《湖北省宜昌市初中毕业、升学统一考试（语文卷）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省宜昌市初中毕业、升学统一考试（语文卷）（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省宜昌市初中毕业、升学统一考湖北省宜昌市初中毕业、升学统一考 试（语文卷）试（语文卷）（考试形式：开卷 试题分书写、阅读、写作三部分 卷面分数:120 分 考试时限:150 分钟）考生注意：请将试题答案写在答卷上，注意对准题号。交卷时只交答卷。 书 写（4 分）请将下面的文字抄写在格子里：展开试卷 品味文化抒写真情 体验成功 阅 读（46 分）一 阅读下面这则文言短文，然后答题。 （本题共 4 小题，计 8 分）滇游日记文 / （明）徐霞客忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。 （1）上甚削，半里之后，土削不能受足， （2）指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨，
2、攀之亦陨，间得一稍粘者，绷足挂指，如平帖于壁，不容移一步，欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧（3）石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。（选自徐霞客游记 ） -【削】陡峭。 【陨】坠落。 【帖】同“贴” 。 【摧】崩裂。1查阅工具书，给“间得一稍粘者”中的“间”注音。 （1 分）2文言文要读出韵味。请认真阅读原文，凭你的语感，将文言词“之” 、 “以” 、 “其”正确填入文中的（1） 、 （2） 、 （3）处。 （2 分）3请把文中加横线的句子多读几遍，读顺口后用三个逗号断句。 （2 分
3、）4作者艰险的攀登经历引人深思。阅读后，你感悟最深的是什么呢？请结合文中的具体内容写出你的思考。字数在 40 个左右。 （3 分）二 梅花是中国人非常喜爱的花，有国花之誉。下面几段诗、词、歌、曲、文都与梅花有关，请仔细阅读这几段材料，进行比较，然后答题。 （本题共 8 小题，计 16 分）材料一墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石梅花 ）材料二风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东卜算子咏梅 ）材料三红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩。昂首怒放花万朵，
4、香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来。（歌剧江姐主题歌红梅赞 ）材料四蔷薇露，荷花雨，菊花霜冷香庭户。梅梢月斜人影孤。恨薄情四时辜负。（马致远落梅风 ）-【香庭户】指女子闺房。材料五梅树干或用勾勒皴擦，增强质感；或以墨笔直接挥写，以篆书笔法入画。老干多曲折，用笔宜苍老；新枝多挺直，用笔宜挺健。老干墨色略淡中见浓墨、焦墨；新枝则中锋入画，墨色宜浓宜焦，笔笔见书法功力。枝干疏密聚散，穿插交错，茂密繁杂，以“密不透风，疏可走马”的美学原则，进行描绘，造成画面上的动感和节奏感。（选自人民教育出版社丹青不知老将至 ） 1材料二卜算子咏梅中，押韵的是哪几个字？请写出。 （1 分）2材料一梅花中加点的
5、“独自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料二中哪一个词语有同样的表达效果？请指出。 （1 分）3材料三红梅赞中写道：“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。 ”在材料一和材料二中各有一个诗句所表现的意境与这个句子一样。请写出这两个诗句。 （2 分）4 卜算子咏梅和红梅赞两段材料都歌颂了梅花的品格和精神。请用饱含深情的语言抒写出这种品格和精神，表达对梅花的赞美之情。字数在 30 个左右。 （3 分）5如果根据前三段材料作梅花图，画面中的梅花一定是热烈、乐观、无畏的；如果根据第四段材料中的“梅梢月斜人影孤” 作梅花图，画面中的梅花会是怎样的呢？请你也用两三个词语概括出来。 （2 分）6上面五段材料都与梅花有关
6、，但材料五与前四段材料的语言表达方式和行文风格明显不同。请你试作简略分析。字数在 30 个左右。 （2 分）7梅与兰、竹、菊并称为 “花中四君子” ，与松、竹并称为“岁寒三友” ，它们的品格历来为人们所赞美，留下了不少诗文名句。请你根据记忆或查阅资料，在兰、竹、菊、松中任选其一，写一个诗文名句。 （2 分）8人们常说“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香” ，雪的背景使梅凌寒开放、暗香浮动的形象更加鲜明。如果你是画家，除了可以以雪为背景外，还可以选择什么来作为背景画梅？为什么？请简要表述你的理由。字数在 30 个左右。 （3 分）三 阅读下面这篇文章，然后答题。 （本题共4 小题，计 9 分 ）地上
7、的明珠文 / 陶世龙湖泊，躺在那辽阔的原野上、绵亘的山丛间、碧绿的草原里，晶莹滑润，好像颗颗明珠。她使景色变得秀丽而生动，“朝晖夕阴，气象万千” ，令人胸怀开朗，心旷神怡。过去，只有大自然能有这样的杰作。为数众多的湖泊是地壳运动的产物。地壳有时会发生断裂，断块或隆起或陷落，陷落下去那部分正好蓄水成湖。著名的西南亚洼地死海，就是地壳陷落的产物。陷落的程度是如此剧烈，以致死海的水面比海平面约低 400 米。死海是一个大的陷落带的一端，由此往南经红海入东非，地壳断裂陷落成长约 6500 千米深浅不一的巨槽，槽中蓄水处形成了维多利亚湖等大小 30 多个湖泊，好似一串珍珠。贝加尔湖的水面虽然要比死海的水
8、面高出800 多米，但是它的底比死海的底要深 500 多米，最深处低于海平面约 1300 米，成为世界上最深的湖。贝加尔湖也是地壳断裂陷落蓄水而成的，目前可能还在继续陷落。但是，也有不少湖泊不是地壳运动造成的。在河流的中下游，由于河水向两岸侵蚀，河道会变得愈来愈弯曲，如武汉附近的长江，这种现象就很显著。当河水另行冲开了一条较为直捷的河道以后，原来的河道便淤塞成湖了。在河流淤积而成的平原上，因为各处堆积的泥沙多少不一，使地面凹凸不平，在下凹处也可以积水成湖。我国长江中下游许多湖泊主要是以上原因造成的。杭州的西湖则是由于海湾脱离了大海而形成。泥沙在海边堆起的沙坝高出水面时，会使它们隔离成湖。还有许
9、多湖泊有着种种奇特的成因：长白山顶的“天池” ，那是蓄满了雨水的火山口；在它北面的镜泊湖则是因约 100 万年前火山流出的熔岩堵塞了牡丹江而成的。风也能将地面吹成洼地，沙漠地区的湖泊有的便是这样造成的，我国内蒙古西部著名的居延海就是其中之一。地下水在地下把易溶的岩石溶掉造成空洞，如果连洞顶也溶穿了，这就成了水源旺盛的“龙潭” ，昆明附近的黑龙潭就是这种湖。有些湖泊的成因更为奇特，在加纳有一个湖是陨石冲击地面造成深坑后蓄水而成的。由于这些原因，地球上形成了数以万计的湖泊。湖泊总面积虽仅占大陆面积的 1.8，蓄水量也不过是海洋的五千分之一左右，但是它们有的可以调节河流水量，是良好的天然水库，能够蓄
10、洪、灌溉、发电、养鱼和繁殖其他许多有用的水生生物；有的湖泊更是取用方便的盐库、碱库、硼砂库此外，它们还可以改善气候，因此对人类的影响极大。人类也在尽力设法制造更多的湖泊人造湖。在地球的历史上，一处湖泊的形成，也许需要成千上万年，但是人工湖却只要花去其中极短暂的一段时间。（原载人民日报 ，有删节）1文章介绍了湖泊的种种成因，其中重点介绍的是哪两种？请指出。 （2 分）2阅读第段，根据文意，请将“死海的水面” 、 “海平面”和“贝加尔湖的水面”三个词语填入右图中 A、B、C 三处相应位置。 （2 分）3目前，在我国出现了许多人造湖。三峡工程的建设就使三峡地区出现了烟波浩淼的千里平湖。请你简略概括三
11、峡平湖形成的原因，并写出你能联想到的毛泽东诗词中的一个名句。 （3 分）4文章开头引用的“朝晖夕阴，气象万千”是描绘洞庭湖美丽景致的名句。你还能想到哪些描绘湖泊美丽景色的古诗文句。请任意写出两个句子。（2 分）四 阅读下面这篇文章，然后答题。 （本题共6 小题，计 13 分）胸无成竹的快乐文 / 冯骥才友人见我伏案作画，便说凡事不能两全，你不如“弃文从画”算了。我问何故“弃文从画”而不“弃画从文”？友人说：看你白纸铺案，信笔挥洒，水墨淋漓，浓淡相渍，变化万千，妙不可言；情趣多为偶然，意味也就无穷。绘画充满这样的偶然，作画时便充溢着快感，无怪乎画家大多高龄长寿，白首童颜，不知老之将至；而写作却是
12、刻意为之，搜索枯肠，绞尽脑汁，常年笔耕，劳损形容，竭尽心血，早衰早病，往往掷笔之日也正是撒手人寰之时了!我听罢笑道，错矣！你说那搜索枯肠、绞尽脑汁的写作，恐怕是指那些错入文坛的人吧。写作自然要精雕细刻，字斟句酌，语不惊人死不休，甚至创造一种独属自己的文体，一种语调，一种文字结构。那真如创造一个太阳。然而一旦找到这种叙述状态和文字方式，就好比卫星进入轨道，在无边无际银灰色的太空里无阻力地悠悠滑行；无数奇景幻像，迎面飞来；那些亮煌煌的星球，是一个个奇特而发光的句子。写作进入心态才是最自由的状态；你一旦叫你自己吃惊，那才是达到了最令人迷醉的写作境界。一时，飘飘如仙，随心所欲，前不知由何而起，后不知为
13、何而止。好比旅游，一切快乐都在这笔管随同心灵的行程之中。这一切，不都与绘画一样充满了偶然又享受了偶然？谁说写作只是一种精神的自我惩罚或灵魂负役般的劳作？由此而论，散文随笔的写作，胜于小说。不必为虚构的人物故事去铺陈与交代，也不必费力地把虚构的变为比真实的更可信。只要心有意态，笔有情氛，信马由缰，收桨放舟，乱花飞絮，野溪奔流，一任天然。这种写作，无须谋篇布局，也无须思考周详，一旦开笔，听任心灵的解脱与呈现；大脑愈有空白，笔下愈有意外而惊人的灵性出现。小说写作应胸有成竹，散文随笔当胸无成竹。竹生何处，生于心灵。情如春雨，淋淋一浇，青枝碧叶盈盈全冒出来，故此，古往今来名家大师的手下，一边是鸿篇巨制，
14、一边是精短散文；这种散文，逼真亲切，更如其人。故我对友人说：写作有如此多的快乐，我为何弃文从画？文，我所欲也；画，亦我所欲也。二者何不兼得，两全其美也。 1揣摩第段中加点的“撒手人寰”一词，在不影响句子表达的前提下，请你试用另一个成语来替换它。 （1 分）2第段加横线的话是作者仿照一段古代名言改写的。请写出这段名言。 （2 分）3仔细品味第段中加横线的句子。它生动形象地表现了作者进入写作状态时的一种感觉。在写作中，你也一定有过某种感觉，或愉悦，或冲动，或苦恼，或。请模仿着写一段话。 （3 分）4上文中划波浪线的句子连续使用四字词语，表达凝练准确，读来琅琅上口。请你学着连用 3 个以上的四字词语
15、写一段话，表达出你阅读优美诗歌时的感受。 （3 分）5老师常说写作要做到胸有成竹，作者却说“散文随笔当胸无成竹” 。你认为作者所说的“胸无成竹”的意思是什么？（2 分）6请向你的同学推荐一篇精美散文，并把你的推荐词写在美文推荐卡上。 （2 分）美文推荐卡上美文篇名作 者推 荐 词（考试形式：开卷 试题分书写、阅读、写作三部分 卷面分数:120 分 考试时限:150 分钟）考生注意：请将试题答案写在答卷上，注意对准题号。交卷时只交答卷。 书 写（4 分）请将下面的文字抄写在格子里：展开试卷 品味文化抒写真情 体验成功 阅 读（46 分）一 阅读下面这则文言短文，然后答题。 （本题共 4 小题，计
16、 8 分）滇游日记文 / （明）徐霞客忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。 （1）上甚削，半里之后，土削不能受足， （2）指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨，攀之亦陨，间得一稍粘者，绷足挂指，如平帖于壁，不容移一步，欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧（3）石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。（选自徐霞客游记 ） -【削】陡峭。 【陨】坠落。 【帖】同“贴” 。 【摧】崩裂。1查阅工具书，给“间得一稍粘者”中的“间”注音。 （1 分）2文言文要读出韵味。请认真阅读原文，凭你的语感，将文言词“之” 、 “
