湖南版六年级上册科学《地震》教学设计简单教案

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1、湖南版六年级上册科学湖南版六年级上册科学地震地震教学教学 设计简单教案设计简单教案湖南版六年级上册科学地震教学设计简单教案2 、 地震教学目标1 对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。2 乐于学习和宣传避震知识。3 愿意关注防震技术的最新成果。科学知识1 了解地震现象。2 初步了解人类研究地震取得的主要成果。一、教学导入二、活动 感受地震1、交待实验方法：让两个同学为一组，做两次模拟实验：一次是两个同学朝相反的方向拉一张纸，直到纸断裂；另一次是两个同学各拉筷子的一头，弯曲筷子直到折断。2、学生实验。3、推理分析：可以提出下列问题引导学生思考：纸被什么方向的力量拉断？当纸断裂时，听到什

2、么声音？手有什么感觉？筷子在什么情形下被折断了？当筷子折断时，听到什么声音？手有什么感觉？能将实验和地震联系起来吗？纸和筷子相当于什么？听到的声音和感受到的震动能让你想到什么？范意识。湖南版六年级上册科学地震教学设计简单教案2 、 地震教学目标1 对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。2 乐于学习和宣传避震知识。3 愿意关注防震技术的最新成果。科学知识1 了解地震现象。2 初步了解人类研究地震取得的主要成果。一、教学导入二、活动 感受地震1、交待实验方法：让两个同学为一组，做两次模拟实验：一次是两个同学朝相反的方向拉一张纸，直到纸断裂；另一次是两个同学各拉筷子的一头，弯曲筷子直到折断

3、。2、学生实验。3、推理分析：可以提出下列问题引导学生思考：纸被什么方向的力量拉断？当纸断裂时，听到什么声音？手有什么感觉？筷子在什么情形下被折断了？当筷子折断时，听到什么声音？手有什么感觉？能将实验和地震联系起来吗？纸和筷子相当于什么？听到的声音和感受到的震动能让你想到什么？范意识。湖南版六年级上册科学地震教学设计简单教案2 、 地震教学目标1 对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。2 乐于学习和宣传避震知识。3 愿意关注防震技术的最新成果。科学知识1 了解地震现象。2 初步了解人类研究地震取得的主要成果。一、教学导入二、活动 感受地震1、交待实验方法：让两个同学为一组，做两次模拟实验：一次是两个同学朝相反的方向拉一张纸，直到纸断裂；另一次是两个同学各拉筷子的一头，弯曲筷子直到折断。2、学生实验。3、推理分析：可以提出下列问题引导学生思考：纸被什么方向的力量拉断？当纸断裂时，听到什么声音？手有什么感觉？筷子在什么情形下被折断了？当筷子折断时，听到什么声音？手有什么感觉？能将实验和地震联系起来吗？纸和筷子相当于什么？听到的声音和感受到的震动能让你想到什么？范意识。