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1、教科版五年级上册品德与社会教学设教科版五年级上册品德与社会教学设 计计喜迎院士到田头喜迎院士到田头教案教案喜迎院士到田头教案教学目标1、认识和感受高科技农产品就在我们身边。2、感受高科技农产品给我们生活带来的方便和好处。3、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。教学重难点1、认识和感受我们身边的高科技农产品。2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。教学准备准备迷你西瓜，搜集农民学科学、用科学、依靠科技致富的事例，如科学种田、瘦肉型牲猪快速饲养等。教学过程一、认识和了解高科技农产品1、谜语导入。教师读谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。学生猜谜（西瓜） 。2、出示迷你西瓜，学
2、生观察。3、你见过这样的西瓜吗？这种西瓜不但在夏天有，在冬天我们也可以常吃上它呢！这就是科学家最新培育出的西瓜新品种。这样的农产品在我们身边还有很多呢，你发现了吗？4、学生拿出各自搜集的图片和实物等资料。5、指名几个同学上台为大家介绍，包括名称、产地、特点等。6、教师根据学生的讲解进行点拨。再提出问题，过渡到下一个教学环节。二、感受科技在农村1、教师过渡：科学技术的魔力可真不小。在农村，农民运用了那些科学技术呢？2、师出示智能温室等文字与图片资料，并作简单介绍。3、学生那出课前搜集的有关高科技的生产设备和技术等相关资料，在小组内交流，并说说它给农民带来的好处和方便（如大棚蔬菜、无土栽培、小型收
3、割机等） 。4、师发现学生中最能体现现代高科技农业特点的东西，随机指名汇报。三、寻找农民学科技的事例1、教师过渡：科技进入了农村，农民又是怎么学科技、用科技、利用科技致富的呢？2、教师引导学生从以下三个方面寻找农民学科技用科技、利用科技致富的事例。（1）农民学习科技的途径有哪些。（2）农民运用了哪些科技知识、先进技术。（3）科学技术给农民带来了哪些好处，在我们身边有哪些依靠科技致富的人。3、小组讨论，将课前搜集到的关于农民学科技用科技，利用科技致富的资料整理汇总，准备发言。4、小组汇报。教师引导学生理清材料，对材料进行分类并逐条总结。本活动提倡学生用身边熟悉的事例汇报。农民学习科技知识的途径越
4、来越多，如广播、电视、报纸、网络、农民夜校等。4、教师小结：有了这么多的高科技，未来的农业一定会前景光明。喜迎院士到田头教案教学目标1、认识和感受高科技农产品就在我们身边。2、感受高科技农产品给我们生活带来的方便和好处。3、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。教学重难点1、认识和感受我们身边的高科技农产品。2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。教学准备准备迷你西瓜，搜集农民学科学、用科学、依靠科技致富的事例，如科学种田、瘦肉型牲猪快速饲养等。教学过程一、认识和了解高科技农产品1、谜语导入。教师读谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。学生猜谜（西瓜） 。2、出示迷你西瓜，学
5、生观察。3、你见过这样的西瓜吗？这种西瓜不但在夏天有，在冬天我们也可以常吃上它呢！这就是科学家最新培育出的西瓜新品种。这样的农产品在我们身边还有很多呢，你发现了吗？4、学生拿出各自搜集的图片和实物等资料。5、指名几个同学上台为大家介绍，包括名称、产地、特点等。6、教师根据学生的讲解进行点拨。再提出问题，过渡到下一个教学环节。二、感受科技在农村1、教师过渡：科学技术的魔力可真不小。在农村，农民运用了那些科学技术呢？2、师出示智能温室等文字与图片资料，并作简单介绍。3、学生那出课前搜集的有关高科技的生产设备和技术等相关资料，在小组内交流，并说说它给农民带来的好处和方便（如大棚蔬菜、无土栽培、小型收
6、割机等） 。4、师发现学生中最能体现现代高科技农业特点的东西，随机指名汇报。三、寻找农民学科技的事例1、教师过渡：科技进入了农村，农民又是怎么学科技、用科技、利用科技致富的呢？2、教师引导学生从以下三个方面寻找农民学科技用科技、利用科技致富的事例。（1）农民学习科技的途径有哪些。（2）农民运用了哪些科技知识、先进技术。（3）科学技术给农民带来了哪些好处，在我们身边有哪些依靠科技致富的人。3、小组讨论，将课前搜集到的关于农民学科技用科技，利用科技致富的资料整理汇总，准备发言。4、小组汇报。教师引导学生理清材料，对材料进行分类并逐条总结。本活动提倡学生用身边熟悉的事例汇报。农民学习科技知识的途径越
7、来越多，如广播、电视、报纸、网络、农民夜校等。4、教师小结：有了这么多的高科技，未来的农业一定会前景光明。喜迎院士到田头教案教学目标1、认识和感受高科技农产品就在我们身边。2、感受高科技农产品给我们生活带来的方便和好处。3、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。教学重难点1、认识和感受我们身边的高科技农产品。2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。教学准备准备迷你西瓜，搜集农民学科学、用科学、依靠科技致富的事例，如科学种田、瘦肉型牲猪快速饲养等。教学过程一、认识和了解高科技农产品1、谜语导入。教师读谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。学生猜谜（西瓜） 。2、出示迷你西瓜，学
8、生观察。3、你见过这样的西瓜吗？这种西瓜不但在夏天有，在冬天我们也可以常吃上它呢！这就是科学家最新培育出的西瓜新品种。这样的农产品在我们身边还有很多呢，你发现了吗？4、学生拿出各自搜集的图片和实物等资料。5、指名几个同学上台为大家介绍，包括名称、产地、特点等。6、教师根据学生的讲解进行点拨。再提出问题，过渡到下一个教学环节。二、感受科技在农村1、教师过渡：科学技术的魔力可真不小。在农村，农民运用了那些科学技术呢？2、师出示智能温室等文字与图片资料，并作简单介绍。3、学生那出课前搜集的有关高科技的生产设备和技术等相关资料，在小组内交流，并说说它给农民带来的好处和方便（如大棚蔬菜、无土栽培、小型收
9、割机等） 。4、师发现学生中最能体现现代高科技农业特点的东西，随机指名汇报。三、寻找农民学科技的事例1、教师过渡：科技进入了农村，农民又是怎么学科技、用科技、利用科技致富的呢？2、教师引导学生从以下三个方面寻找农民学科技用科技、利用科技致富的事例。（1）农民学习科技的途径有哪些。（2）农民运用了哪些科技知识、先进技术。（3）科学技术给农民带来了哪些好处，在我们身边有哪些依靠科技致富的人。3、小组讨论，将课前搜集到的关于农民学科技用科技，利用科技致富的资料整理汇总，准备发言。4、小组汇报。教师引导学生理清材料，对材料进行分类并逐条总结。本活动提倡学生用身边熟悉的事例汇报。农民学习科技知识的途径越来越多，如广播、电视、报纸、网络、农民夜校等。4、教师小结：有了这么多的高科技，未来的农业一定会前景光明。
