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1、浅谈交互式电子白板在小学课堂教学浅谈交互式电子白板在小学课堂教学 中的应用中的应用浅谈交互式电子白板在小学课堂教学中的应用摘要：本文通过笔者几年来对交互式电子白板的教学应用，对交互式电子白板的优势与传统教学方法进行多角度的分析，通过自己的一些教学经验提出了建构交互式电子白板交互式教学的几点建议，以促进学校各学科教学的课堂效率，揭示了交互式电子白板在信息化教学中的强大优势，旨在鼓励我校教师积极探索学习电子白板的信息化教学，推动我校教师的专业化发展，帮助教育事业出自己的一点力量。关键词：交互式电子白板；交互功能；资源库；保存功能；课堂效率一、引言俗话说：“工欲善其事，必先利其器” 。交互式电子白板
2、的出现为我们的教学提供了一大利器，大大给力了我们的课堂。随着信息技术在小学课堂教学中的应用，基于交互式电子白板也逐渐走进了我们的课堂。信息化课堂教学需要特殊综合技术，交互式电子白板正是解决这一技术问题的首选，并很快发展成为课堂信息化教学的主流技术。交互式电子白板与传统的黑板比较，具有技术集成高、资源整合强、交互功能好等优势，交互式电子白板支持并构建了一个课堂教与学的协作环境。触摸式的便捷设计使老师从电脑前解放出来，在讲解和操作上都更方便。它的应用，不仅拉近了师生距离、易于实现传统与创新的结合，还适应多种教学结构与模式及各学科课程的日常教学。在几年的教学实践中，我们深深体会到了交互式电子白板这把
3、利器给我们的教学所带来的巨大好处。二、应用电子白板教学的优势（一）多样的辅助工具增强课堂情境的创设我们都知道兴趣是最好的老师，我们的课堂如果能激起学生的兴趣，提高学生的兴奋度，那我们的课堂就成功了一半。对于小学生而言，丰富的视觉刺激会使他们保持较高的兴奋度。课堂上老师利用电子白板打开相关的教学软件、课件、资源库等，把与教学相关的声音、图片、动画、文字、视频等展示给学生看，适当地创造学习情境和氛围，把学生的学习注意力有效地吸引到课堂上。同时交互式电子白板的标注、书写和各种人机交互操作以及一些特殊功能（如遮挡、聚光灯等）可引起学生的视觉期望，并使注意力保持在较高水平。因此，可利用这些特点，为讲授的
4、教学内容创设课堂情境，对于小学生而言，这种课堂氛围的渲染很容易将他们带入到老师设定的情境中去。建立图文并茂的教学情境便吸引了学生的注意力，为后期的课堂教学做好铺垫。例如：二年级语文老师在给孩子上识字教学时，利用白板的聚光灯功能，老师手持电子笔可在白板上拖动一个窗户形状的小窗口（窗口以外的内容都是被遮挡了） ， “看，我们的生字宝宝从窗口中探出了小脑袋在看我们呢，你们认识他吗？” ，学生的兴趣一下子提起来了，课堂气氛也随之达到了高潮，识字教学过程也就自然流畅了。同样，在教学再见了，亲人这一课时，将电子课本拖拉到屏幕上，配上电子白板的批注功能进行指导朗读，再配上一曲无间道中的再见了，警察 ，学生的
5、朗读效果马上就出来了。这些功能对创设课堂情境的作用是传统课件无法达到的。（二）强大的交互性辅助师生互动教育专家认为交互式电子白板不同于其他教学多媒体的主要区别在于白板的交互性。这一点是白板最大优势之所在。交互电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。传统的多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程中学生无法参与，因为课件的内容无法更改。而用白板技术制作的课件为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。整个教学过程中，学生可以更改、充实教师原先的课件内容，不管是学生对知识的正确理解，还是错误的回答，都可以现场及时更改。这与以
6、往的只顾低头点鼠标带来的效果是完全不一样的。老师可以在轻松的点击过程中，观察学生的学习状态从而及时地调控课堂。浅谈交互式电子白板在小学课堂教学中的应用摘要：本文通过笔者几年来对交互式电子白板的教学应用，对交互式电子白板的优势与传统教学方法进行多角度的分析，通过自己的一些教学经验提出了建构交互式电子白板交互式教学的几点建议，以促进学校各学科教学的课堂效率，揭示了交互式电子白板在信息化教学中的强大优势，旨在鼓励我校教师积极探索学习电子白板的信息化教学，推动我校教师的专业化发展，帮助教育事业出自己的一点力量。关键词：交互式电子白板；交互功能；资源库；保存功能；课堂效率一、引言俗话说：“工欲善其事，必
7、先利其器” 。交互式电子白板的出现为我们的教学提供了一大利器，大大给力了我们的课堂。随着信息技术在小学课堂教学中的应用，基于交互式电子白板也逐渐走进了我们的课堂。信息化课堂教学需要特殊综合技术，交互式电子白板正是解决这一技术问题的首选，并很快发展成为课堂信息化教学的主流技术。交互式电子白板与传统的黑板比较，具有技术集成高、资源整合强、交互功能好等优势，交互式电子白板支持并构建了一个课堂教与学的协作环境。触摸式的便捷设计使老师从电脑前解放出来，在讲解和操作上都更方便。它的应用，不仅拉近了师生距离、易于实现传统与创新的结合，还适应多种教学结构与模式及各学科课程的日常教学。在几年的教学实践中，我们深
8、深体会到了交互式电子白板这把利器给我们的教学所带来的巨大好处。二、应用电子白板教学的优势（一）多样的辅助工具增强课堂情境的创设我们都知道兴趣是最好的老师，我们的课堂如果能激起学生的兴趣，提高学生的兴奋度，那我们的课堂就成功了一半。对于小学生而言，丰富的视觉刺激会使他们保持较高的兴奋度。课堂上老师利用电子白板打开相关的教学软件、课件、资源库等，把与教学相关的声音、图片、动画、文字、视频等展示给学生看，适当地创造学习情境和氛围，把学生的学习注意力有效地吸引到课堂上。同时交互式电子白板的标注、书写和各种人机交互操作以及一些特殊功能（如遮挡、聚光灯等）可引起学生的视觉期望，并使注意力保持在较高水平。因
9、此，可利用这些特点，为讲授的教学内容创设课堂情境，对于小学生而言，这种课堂氛围的渲染很容易将他们带入到老师设定的情境中去。建立图文并茂的教学情境便吸引了学生的注意力，为后期的课堂教学做好铺垫。例如：二年级语文老师在给孩子上识字教学时，利用白板的聚光灯功能，老师手持电子笔可在白板上拖动一个窗户形状的小窗口（窗口以外的内容都是被遮挡了） ， “看，我们的生字宝宝从窗口中探出了小脑袋在看我们呢，你们认识他吗？” ，学生的兴趣一下子提起来了，课堂气氛也随之达到了高潮，识字教学过程也就自然流畅了。同样，在教学再见了，亲人这一课时，将电子课本拖拉到屏幕上，配上电子白板的批注功能进行指导朗读，再配上一曲无间
10、道中的再见了，警察 ，学生的朗读效果马上就出来了。这些功能对创设课堂情境的作用是传统课件无法达到的。（二）强大的交互性辅助师生互动教育专家认为交互式电子白板不同于其他教学多媒体的主要区别在于白板的交互性。这一点是白板最大优势之所在。交互电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。传统的多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程中学生无法参与，因为课件的内容无法更改。而用白板技术制作的课件为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。整个教学过程中，学生可以更改、充实教师原先的课件内容，不管是学生对知识的正确理解，还是错误的回答
11、，都可以现场及时更改。这与以往的只顾低头点鼠标带来的效果是完全不一样的。老师可以在轻松的点击过程中，观察学生的学习状态从而及时地调控课堂。浅谈交互式电子白板在小学课堂教学中的应用摘要：本文通过笔者几年来对交互式电子白板的教学应用，对交互式电子白板的优势与传统教学方法进行多角度的分析，通过自己的一些教学经验提出了建构交互式电子白板交互式教学的几点建议，以促进学校各学科教学的课堂效率，揭示了交互式电子白板在信息化教学中的强大优势，旨在鼓励我校教师积极探索学习电子白板的信息化教学，推动我校教师的专业化发展，帮助教育事业出自己的一点力量。关键词：交互式电子白板；交互功能；资源库；保存功能；课堂效率一、
12、引言俗话说：“工欲善其事，必先利其器” 。交互式电子白板的出现为我们的教学提供了一大利器，大大给力了我们的课堂。随着信息技术在小学课堂教学中的应用，基于交互式电子白板也逐渐走进了我们的课堂。信息化课堂教学需要特殊综合技术，交互式电子白板正是解决这一技术问题的首选，并很快发展成为课堂信息化教学的主流技术。交互式电子白板与传统的黑板比较，具有技术集成高、资源整合强、交互功能好等优势，交互式电子白板支持并构建了一个课堂教与学的协作环境。触摸式的便捷设计使老师从电脑前解放出来，在讲解和操作上都更方便。它的应用，不仅拉近了师生距离、易于实现传统与创新的结合，还适应多种教学结构与模式及各学科课程的日常教学
13、。在几年的教学实践中，我们深深体会到了交互式电子白板这把利器给我们的教学所带来的巨大好处。二、应用电子白板教学的优势（一）多样的辅助工具增强课堂情境的创设我们都知道兴趣是最好的老师，我们的课堂如果能激起学生的兴趣，提高学生的兴奋度，那我们的课堂就成功了一半。对于小学生而言，丰富的视觉刺激会使他们保持较高的兴奋度。课堂上老师利用电子白板打开相关的教学软件、课件、资源库等，把与教学相关的声音、图片、动画、文字、视频等展示给学生看，适当地创造学习情境和氛围，把学生的学习注意力有效地吸引到课堂上。同时交互式电子白板的标注、书写和各种人机交互操作以及一些特殊功能（如遮挡、聚光灯等）可引起学生的视觉期望，
14、并使注意力保持在较高水平。因此，可利用这些特点，为讲授的教学内容创设课堂情境，对于小学生而言，这种课堂氛围的渲染很容易将他们带入到老师设定的情境中去。建立图文并茂的教学情境便吸引了学生的注意力，为后期的课堂教学做好铺垫。例如：二年级语文老师在给孩子上识字教学时，利用白板的聚光灯功能，老师手持电子笔可在白板上拖动一个窗户形状的小窗口（窗口以外的内容都是被遮挡了） ， “看，我们的生字宝宝从窗口中探出了小脑袋在看我们呢，你们认识他吗？” ，学生的兴趣一下子提起来了，课堂气氛也随之达到了高潮，识字教学过程也就自然流畅了。同样，在教学再见了，亲人这一课时，将电子课本拖拉到屏幕上，配上电子白板的批注功能
15、进行指导朗读，再配上一曲无间道中的再见了，警察 ，学生的朗读效果马上就出来了。这些功能对创设课堂情境的作用是传统课件无法达到的。（二）强大的交互性辅助师生互动教育专家认为交互式电子白板不同于其他教学多媒体的主要区别在于白板的交互性。这一点是白板最大优势之所在。交互电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。传统的多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程中学生无法参与，因为课件的内容无法更改。而用白板技术制作的课件为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。整个教学过程中，学生可以更改、充实教师原先的课件内容，不管是学生对知识的正确理解，还是错误的回答，都可以现场及时更改。这与以往的只顾低头点鼠标带来的效果是完全不一样的。老师可以在轻松的点击过程中，观察学生的学习状态从而及时地调控课堂。
