《新人教版三年级下册数学一位数除三位数的除法的练习教学设计教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版三年级下册数学一位数除三位数的除法的练习教学设计教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新人教版三年级下册数学一位数除三新人教版三年级下册数学一位数除三 位数的除法的练习教学设计教案位数的除法的练习教学设计教案新人教版三年级下册数学一位数除三位数的除法的练习教学设计教案第四课时 一位数除三位数的除法的练习课题 一位数除三位数的除法的练习 课型 练习课教学目标 1、使学生熟练掌握一位数除三位数的笔算除法。2、提高学生计算的正确率和速度。3、培养学生认真检查的好习惯。教学重点 运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。教学难点 运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。教具准备 课件教学过程 教 学 设 计 个性化设计及反思一、基本练习1、口算接龙。每人一题，全体参与。要求：
2、先计算出得数，再编题，编题时可用加、减、乘、除法。方法：教师出第一题 38.让学生按学号自觉参与。2、笔算闯关。教师出示 5 道计算题，请同学们做，谁能都做对，证明谁闯过了第一关，结合班级评价方式给予表扬；做错的，说出错误原因，并加以改正。3、10026332800763009200584224006560084、先判断商是几位数，再计算。二、巩固练习1、教材第 19 页练习四的第 13 题。（1）出示题。（2）读题，理解题意。问：怎样理解平均每集播放多长时间？（3）分析数量关系。（4）列式计算。问：为什么用除法计算？2、教材第 19 页练习四的第 15 题。（1）出示，理解题意。（2）按要求
3、尝试推理，说明理由。（3）根据题意，你还能提出哪些问题？（4）想一想，你提出了几个问题，你还能提出其它问题吗？3、教材第 19 页练习四的第 18 题。（1）先出示四幅图。（2）看图，你能提出什么问题？（学生自由发言）（3）板书问题（1）（4）板书第 18 题的问题（2） 。（5）读题，思考。（6）学生独立解答。新人教版三年级下册数学一位数除三位数的除法的练习教学设计教案第四课时 一位数除三位数的除法的练习课题 一位数除三位数的除法的练习 课型 练习课教学目标 1、使学生熟练掌握一位数除三位数的笔算除法。2、提高学生计算的正确率和速度。3、培养学生认真检查的好习惯。教学重点 运用分析、推理能力
4、正确解答一些简单的实际问题。教学难点 运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。教具准备 课件教学过程 教 学 设 计 个性化设计及反思一、基本练习1、口算接龙。每人一题，全体参与。要求：先计算出得数，再编题，编题时可用加、减、乘、除法。方法：教师出第一题 38.让学生按学号自觉参与。2、笔算闯关。教师出示 5 道计算题，请同学们做，谁能都做对，证明谁闯过了第一关，结合班级评价方式给予表扬；做错的，说出错误原因，并加以改正。3、10026332800763009200584224006560084、先判断商是几位数，再计算。二、巩固练习1、教材第 19 页练习四的第 13 题。（1）出示题
5、。（2）读题，理解题意。问：怎样理解平均每集播放多长时间？（3）分析数量关系。（4）列式计算。问：为什么用除法计算？2、教材第 19 页练习四的第 15 题。（1）出示，理解题意。（2）按要求尝试推理，说明理由。（3）根据题意，你还能提出哪些问题？（4）想一想，你提出了几个问题，你还能提出其它问题吗？3、教材第 19 页练习四的第 18 题。（1）先出示四幅图。（2）看图，你能提出什么问题？（学生自由发言）（3）板书问题（1）（4）板书第 18 题的问题（2） 。（5）读题，思考。（6）学生独立解答。新人教版三年级下册数学一位数除三位数的除法的练习教学设计教案第四课时 一位数除三位数的除法的练
6、习课题 一位数除三位数的除法的练习 课型 练习课教学目标 1、使学生熟练掌握一位数除三位数的笔算除法。2、提高学生计算的正确率和速度。3、培养学生认真检查的好习惯。教学重点 运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。教学难点 运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。教具准备 课件教学过程 教 学 设 计 个性化设计及反思一、基本练习1、口算接龙。每人一题，全体参与。要求：先计算出得数，再编题，编题时可用加、减、乘、除法。方法：教师出第一题 38.让学生按学号自觉参与。2、笔算闯关。教师出示 5 道计算题，请同学们做，谁能都做对，证明谁闯过了第一关，结合班级评价方式给予表扬；做错的，说
7、出错误原因，并加以改正。3、10026332800763009200584224006560084、先判断商是几位数，再计算。二、巩固练习1、教材第 19 页练习四的第 13 题。（1）出示题。（2）读题，理解题意。问：怎样理解平均每集播放多长时间？（3）分析数量关系。（4）列式计算。问：为什么用除法计算？2、教材第 19 页练习四的第 15 题。（1）出示，理解题意。（2）按要求尝试推理，说明理由。（3）根据题意，你还能提出哪些问题？（4）想一想，你提出了几个问题，你还能提出其它问题吗？3、教材第 19 页练习四的第 18 题。（1）先出示四幅图。（2）看图，你能提出什么问题？（学生自由发言）（3）板书问题（1）（4）板书第 18 题的问题（2） 。（5）读题，思考。（6）学生独立解答。
