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1、最新人教版小学数学二年级上册第五最新人教版小学数学二年级上册第五 单元单元观察物体（一）观察物体（一） 教案教学设计教案教学设计第五单元 观察物体(一)单元备课方案单元导学本单元包括三方面内容：辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；辨认从不同位置观察到的简单立体图形的形状；在已有的观察物体的经验基础上用推理法解决问题。通过本单元观察物体的学习，可以初步落实数学课程标准中关于几何教学的三个核心思想和目标：空间观念、几何直观和推理能力。这是学习图形与几何知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着重要的作用。本单元是学生第一次接触观察物体的内容，对于位置关系的“相对性”问题还
2、不是很熟悉。可以组织学生先对身边熟悉的物体、立体图形进行直接观察，逐步过渡到对生活中的物体进行观察，使学生充分积累观察经验，通过想象、分析和推理等思维活动，达到发展空间观念的目的，为以后的学习打下良好的基础。备内容观察物体(一)观察物体(实物)(1 课时)观察物体观察物体(立体)(1 课时) 从不同方向观察同一立体图形；根据平面图形猜测所观察的物体的形状第五单元 观察物体(一)单元备课方案单元导学本单元包括三方面内容：辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；辨认从不同位置观察到的简单立体图形的形状；在已有的观察物体的经验基础上用推理法解决问题。通过本单元观察物体的学习，可以初步落实数学课程标准中
3、关于几何教学的三个核心思想和目标：空间观念、几何直观和推理能力。这是学习图形与几何知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着重要的作用。本单元是学生第一次接触观察物体的内容，对于位置关系的“相对性”问题还不是很熟悉。可以组织学生先对身边熟悉的物体、立体图形进行直接观察，逐步过渡到对生活中的物体进行观察，使学生充分积累观察经验，通过想象、分析和推理等思维活动，达到发展空间观念的目的，为以后的学习打下良好的基础。备内容观察物体(一)观察物体(实物)(1 课时)观察物体观察物体(立体)(1 课时) 从不同方向观察同一立体图形；根据平面图形猜测所观察的物体的形状第五单元 观察物
4、体(一)单元备课方案单元导学本单元包括三方面内容：辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；辨认从不同位置观察到的简单立体图形的形状；在已有的观察物体的经验基础上用推理法解决问题。通过本单元观察物体的学习，可以初步落实数学课程标准中关于几何教学的三个核心思想和目标：空间观念、几何直观和推理能力。这是学习图形与几何知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着重要的作用。本单元是学生第一次接触观察物体的内容，对于位置关系的“相对性”问题还不是很熟悉。可以组织学生先对身边熟悉的物体、立体图形进行直接观察，逐步过渡到对生活中的物体进行观察，使学生充分积累观察经验，通过想象、分析和推理等思维活动，达到发展空间观念的目的，为以后的学习打下良好的基础。备内容观察物体(一)观察物体(实物)(1 课时)观察物体观察物体(立体)(1 课时) 从不同方向观察同一立体图形；根据平面图形猜测所观察的物体的形状
