湖南版六年级上册科学《打开能源宝库》教学设计简单教案

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1、湖南版六年级上册科学湖南版六年级上册科学打开能源宝打开能源宝 库库教学设计简单教案教学设计简单教案湖南版六年级上册科学打开能源宝库教学设计简单教案5 打开能源宝库教学目标1、能根据资料判断自己日常生活中使用的能源可否再生并推荐替代能源，能制定相应的节能计划。2、能围绕能源使用的利弊展开辩论，在辩论时能用自己擅长的方式简洁、明了地表述，能认真倾听、客观评议。情感、态度、价值观1、在辩论中意识到能源开发既有好的一面，又有不利的一面。2、意识到能源和环境是紧密相关的，懂得节约能源、保护环境的重要性。科学知识1、知道能源是为人类提供能量的物质资源，可分为可再生能源和不可再生能源两类。教学准备教师准备：

2、日常能源使用调查表（每生 1 张） 。学生准备：以组为单位，围绕能源主题既分工又合作进行资料搜集。一、教学导入1、提问：能量有哪些不同的表现形式？你已经知道有哪些能二、阅读 能源1、学生阅读。2、明确：（1）什么叫能源？- 能源是人类能量的物质资源。（2）什么是不可再生能源？（举例）（3）什么是可再生能源？（举例）（4）当前的能源现状是怎样的？湖南版六年级上册科学打开能源宝库教学设计简单教案5 打开能源宝库教学目标1、能根据资料判断自己日常生活中使用的能源可否再生并推荐替代能源，能制定相应的节能计划。2、能围绕能源使用的利弊展开辩论，在辩论时能用自己擅长的方式简洁、明了地表述，能认真倾听、客观

3、评议。情感、态度、价值观1、在辩论中意识到能源开发既有好的一面，又有不利的一面。2、意识到能源和环境是紧密相关的，懂得节约能源、保护环境的重要性。科学知识1、知道能源是为人类提供能量的物质资源，可分为可再生能源和不可再生能源两类。教学准备教师准备：日常能源使用调查表（每生 1 张） 。学生准备：以组为单位，围绕能源主题既分工又合作进行资料搜集。一、教学导入1、提问：能量有哪些不同的表现形式？你已经知道有哪些能二、阅读 能源1、学生阅读。2、明确：（1）什么叫能源？- 能源是人类能量的物质资源。（2）什么是不可再生能源？（举例）（3）什么是可再生能源？（举例）（4）当前的能源现状是怎样的？湖南版

4、六年级上册科学打开能源宝库教学设计简单教案5 打开能源宝库教学目标1、能根据资料判断自己日常生活中使用的能源可否再生并推荐替代能源，能制定相应的节能计划。2、能围绕能源使用的利弊展开辩论，在辩论时能用自己擅长的方式简洁、明了地表述，能认真倾听、客观评议。情感、态度、价值观1、在辩论中意识到能源开发既有好的一面，又有不利的一面。2、意识到能源和环境是紧密相关的，懂得节约能源、保护环境的重要性。科学知识1、知道能源是为人类提供能量的物质资源，可分为可再生能源和不可再生能源两类。教学准备教师准备：日常能源使用调查表（每生 1 张） 。学生准备：以组为单位，围绕能源主题既分工又合作进行资料搜集。一、教学导入1、提问：能量有哪些不同的表现形式？你已经知道有哪些能二、阅读 能源1、学生阅读。2、明确：（1）什么叫能源？- 能源是人类能量的物质资源。（2）什么是不可再生能源？（举例）（3）什么是可再生能源？（举例）（4）当前的能源现状是怎样的？