湖南版六年级上册科学《太阳能的利用》教学设计简单教案

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1、湖南版六年级上册科学湖南版六年级上册科学太阳能的利太阳能的利 用用教学设计简单教案教学设计简单教案湖南版六年级上册科学太阳能的利用教学设计简单教案4、太阳能的利用教学目标科学探究1、搜集有关人类利用太阳能的实例并能与同学共享。2、制作简易太阳能热水器并探究怎样更好地利用太阳能。3、联系太阳能，能从能量转化、储存的视角去解释、描述能量的变化。情感、态度、价值观1、体验搜集资料和实践探究的乐趣，知道太阳能的利用需要我们进一步研究和探索。2、认识到科学是不断发展的，意识到科学研究需要坚实的知识基础。科学知识1、知道太阳能是指来自太阳、以光为主要形式散发的能量。2、知道地球上几乎所有的能量都来自太阳。

2、3、知道人类利用太阳能的有关事实。教学准备教师准备：关于介绍太阳能的有意义的、针对性比较强的资料；制作太阳能热水器的材料。学生准备： 搜集人类利用太阳能的有关资料并做成资料卡片（最好是图文并茂的） 。一、教学导入二、活动 怎样利用太阳能1、提出问题：从能量转换的角度，太阳能为我们做了什么？2、出示以搜集的资料，小组内进行整理。3、交流讨论。三、活动 制作太阳能热水器1、根据现有太阳能热水器的构造特点提出与太阳能利用有关的问题。湖南版六年级上册科学太阳能的利用教学设计简单教案4、太阳能的利用教学目标科学探究1、搜集有关人类利用太阳能的实例并能与同学共享。2、制作简易太阳能热水器并探究怎样更好地利

3、用太阳能。3、联系太阳能，能从能量转化、储存的视角去解释、描述能量的变化。情感、态度、价值观1、体验搜集资料和实践探究的乐趣，知道太阳能的利用需要我们进一步研究和探索。2、认识到科学是不断发展的，意识到科学研究需要坚实的知识基础。科学知识1、知道太阳能是指来自太阳、以光为主要形式散发的能量。2、知道地球上几乎所有的能量都来自太阳。3、知道人类利用太阳能的有关事实。教学准备教师准备：关于介绍太阳能的有意义的、针对性比较强的资料；制作太阳能热水器的材料。学生准备： 搜集人类利用太阳能的有关资料并做成资料卡片（最好是图文并茂的） 。一、教学导入二、活动 怎样利用太阳能1、提出问题：从能量转换的角度，

4、太阳能为我们做了什么？2、出示以搜集的资料，小组内进行整理。3、交流讨论。三、活动 制作太阳能热水器1、根据现有太阳能热水器的构造特点提出与太阳能利用有关的问题。湖南版六年级上册科学太阳能的利用教学设计简单教案4、太阳能的利用教学目标科学探究1、搜集有关人类利用太阳能的实例并能与同学共享。2、制作简易太阳能热水器并探究怎样更好地利用太阳能。3、联系太阳能，能从能量转化、储存的视角去解释、描述能量的变化。情感、态度、价值观1、体验搜集资料和实践探究的乐趣，知道太阳能的利用需要我们进一步研究和探索。2、认识到科学是不断发展的，意识到科学研究需要坚实的知识基础。科学知识1、知道太阳能是指来自太阳、以光为主要形式散发的能量。2、知道地球上几乎所有的能量都来自太阳。3、知道人类利用太阳能的有关事实。教学准备教师准备：关于介绍太阳能的有意义的、针对性比较强的资料；制作太阳能热水器的材料。学生准备： 搜集人类利用太阳能的有关资料并做成资料卡片（最好是图文并茂的） 。一、教学导入二、活动 怎样利用太阳能1、提出问题：从能量转换的角度，太阳能为我们做了什么？2、出示以搜集的资料，小组内进行整理。3、交流讨论。三、活动 制作太阳能热水器1、根据现有太阳能热水器的构造特点提出与太阳能利用有关的问题。