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1、新人教版一年级音乐上册教学设计和新人教版一年级音乐上册教学设计和 反思拍手唱歌笑呵呵反思拍手唱歌笑呵呵拍手唱歌笑呵呵教学目标1通过学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的乐趣和同学之间的友谊。2能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 ，并伴着歌声进行拍手游戏。教学重难点拍手唱歌笑呵呵中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。课前准备钢琴、音响资料等。教学过程一游戏导入：师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？（学生回答，有两种情况。 ）1情况一：有学生回答“拍手游戏” 。师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？（老师
2、邀请学生游戏）2情况二：没有学生回答“拍手游戏” 。师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？（学生回答）师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？（老师邀请学生游戏）二趣味学歌：1教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。 ）2在游戏中学唱歌曲。师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。（师生活动：在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮
3、助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。 ）3提高游戏难度，增加趣味性。（游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。）三模唱歌曲：1欣赏比较两首不同旋律的拍手唱歌笑呵呵 。师：老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫拍手唱歌笑呵呵 ，你们想听吗？（欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲）2.模唱歌谱师：小朋友，你们听了两首拍手唱歌笑呵呵，有什么发现吗？生：（歌词相同，歌谱不同）师：让我们来模唱第二首拍手唱歌笑呵呵歌谱。四.我的创造：师：和好朋友一起做游戏好玩吗？（好玩）更好玩的事还在后头呢！（教师播放英国“Stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段）师
4、：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗？（组织学生分组创编“手”的打击乐）师：小朋友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的音乐来，现在我们请各个小组来表演一下。（学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。 ）五.小结师：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人都能成为好朋友。拍手唱歌笑呵呵教学目标1通过学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的乐趣和同学之间的友谊。2能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 ，并伴着歌声进
5、行拍手游戏。教学重难点拍手唱歌笑呵呵中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。课前准备钢琴、音响资料等。教学过程一游戏导入：师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？（学生回答，有两种情况。 ）1情况一：有学生回答“拍手游戏” 。师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？（老师邀请学生游戏）2情况二：没有学生回答“拍手游戏” 。师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？（学生回答）师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？（老师邀请学生游戏）二趣味学歌：1教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。（老师邀请一位小朋
6、友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。 ）2在游戏中学唱歌曲。师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。（师生活动：在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。 ）3提高游戏难度，增加趣味性。（游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。）三模唱歌曲：1欣赏比较两首不同旋律的拍手唱歌笑呵呵 。师：老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫拍手唱歌笑呵呵 ，你们想听吗？（欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲
7、谱写的歌曲）2.模唱歌谱师：小朋友，你们听了两首拍手唱歌笑呵呵，有什么发现吗？生：（歌词相同，歌谱不同）师：让我们来模唱第二首拍手唱歌笑呵呵歌谱。四.我的创造：师：和好朋友一起做游戏好玩吗？（好玩）更好玩的事还在后头呢！（教师播放英国“Stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段）师：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗？（组织学生分组创编“手”的打击乐）师：小朋友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的音乐来，现在我们请各个小组来表演一下。（学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。 ）五.小结师：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的
8、人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人都能成为好朋友。拍手唱歌笑呵呵教学目标1通过学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的乐趣和同学之间的友谊。2能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 ，并伴着歌声进行拍手游戏。教学重难点拍手唱歌笑呵呵中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。课前准备钢琴、音响资料等。教学过程一游戏导入：师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？（学生回答，有两种情况。 ）1情况一：有学生回答“拍手游戏” 。师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？（老师邀请学生游戏）2情况二：没有学生回答“拍
9、手游戏” 。师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？（学生回答）师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？（老师邀请学生游戏）二趣味学歌：1教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。 ）2在游戏中学唱歌曲。师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。（师生活动：在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会
10、歌曲。 ）3提高游戏难度，增加趣味性。（游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。）三模唱歌曲：1欣赏比较两首不同旋律的拍手唱歌笑呵呵 。师：老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫拍手唱歌笑呵呵 ，你们想听吗？（欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲）2.模唱歌谱师：小朋友，你们听了两首拍手唱歌笑呵呵，有什么发现吗？生：（歌词相同，歌谱不同）师：让我们来模唱第二首拍手唱歌笑呵呵歌谱。四.我的创造：师：和好朋友一起做游戏好玩吗？（好玩）更好玩的事还在后头呢！（教师播放英国“Stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段）师：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗？（组织学生分组创编“手”的打击乐）师：小朋友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的音乐来，现在我们请各个小组来表演一下。（学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。 ）五.小结师：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人都能成为好朋友。
