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1、推进推进“三城联创三城联创”工作座谈会交流讲工作座谈会交流讲 话材料：确保师生饮食安全话材料：确保师生饮食安全在推进全国文明城市创建方面，主要是加强未成年人思想道德建设。一是“背” 。各中小学普遍通过大屏幕、宣传栏、班级黑板、走廊文化报等形式宣传社会主义核心价值观和中小学生守则基本内容，让全体师生入脑入心，了然于胸。二是“讲” 。深入挖掘各门课程蕴涵的社会主义核心价值观教育资源，在教学中努力体现并不断拓展具有学科特色的育人内容，充分发挥课堂主阵地作用。三是“演”。继承弘扬中华优秀传统文化，以艺术的形式生动展示社会主义核心价值观的丰富内涵。开展了“培根塑魂德润校园”主题文艺展演活动，并要把这项活
2、动打造成为我市加强未成年人思想道德建设的工作品牌。四是“用” 。把未成年人思想道德建设和学校德育活动有机结合起来，以德育活动为牵引，通过社会实践活动、学雷锋活动、主题班会等方式，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统和行为规范养成教育。在推进国家卫生城市创建方面，一是健全、完善了卫生检查评比、学生常见病传染病防治、食堂卫生管理培训等一系列规章制度，建立并落实了学校传染病和食物中毒、学生伤害等工作预案，普及学生常见病、传染病防治知识。二是积极开展卫生健康教育，开足开齐体育与健康课，各学校都专门开设心理咨询室，定期组织学生体检，为学生提供身心健康服务。三是加强对学生食堂和饮用水的监管，明确中小学校
3、食堂经营权不得对外承包，明确校长为学校食堂食品安全第一责任人，并签订食品安全责任状，把好食品“进货、贮存、制作”关，确保师生饮食安全。在推进全国文明城市创建方面，主要是加强未成年人思想道德建设。一是“背” 。各中小学普遍通过大屏幕、宣传栏、班级黑板、走廊文化报等形式宣传社会主义核心价值观和中小学生守则基本内容，让全体师生入脑入心，了然于胸。二是“讲” 。深入挖掘各门课程蕴涵的社会主义核心价值观教育资源，在教学中努力体现并不断拓展具有学科特色的育人内容，充分发挥课堂主阵地作用。三是“演”。继承弘扬中华优秀传统文化，以艺术的形式生动展示社会主义核心价值观的丰富内涵。开展了“培根塑魂德润校园”主题文
4、艺展演活动，并要把这项活动打造成为我市加强未成年人思想道德建设的工作品牌。四是“用” 。把未成年人思想道德建设和学校德育活动有机结合起来，以德育活动为牵引，通过社会实践活动、学雷锋活动、主题班会等方式，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统和行为规范养成教育。在推进国家卫生城市创建方面，一是健全、完善了卫生检查评比、学生常见病传染病防治、食堂卫生管理培训等一系列规章制度，建立并落实了学校传染病和食物中毒、学生伤害等工作预案，普及学生常见病、传染病防治知识。二是积极开展卫生健康教育，开足开齐体育与健康课，各学校都专门开设心理咨询室，定期组织学生体检，为学生提供身心健康服务。三是加强对学生食堂和饮
5、用水的监管，明确中小学校食堂经营权不得对外承包，明确校长为学校食堂食品安全第一责任人，并签订食品安全责任状，把好食品“进货、贮存、制作”关，确保师生饮食安全。在推进全国文明城市创建方面，主要是加强未成年人思想道德建设。一是“背” 。各中小学普遍通过大屏幕、宣传栏、班级黑板、走廊文化报等形式宣传社会主义核心价值观和中小学生守则基本内容，让全体师生入脑入心，了然于胸。二是“讲” 。深入挖掘各门课程蕴涵的社会主义核心价值观教育资源，在教学中努力体现并不断拓展具有学科特色的育人内容，充分发挥课堂主阵地作用。三是“演”。继承弘扬中华优秀传统文化，以艺术的形式生动展示社会主义核心价值观的丰富内涵。开展了“
6、培根塑魂德润校园”主题文艺展演活动，并要把这项活动打造成为我市加强未成年人思想道德建设的工作品牌。四是“用” 。把未成年人思想道德建设和学校德育活动有机结合起来，以德育活动为牵引，通过社会实践活动、学雷锋活动、主题班会等方式，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统和行为规范养成教育。在推进国家卫生城市创建方面，一是健全、完善了卫生检查评比、学生常见病传染病防治、食堂卫生管理培训等一系列规章制度，建立并落实了学校传染病和食物中毒、学生伤害等工作预案，普及学生常见病、传染病防治知识。二是积极开展卫生健康教育，开足开齐体育与健康课，各学校都专门开设心理咨询室，定期组织学生体检，为学生提供身心健康服务。三是加强对学生食堂和饮用水的监管，明确中小学校食堂经营权不得对外承包，明确校长为学校食堂食品安全第一责任人，并签订食品安全责任状，把好食品“进货、贮存、制作”关，确保师生饮食安全。
