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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 第三章第三章 生物群落的演替生物群落的演替知识梳理要点解析种群与群落的区别与联系:种群 群落概念 内涵一定自然区域内同种生物个 体的总和一定自然区域内各种生物个 体的总和概 念 外 延种内关系的研究范围，个体 之间既有种内互助，也有种 内斗争，两者对立统一，共 同维持种群的相对稳定种间关系的研究范围，由不 同种群构成，其关系有互利 共生、捕食、竞争、寄生， 群落中的各个种群分别占有 一定的生态位区别特征最重要的特征是种群密度， 年龄组成、性别比例、出生 率和死亡率都影响种群密度， 决定种群的
2、发展趋势主要特征：分析垂直结构的 分层现象和水平结构的不同 种群的分布差异,物种的丰富 度，群落的原生演替和次生 演替联系群落是占有一定空间的多个生物种群的集合体，这些 不同生物种群彼此相互作用，保证群落内的每一个生物种 群都比单独存在时更加稳定。群落结构的形成是长期进化 的结果，是一个相对稳定的统一整体例题分析例题分析中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 例 1 . (2004 年全国卷高考题)寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如图所示， 据图判断这两个种群的关系是： A捕食关系，N1 为捕食者，N2 为被捕食者B
3、捕食关系，N2 为捕食者，N1 为被捕食者C竞争关系，N1 为竞争中的胜者，N2 为败者D共生关系，N1、N2 彼此依赖，相互有利 析与解 ：从图中曲线看，两种动物种群数量变化呈现出先增长的先下降，后增长的后下 降的不同步规律，当种群数量达到最点时，N1先上升导致N2上升，而N2上升又致N1下降， 且N1下降进而导致N2也随之下降，这符合具捕食关系的两种生物的变化规律，且N1为被捕 食者，N2为捕食者。 答案：B 例 2 下图所示为某个种群在不同生态系统中增长曲线模式图请据图解答： (1)设种群生活在一个理想的环境中，种群数量按 a 曲线增长。但实际上一般环境中 _ 和_ 都是有限的，种群达到
4、一定数量后势必产生_，使种群 数量增长受到影响，不能按 a 曲线方式增长。 (2)在一定环境中，除上述影响外，种群数量还受其它环境因素的限制。如无机环境方 面主要是受_ 、_ 、_ 的影响。在与其他种群关 系之间受限制的如被和进行_ 、_ 等。因此，种群数量增 长常按 b 曲线方式变化，最多达到 K 点为止。 (3)另外，还有直接决定种群大小和种群密度的两个重要因素分别是_和 _ 。 析与解：种群中的个体数量的变化既受到环境中食物和空间等条件的影响，也受到来自本 身的内部因素即种内斗争的影响。它的变化主要是受出生率和死亡率的高低来决定的。实 际上，任何一个种群在生活中必然要受到无机环境如阳光、
5、温度、水份的影响，同时也受 到生物因素如捕食、竞争、寄生、种内斗争的影响，故在理想状态下为 a 曲线，但实际情 况下为 b 曲线。 答案：(1)生活资源、空间；种内斗争 (2)阳光、温度、水分；捕食、竞争、寄生 (3)出生率、死亡率 练习练习 1. 下列各项中，依次属于种群和群落的是 ( ) A生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物B一片森林中的全部蛇与全部鸟 C一片森林中的全部赤链蛇与这片森林中的全部植物 D一座高山上的全部马尾松与全部油松2下列关于种群的叙述不正确的是A种群中的个体之间可以相互交配繁殖B一个种群由许多同种个体组成C种群的增长数量若超过环境的负荷，种群和环境受到破坏bKa种群数量
6、时间中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ D种群内的个体间常因食物和空间而发生竞争 3下图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。 那么， 甲、 乙、 丙三图表示的关 系依次是( ) A竞争、捕食、共生 B共生、捕食、竞争 C竞争、共生、捕食 D捕食、竞争、共生 4按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一翻 大约需年年，美国需年年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将会 减少。预测人口的这种增减动态主要决定于 种群数量和密度 种群年龄结构 种群性别比例 出生率和死亡率5角鲅鱼康生活在深海区，其
7、雄性个体很小，寄存在雌性体的头部或体侧，从雌鱼血液中吸收养料，这种现象在生物学上称为 A 寄生 B 种内互助 C 共生 D 种内斗6无论是泰山山坡上的自然林带，还是自然荒原上的草蓬，其中的植物都是形态各异， 大小不一，参差不齐，具有明显垂直分布特点。下列能合理解释这些现象的是( ) 种内斗争 竞争 寄生 互利共生 自然选择 A B。 C。 D。 7唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食。雌蛾只把卵产在丝兰子房内，幼虫才 能发育。丝兰蛾与丝兰在生物学上称为 ( ) A互利共生 B 寄生 c 竞争 D 捕食 8海洋捕捞时应在最有利于种群恢复 S 型增长曲线的A环境负荷量上 B环境负荷量的一半水
8、平C “S”型曲线即将增长的水平 D环境负荷量 34 的水平 9 下列哪些情况会导致种群的密度愈来愈小 （ ） A种群处于稳定期 B。种群内雄性趋于不育 C种群死亡率超过出生率 D。群落结构太复杂 10下列关于生态位的叙述错误的是 A、草食性动物和肉食性动物占有不同的生态位 B、如果两种生物的生态位相同，必然发生激烈的竞争 C、不同种的草食性动物的生态位都是相同的 D、昼行性动物和夜行性动物占有不同的生态位11 根据森林层次和各层枝叶茂盛度来预测鸟类多样性是有可能的,对于鸟类生活,比物种 组成更重要的是植被的 A.面积大小 B.分层结构 C.是否落叶 D.树叶的形状 12水田中生活着一种无色草
9、履虫（单细胞动物） ，以细菌和真菌为食，但常因与绿藻共生 而成为绿色草履虫，该草履虫即使没有食物也能依赖共生的绿藻而生存。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ （1）绿藻可以为共生的草履虫生存提供_和_。 （2）现有一批绿色草履虫，请设计一个既能除去共生绿藻，使之成为无色草履虫，又能保 证其存活的简单的培养方法：_ 。 （3）将破碎的绿色草履虫培养，可以获得共生的绿藻种群。培养液中除须含有 外，还须置于_处培养。 （4）将绿色草履虫和除去绿藻的无色草履虫，在四种实验条件下培养，实验条件是“有 光、食物丰富” ，“有光、食物贫乏” ，“无光、食物丰富” ，“无光、食物贫乏” 。 下图所示的生长曲线是四种实验条件下所得的结果，则对应于图 ABC 和 D 结果的实验 条件分别是 A：_，B：_，C：_，D：_（用序号表示） 。绿 色草履虫和无色草履虫在暗处共同培养时，在食物上存在着_关系。答案：1. A 2.D 3.B 4.B 5.B 6.D 7.A 8.B 9.BC 10.C 11.B12.(1)氧气 养料 (2)在暗处较长时间培养,培养液中要有丰富的细菌和真菌作为草履虫 的食物 (3)无机盐 有光 (4) 竞争
