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1、 十首足矣刘心武教材的地位及作用1、 “传承文明火炬”，高举人性大旗 ，弘扬 真、善、美，贬斥假、丑、恶 。2、它将引发学生对人际交往、价值取 向、职业道德等诸多问题的思考，并促 使其作出正确的抉择 。教学目标知识与能力：背诵这十首唐诗，掌握速度技巧。过程与方法：通过诵读，准确把握作品的能力。情感态度与价值观：追求真、善、美，树立正确的人生观 、价值观。背诵唐诗，领悟内涵。陶冶情操，丰富情感。1、多媒体辅助教学3、竞赛法、朗诵法 、迁延法2、创设问题情境，激趣质疑第一步：快速阅读全文，感知课文内容 ，把握课文基本信息。第二步：集体合作探究。第一轮：第一小组板书诗题第二轮：第二小组板书作者第三轮
2、：每小组选派代表背诵诗歌第三步：创设问题情境，进一 步赏析课文孟郊杜牧清明向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。李商隐乐游原离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。白居易赋得古原草送别少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识。笑问客从何处来。贺知章回乡偶书朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。板书设计 十首足矣 读 品 悟 游子 游子吟 慈母象征所有的外在因素 清明 温馨的人性绑票以谋求一已之私利 静夜思 乡土人情 旅途 登颧雀楼 人生的追求 乐游原 人生有限 春晓 落花（最低等的生物）赋得古原草送别 野草（最卑微的事物） 悯农 汗珠的珍惜（最普通的劳动者） 回乡 朝发白帝城 大自然的怀抱 回乡偶书 人世间最朴素的人情
