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1、浇筑养成基础，奠基发展未来浇筑养成基础，奠基发展未来浇筑养成基础，奠基发展未来摘要：养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为举止，文明礼仪和道德风范，这正是养成教育的基本内涵和主要任务。我们只有加强养成教育，才能培养成举止得体，道德高尚，表里如一，诚实守信的一代新人。我是从以下几方面进行阐述的：一、讲规矩从开学抓起，二、定规范从细节抓起，三、重评比班班夺红旗，四、重文化把握“三方向”构建长廊文化。2、加强阵地文化建设。3、打造艺术特色。五、显成效活动中育人。学校以少先队为阵地开展丰富多彩的活动。通过这些活动，使学生学会爱国、学会感恩，学会孝敬，学会帮
2、助，学会自我保护，也进一步促进了学生良好习惯的养成。六、谈“心健”做知心姐姐，七、建网络-全方位关注。作为学校，对学生的养成教育要坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯。从而带动学风、校风朝着美好的方向发展，同时，为学生的终身发展奠定坚实的基础。关键词：浇筑基础奠基 未来叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯” 。可见，养成教育的重要。它虽然不是教育的全部，但是却有重要的意义。养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为举止，文明礼仪和道德风范
3、，这正是养成教育的基本内涵和主要任务。我们只有加强养成教育，才能培养成举止得体，道德高尚，表里如一，诚实守信的一代新人。同时，养成教育直接关系到每个人整体素质的形成，也是每个人素质高低的具体外显行为，也可以说养成教育是为学生未来的发展奠定基础的系统工程。我们作为奠基铺路人，更应在小学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。几年来，我校非常重视对学生的养成教育，系统规划、组织周密、持之以恒，常抓不懈，打实基础，创出新意。并且结合养成教育的实践对学生在校日常行为规范养成教育的内容、方法，进行了研究，总结了经验，探索了规律，取得了较好的实践效果。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。因此学校教育
4、必须从“行为习惯养成”抓起，从细节抓起，扎实有效地进行学生文明礼仪习惯进行教育和培养。一、讲规矩从开学抓起没有规矩，不成方圆。开学第一课，除了抓安全和校园环境外，就是抓学生的行为规范。学校要求各班级从学生的养成教育入手，给学生提要求、定规矩，充分利用班队会、晨会向学生进行文明礼仪等常规内容的宣传，全面对学生进行文明礼仪教育。特别是秋季开学时一年级新生刚从幼儿园进入小学，许多习惯还停留在幼儿阶段。万丈高楼平地起，一年级是良好习惯养成的关键期，因此一年级的养成教育要作为重点抓，要求班主任“紧跟一个月，跟紧一学期” ，任课老师辅助督查。只有严格地抓好了各项行为习惯，才能促进其它方面的健康成长。对于其
5、它的年级，学校也要求老师们上好开学第一课，首抓行为习惯，再抓学科教学。二、定规范从细节抓起好习惯成就大未来，细节决定成败。在我们的教学活动中，培养学生的好习惯就要从一点一滴做起。作为教师一定要注意这些，如果只对学生每天都说守则 规范 ，学生必定是充耳不闻，教师的强调就形同纸上谈兵。因此，我们提倡，教育学生养成良好习惯必须从细节抓起。如我校推行的教师进课堂“三看” ，就收到了良好的效果。一看地下是否脏，看学生是否有养成讲卫生的习惯。二看桌椅是否齐，看学生是否有养成整理的习惯。三看课前是否备，看学生课前的准备工作做得怎样。这“三看”就是对学生的卫生、整理、学习习惯的养成进行一种督促，教师必须在例行
6、“三看”之后再上课，久而久之，学生习惯成自然，一种好的习惯就逐步养成了。浇筑养成基础，奠基发展未来摘要：养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为举止，文明礼仪和道德风范，这正是养成教育的基本内涵和主要任务。我们只有加强养成教育，才能培养成举止得体，道德高尚，表里如一，诚实守信的一代新人。我是从以下几方面进行阐述的：一、讲规矩从开学抓起，二、定规范从细节抓起，三、重评比班班夺红旗，四、重文化把握“三方向”构建长廊文化。2、加强阵地文化建设。3、打造艺术特色。五、显成效活动中育人。学校以少先队为阵地开展丰富多彩的活动。通过这些活动，使学生学会爱国、学会感
7、恩，学会孝敬，学会帮助，学会自我保护，也进一步促进了学生良好习惯的养成。六、谈“心健”做知心姐姐，七、建网络-全方位关注。作为学校，对学生的养成教育要坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯。从而带动学风、校风朝着美好的方向发展，同时，为学生的终身发展奠定坚实的基础。关键词：浇筑基础奠基 未来叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯” 。可见，养成教育的重要。它虽然不是教育的全部，但是却有重要的意义。养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为举止
8、，文明礼仪和道德风范，这正是养成教育的基本内涵和主要任务。我们只有加强养成教育，才能培养成举止得体，道德高尚，表里如一，诚实守信的一代新人。同时，养成教育直接关系到每个人整体素质的形成，也是每个人素质高低的具体外显行为，也可以说养成教育是为学生未来的发展奠定基础的系统工程。我们作为奠基铺路人，更应在小学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。几年来，我校非常重视对学生的养成教育，系统规划、组织周密、持之以恒，常抓不懈，打实基础，创出新意。并且结合养成教育的实践对学生在校日常行为规范养成教育的内容、方法，进行了研究，总结了经验，探索了规律，取得了较好的实践效果。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决
9、定命运。因此学校教育必须从“行为习惯养成”抓起，从细节抓起，扎实有效地进行学生文明礼仪习惯进行教育和培养。一、讲规矩从开学抓起没有规矩，不成方圆。开学第一课，除了抓安全和校园环境外，就是抓学生的行为规范。学校要求各班级从学生的养成教育入手，给学生提要求、定规矩，充分利用班队会、晨会向学生进行文明礼仪等常规内容的宣传，全面对学生进行文明礼仪教育。特别是秋季开学时一年级新生刚从幼儿园进入小学，许多习惯还停留在幼儿阶段。万丈高楼平地起，一年级是良好习惯养成的关键期，因此一年级的养成教育要作为重点抓，要求班主任“紧跟一个月，跟紧一学期” ，任课老师辅助督查。只有严格地抓好了各项行为习惯，才能促进其它方
10、面的健康成长。对于其它的年级，学校也要求老师们上好开学第一课，首抓行为习惯，再抓学科教学。二、定规范从细节抓起好习惯成就大未来，细节决定成败。在我们的教学活动中，培养学生的好习惯就要从一点一滴做起。作为教师一定要注意这些，如果只对学生每天都说守则 规范 ，学生必定是充耳不闻，教师的强调就形同纸上谈兵。因此，我们提倡，教育学生养成良好习惯必须从细节抓起。如我校推行的教师进课堂“三看” ，就收到了良好的效果。一看地下是否脏，看学生是否有养成讲卫生的习惯。二看桌椅是否齐，看学生是否有养成整理的习惯。三看课前是否备，看学生课前的准备工作做得怎样。这“三看”就是对学生的卫生、整理、学习习惯的养成进行一种
11、督促，教师必须在例行“三看”之后再上课，久而久之，学生习惯成自然，一种好的习惯就逐步养成了。浇筑养成基础，奠基发展未来摘要：养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为举止，文明礼仪和道德风范，这正是养成教育的基本内涵和主要任务。我们只有加强养成教育，才能培养成举止得体，道德高尚，表里如一，诚实守信的一代新人。我是从以下几方面进行阐述的：一、讲规矩从开学抓起，二、定规范从细节抓起，三、重评比班班夺红旗，四、重文化把握“三方向”构建长廊文化。2、加强阵地文化建设。3、打造艺术特色。五、显成效活动中育人。学校以少先队为阵地开展丰富多彩的活动。通过这些活动，使
12、学生学会爱国、学会感恩，学会孝敬，学会帮助，学会自我保护，也进一步促进了学生良好习惯的养成。六、谈“心健”做知心姐姐，七、建网络-全方位关注。作为学校，对学生的养成教育要坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯。从而带动学风、校风朝着美好的方向发展，同时，为学生的终身发展奠定坚实的基础。关键词：浇筑基础奠基 未来叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯” 。可见，养成教育的重要。它虽然不是教育的全部，但是却有重要的意义。养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，通过有效的培养和训练，使学生从
13、小养成良好的行为举止，文明礼仪和道德风范，这正是养成教育的基本内涵和主要任务。我们只有加强养成教育，才能培养成举止得体，道德高尚，表里如一，诚实守信的一代新人。同时，养成教育直接关系到每个人整体素质的形成，也是每个人素质高低的具体外显行为，也可以说养成教育是为学生未来的发展奠定基础的系统工程。我们作为奠基铺路人，更应在小学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。几年来，我校非常重视对学生的养成教育，系统规划、组织周密、持之以恒，常抓不懈，打实基础，创出新意。并且结合养成教育的实践对学生在校日常行为规范养成教育的内容、方法，进行了研究，总结了经验，探索了规律，取得了较好的实践效果。行为形成习惯，
14、习惯决定品质，品质决定命运。因此学校教育必须从“行为习惯养成”抓起，从细节抓起，扎实有效地进行学生文明礼仪习惯进行教育和培养。一、讲规矩从开学抓起没有规矩，不成方圆。开学第一课，除了抓安全和校园环境外，就是抓学生的行为规范。学校要求各班级从学生的养成教育入手，给学生提要求、定规矩，充分利用班队会、晨会向学生进行文明礼仪等常规内容的宣传，全面对学生进行文明礼仪教育。特别是秋季开学时一年级新生刚从幼儿园进入小学，许多习惯还停留在幼儿阶段。万丈高楼平地起，一年级是良好习惯养成的关键期，因此一年级的养成教育要作为重点抓，要求班主任“紧跟一个月，跟紧一学期” ，任课老师辅助督查。只有严格地抓好了各项行为
15、习惯，才能促进其它方面的健康成长。对于其它的年级，学校也要求老师们上好开学第一课，首抓行为习惯，再抓学科教学。二、定规范从细节抓起好习惯成就大未来，细节决定成败。在我们的教学活动中，培养学生的好习惯就要从一点一滴做起。作为教师一定要注意这些，如果只对学生每天都说守则 规范 ，学生必定是充耳不闻，教师的强调就形同纸上谈兵。因此，我们提倡，教育学生养成良好习惯必须从细节抓起。如我校推行的教师进课堂“三看” ，就收到了良好的效果。一看地下是否脏，看学生是否有养成讲卫生的习惯。二看桌椅是否齐，看学生是否有养成整理的习惯。三看课前是否备，看学生课前的准备工作做得怎样。这“三看”就是对学生的卫生、整理、学习习惯的养成进行一种督促，教师必须在例行“三看”之后再上课，久而久之，学生习惯成自然，一种好的习惯就逐步养成了。
