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1、新人教版四年级数学下册新人教版四年级数学下册平均数与平均数与 条形统计图条形统计图同步试题同步试题部分预览 （1）乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了（ ）台；（2）甲品牌第一季度共销售电视机（ ）台；（3）三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少（ ）台。考查目的：结合电视机销售情况，认识横向复式条形统计图。答案：（1）7；（2）253；（3）4。解析：引导学生学会看横向复式条形统计图，看统计图正确解答实际问题。由图可知，乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了 87807（台） ；甲品牌第一季度共销售电视机台849178253（台） ；三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少 82784（台） 。二、选择
2、1某公司上半年生产饮料 42 万箱，平均每月生产（ ）万箱。A4212 B422 C426 考查目的：考查简单的求平均数问题。答案：C。解析：上半年有 6 个月，求平均每月生产多少万箱，相当于把 42 平均分成 6 份。2丽丽数学、英语的平均分是 95 分，期中英语是 91 分，数学是（ ）分。A90 B95 C99考查目的：考查简单的求平均数问题，体会移多补少的方法计算平均数。答案：C。解析：理解平均数的含义，可以用举例计算验证的方法也可以用移多补少的方法计算。3师傅和徒弟两人用 3 天合作生产一批零件，第一天生产 234 个，第二天生产 287 个，第三天生产 293 个，平均每人生产（
3、）个。A （234287293）2B （234287293）3C （234287293）23考查目的：结合具体实际问题，培养学生整体考虑问题中已有的多个信息，找准所求平均数对应的份数。答案：A。解析：要求平均每人生产的零件个数，需要先求出两人生产的零件个数总和，再除以 2 即可。3天是多余条件，打破“先求和时，几个数相加就就除以几”的思维定势。4三年级 4 个班同学捐图书，一班和二班共捐 23 本，三班捐了 15 本，四班捐了 22 本，平均每班捐图书（ ）本。A20 B15 C5考查目的：结合具体实际问题，培养学生整体考虑问题中已有的多个信息，找准所求平均数对应的份数。答案：B。解析：要求平
4、均每班捐图书多少本，需要先求出 4 个班的捐书总数，再除以 4，即（231522）415（本） 。理解一班和二班共捐 23 本，已经是两个数的和，不必再相加。5五个人踢毽子，丽丽踢了 39 个，明明踢了28 个，华华踢了 10 个，另外两个人踢的个数比明明少、比华华多。这五个人踢毽子的平均数应是（ ） 。A大于 10 小于 28 B28 C大于28 小于 39考查目的：平均数概念理解的综合练习。答案：A。解析：先估算已知 3 人的平均数范围，再估算5 人的平均数范围。可以利用设数方法，先设另外两人踢的个数，再计算 5 人的踢毽平均数。三、解答1下面的统计图是鲜花店本周四种花的销售情况。（1）平
5、均每种花销售多少支？（2）如果你是花店老板，下周要购进鲜花，你会怎样进货？部分预览 （1）乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了（ ）台；（2）甲品牌第一季度共销售电视机（ ）台；（3）三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少（ ）台。考查目的：结合电视机销售情况，认识横向复式条形统计图。答案：（1）7；（2）253；（3）4。解析：引导学生学会看横向复式条形统计图，看统计图正确解答实际问题。由图可知，乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了 87807（台） ；甲品牌第一季度共销售电视机台849178253（台） ；三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少 82784（台） 。二、选择1某公司上半年生产饮料
6、42 万箱，平均每月生产（ ）万箱。A4212 B422 C426 考查目的：考查简单的求平均数问题。答案：C。解析：上半年有 6 个月，求平均每月生产多少万箱，相当于把 42 平均分成 6 份。2丽丽数学、英语的平均分是 95 分，期中英语是 91 分，数学是（ ）分。A90 B95 C99考查目的：考查简单的求平均数问题，体会移多补少的方法计算平均数。答案：C。解析：理解平均数的含义，可以用举例计算验证的方法也可以用移多补少的方法计算。3师傅和徒弟两人用 3 天合作生产一批零件，第一天生产 234 个，第二天生产 287 个，第三天生产 293 个，平均每人生产（ ）个。A （234287
7、293）2B （234287293）3C （234287293）23考查目的：结合具体实际问题，培养学生整体考虑问题中已有的多个信息，找准所求平均数对应的份数。答案：A。解析：要求平均每人生产的零件个数，需要先求出两人生产的零件个数总和，再除以 2 即可。3天是多余条件，打破“先求和时，几个数相加就就除以几”的思维定势。4三年级 4 个班同学捐图书，一班和二班共捐 23 本，三班捐了 15 本，四班捐了 22 本，平均每班捐图书（ ）本。A20 B15 C5考查目的：结合具体实际问题，培养学生整体考虑问题中已有的多个信息，找准所求平均数对应的份数。答案：B。解析：要求平均每班捐图书多少本，需要
8、先求出 4 个班的捐书总数，再除以 4，即（231522）415（本） 。理解一班和二班共捐 23 本，已经是两个数的和，不必再相加。5五个人踢毽子，丽丽踢了 39 个，明明踢了28 个，华华踢了 10 个，另外两个人踢的个数比明明少、比华华多。这五个人踢毽子的平均数应是（ ） 。A大于 10 小于 28 B28 C大于28 小于 39考查目的：平均数概念理解的综合练习。答案：A。解析：先估算已知 3 人的平均数范围，再估算5 人的平均数范围。可以利用设数方法，先设另外两人踢的个数，再计算 5 人的踢毽平均数。三、解答1下面的统计图是鲜花店本周四种花的销售情况。（1）平均每种花销售多少支？（2
9、）如果你是花店老板，下周要购进鲜花，你会怎样进货？部分预览 （1）乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了（ ）台；（2）甲品牌第一季度共销售电视机（ ）台；（3）三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少（ ）台。考查目的：结合电视机销售情况，认识横向复式条形统计图。答案：（1）7；（2）253；（3）4。解析：引导学生学会看横向复式条形统计图，看统计图正确解答实际问题。由图可知，乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了 87807（台） ；甲品牌第一季度共销售电视机台849178253（台） ；三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少 82784（台） 。二、选择1某公司上半年生产饮料 42 万箱，平均每月生产
10、（ ）万箱。A4212 B422 C426 考查目的：考查简单的求平均数问题。答案：C。解析：上半年有 6 个月，求平均每月生产多少万箱，相当于把 42 平均分成 6 份。2丽丽数学、英语的平均分是 95 分，期中英语是 91 分，数学是（ ）分。A90 B95 C99考查目的：考查简单的求平均数问题，体会移多补少的方法计算平均数。答案：C。解析：理解平均数的含义，可以用举例计算验证的方法也可以用移多补少的方法计算。3师傅和徒弟两人用 3 天合作生产一批零件，第一天生产 234 个，第二天生产 287 个，第三天生产 293 个，平均每人生产（ ）个。A （234287293）2B （2342
11、87293）3C （234287293）23考查目的：结合具体实际问题，培养学生整体考虑问题中已有的多个信息，找准所求平均数对应的份数。答案：A。解析：要求平均每人生产的零件个数，需要先求出两人生产的零件个数总和，再除以 2 即可。3天是多余条件，打破“先求和时，几个数相加就就除以几”的思维定势。4三年级 4 个班同学捐图书，一班和二班共捐 23 本，三班捐了 15 本，四班捐了 22 本，平均每班捐图书（ ）本。A20 B15 C5考查目的：结合具体实际问题，培养学生整体考虑问题中已有的多个信息，找准所求平均数对应的份数。答案：B。解析：要求平均每班捐图书多少本，需要先求出 4 个班的捐书总
12、数，再除以 4，即（231522）415（本） 。理解一班和二班共捐 23 本，已经是两个数的和，不必再相加。5五个人踢毽子，丽丽踢了 39 个，明明踢了28 个，华华踢了 10 个，另外两个人踢的个数比明明少、比华华多。这五个人踢毽子的平均数应是（ ） 。A大于 10 小于 28 B28 C大于28 小于 39考查目的：平均数概念理解的综合练习。答案：A。解析：先估算已知 3 人的平均数范围，再估算5 人的平均数范围。可以利用设数方法，先设另外两人踢的个数，再计算 5 人的踢毽平均数。三、解答1下面的统计图是鲜花店本周四种花的销售情况。（1）平均每种花销售多少支？（2）如果你是花店老板，下周要购进鲜花，你会怎样进货？
