实践能力，提升实践能力； （3）开展综合实践活动，在菜园种植的基 础上体验种植的乐趣，引导学生正确认识生 活和生命的意义，树立正确的生活态度、掌 握科学的生活方式、养成健康的生活情趣， 从而学会享受美好的生活。解决问题课题总结阶段 整理和分析课题资料，得出课题研究 的初步结论，撰写课题研究报告和研 究论文，并整理课题成果。 解决问题预期成果 教材丰富和改进教材内容. 教学和实践以“教学做合一”为指导，探索和形成有效的教学和实践 的方式方法. 学生掌握知识，提升技能，全面发展，幸福生活. 课题课题研究报告或研究论文形式阐述研究成果。敬请各位批评指正！
