《教师教研文章交流 浅谈小学语文教学中的方法与技巧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师教研文章交流 浅谈小学语文教学中的方法与技巧（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师教研文章交流教师教研文章交流 浅谈小学语文教学浅谈小学语文教学 中的方法与技巧中的方法与技巧语文教学是小学教育阶段重要的教学内容之一，语文是学好其它学科的基础。语文内容博大精深，涉及的范围内容非常广泛，在语文教学中，学生学习态度，书写、阅读水平和写作能力是学好语文的重中之重。一、端正孩子们的学习态度。初来乍到，来到港区，接了几个成绩不太好的班级， （他们说：“不太好！）可我并不这样认为，我感觉孩子们的智力和能力都是相当的！关键作为老师的我们如何引导，刚开始还摸不到大头小尾巴的我的确理不清一个多大的头绪来，慢慢的经过十多天的磨合，我开始喜欢上了他们，卫生、纪律、课间操、路队、午餐、学习我已经
2、安排的井井有条，特别是孩子的学习，真是让我费劲心机，每天一问就是作业没写完，要么忘家了。于是就让小组长把他们的名字记下来，贴在墙上，一周一总结，并且让其补上。特别是我们班王某同学，谈到他，我们班同学都这样说：“老师你不用管他，让他上课玩去吧！我说：“那怎么行，因为我们老师干的是良心活，昧着良心的事咱不能干！经过两次和他谈话之后，他的学习态度稍稍改变了一些，可作业依旧不写，我想：“刚开学不能那样，于是就把他留了下来，直到他把作业写完为止，看下表，已经8:30 分了。我们俩经过几次这样的较量，也经过几次苦口婆心的教育，现在的王某同学已经改头换面了，真是士别三日当刮目相看呀！二、注重孩子们的书写。我
3、们班有一个口号：“要想作业少，就把字写好！一手漂亮的钢笔字，让人看了会赏心悦目，接下来我要注重孩子字体的训练，我要在黑板上亲自板书，看我如何书写，如何做到横平竖直，撇捺伸展开，因为书写干净工整的字体和书写潦草的字体考试时作文分最少浮动 5 分左右。分、分、分学生的命根，要让学生珍惜我们轻而易举得到的分。我打算每天中午练字时间和孩子们一块练，教给他们练字的方法，让孩子们模仿。还有我有一个奇怪的想法，让孩子们的作业本换着写，你总不好意思在别人家的作业本上乱写一气吧！这难道不是对孩子们最好的督促吗？三、加强孩子们的阅读指导。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。书读百遍，其义自现。港区的孩子真是太有福
4、气了！因为我们班后面有两个书柜，里面学校为我们准备了满满两柜子书，我打算利用这个天赐良机让同学们每人准备一个摘抄本，每天晚上看 5 到 10 页书，然后把里面的好词、好句、好段画出来，第二天中午摘抄，并写下 200 字左右的反思。这项作业既锻炼了学生的书写，又让学生积累了很多课外知识，做到厚积而薄发。每天进步一点点，你离成功不遥远，滴水能把石穿透，万事功到自然成。现在，我们班孩子基本上会阅读了，但部分同学还不会，没事！作为老师我们要教而不厌，诲人不倦。教育这个事，就是瞎折腾，越折腾越学到东西，越学到东西越想学，越学越有进步。呵呵不是吗？学生的进步离不开我们，我们才有了成绩，亲爱的兄弟姐妹们，咱
5、们都在努力的工作，不管以后多么辛苦，请我们一定要保重身体！四、注重孩子们的写作指导之前，听同事们说，每当到考试的时候，我们班有几个孩子是不写作文的，那怎么行？于是每次作文的时候，我总是带领着孩子们一起写作文，先教孩子们题目怎么拟定，如何做到新颖别致、与众不同，然后我们共同写第一段，写好之后，找同学念，然后找同学们点评。其次我们就一起写中间的段落，教会同学们用好词、好句、以及修辞手法、名人名言的运用、一篇文章不须要太多，用上五到六处就行。写完之后还让同学们念，然后再评。最后我们再写结尾，结尾要求点题或前后照应。还写、还念、还评。通过两次这样的写作指导，我们班孩子的作文水平已经有了明显的提高，考试
6、时没有不写作文的现象。最重要的一点别忘了要求孩子把字写工整、规范。附：作文写作小妙招1，命题新颖别致。2，开头短小精悍，引起读者的注意和兴趣。例如：开门见山式等等。3，中间的段落采用分段的描述，同时注意用上好词、好句、好段，以及修辞手法、名人名言的运用，一片文章不需要运用太多，五六处即可，起到一个画龙点睛的作用，用的多了就泛滥成灾了！4，结尾也要简明扼要，可以采用照应开头或点明主体，我想：作文能做到这些，你的作文一定会很棒！不信，试试吧！总之：教师应该改变教学理念以适应时代的发展，面对目前小学语文教学中存在的问题，我们要采用有效的解决措施，提高小学生综合能力和语文素养，完成新课程标准对语文教学
7、的要求。语文教学是小学教育阶段重要的教学内容之一，语文是学好其它学科的基础。语文内容博大精深，涉及的范围内容非常广泛，在语文教学中，学生学习态度，书写、阅读水平和写作能力是学好语文的重中之重。一、端正孩子们的学习态度。初来乍到，来到港区，接了几个成绩不太好的班级， （他们说：“不太好！）可我并不这样认为，我感觉孩子们的智力和能力都是相当的！关键作为老师的我们如何引导，刚开始还摸不到大头小尾巴的我的确理不清一个多大的头绪来，慢慢的经过十多天的磨合，我开始喜欢上了他们，卫生、纪律、课间操、路队、午餐、学习我已经安排的井井有条，特别是孩子的学习，真是让我费劲心机，每天一问就是作业没写完，要么忘家了。
8、于是就让小组长把他们的名字记下来，贴在墙上，一周一总结，并且让其补上。特别是我们班王某同学，谈到他，我们班同学都这样说：“老师你不用管他，让他上课玩去吧！我说：“那怎么行，因为我们老师干的是良心活，昧着良心的事咱不能干！经过两次和他谈话之后，他的学习态度稍稍改变了一些，可作业依旧不写，我想：“刚开学不能那样，于是就把他留了下来，直到他把作业写完为止，看下表，已经8:30 分了。我们俩经过几次这样的较量，也经过几次苦口婆心的教育，现在的王某同学已经改头换面了，真是士别三日当刮目相看呀！二、注重孩子们的书写。我们班有一个口号：“要想作业少，就把字写好！一手漂亮的钢笔字，让人看了会赏心悦目，接下来我
9、要注重孩子字体的训练，我要在黑板上亲自板书，看我如何书写，如何做到横平竖直，撇捺伸展开，因为书写干净工整的字体和书写潦草的字体考试时作文分最少浮动 5 分左右。分、分、分学生的命根，要让学生珍惜我们轻而易举得到的分。我打算每天中午练字时间和孩子们一块练，教给他们练字的方法，让孩子们模仿。还有我有一个奇怪的想法，让孩子们的作业本换着写，你总不好意思在别人家的作业本上乱写一气吧！这难道不是对孩子们最好的督促吗？三、加强孩子们的阅读指导。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。书读百遍，其义自现。港区的孩子真是太有福气了！因为我们班后面有两个书柜，里面学校为我们准备了满满两柜子书，我打算利用这个天赐良机
10、让同学们每人准备一个摘抄本，每天晚上看 5 到 10 页书，然后把里面的好词、好句、好段画出来，第二天中午摘抄，并写下 200 字左右的反思。这项作业既锻炼了学生的书写，又让学生积累了很多课外知识，做到厚积而薄发。每天进步一点点，你离成功不遥远，滴水能把石穿透，万事功到自然成。现在，我们班孩子基本上会阅读了，但部分同学还不会，没事！作为老师我们要教而不厌，诲人不倦。教育这个事，就是瞎折腾，越折腾越学到东西，越学到东西越想学，越学越有进步。呵呵不是吗？学生的进步离不开我们，我们才有了成绩，亲爱的兄弟姐妹们，咱们都在努力的工作，不管以后多么辛苦，请我们一定要保重身体！四、注重孩子们的写作指导之前，
11、听同事们说，每当到考试的时候，我们班有几个孩子是不写作文的，那怎么行？于是每次作文的时候，我总是带领着孩子们一起写作文，先教孩子们题目怎么拟定，如何做到新颖别致、与众不同，然后我们共同写第一段，写好之后，找同学念，然后找同学们点评。其次我们就一起写中间的段落，教会同学们用好词、好句、以及修辞手法、名人名言的运用、一篇文章不须要太多，用上五到六处就行。写完之后还让同学们念，然后再评。最后我们再写结尾，结尾要求点题或前后照应。还写、还念、还评。通过两次这样的写作指导，我们班孩子的作文水平已经有了明显的提高，考试时没有不写作文的现象。最重要的一点别忘了要求孩子把字写工整、规范。附：作文写作小妙招1，
12、命题新颖别致。2，开头短小精悍，引起读者的注意和兴趣。例如：开门见山式等等。3，中间的段落采用分段的描述，同时注意用上好词、好句、好段，以及修辞手法、名人名言的运用，一片文章不需要运用太多，五六处即可，起到一个画龙点睛的作用，用的多了就泛滥成灾了！4，结尾也要简明扼要，可以采用照应开头或点明主体，我想：作文能做到这些，你的作文一定会很棒！不信，试试吧！总之：教师应该改变教学理念以适应时代的发展，面对目前小学语文教学中存在的问题，我们要采用有效的解决措施，提高小学生综合能力和语文素养，完成新课程标准对语文教学的要求。语文教学是小学教育阶段重要的教学内容之一，语文是学好其它学科的基础。语文内容博大
13、精深，涉及的范围内容非常广泛，在语文教学中，学生学习态度，书写、阅读水平和写作能力是学好语文的重中之重。一、端正孩子们的学习态度。初来乍到，来到港区，接了几个成绩不太好的班级， （他们说：“不太好！）可我并不这样认为，我感觉孩子们的智力和能力都是相当的！关键作为老师的我们如何引导，刚开始还摸不到大头小尾巴的我的确理不清一个多大的头绪来，慢慢的经过十多天的磨合，我开始喜欢上了他们，卫生、纪律、课间操、路队、午餐、学习我已经安排的井井有条，特别是孩子的学习，真是让我费劲心机，每天一问就是作业没写完，要么忘家了。于是就让小组长把他们的名字记下来，贴在墙上，一周一总结，并且让其补上。特别是我们班王某同
14、学，谈到他，我们班同学都这样说：“老师你不用管他，让他上课玩去吧！我说：“那怎么行，因为我们老师干的是良心活，昧着良心的事咱不能干！经过两次和他谈话之后，他的学习态度稍稍改变了一些，可作业依旧不写，我想：“刚开学不能那样，于是就把他留了下来，直到他把作业写完为止，看下表，已经8:30 分了。我们俩经过几次这样的较量，也经过几次苦口婆心的教育，现在的王某同学已经改头换面了，真是士别三日当刮目相看呀！二、注重孩子们的书写。我们班有一个口号：“要想作业少，就把字写好！一手漂亮的钢笔字，让人看了会赏心悦目，接下来我要注重孩子字体的训练，我要在黑板上亲自板书，看我如何书写，如何做到横平竖直，撇捺伸展开，
15、因为书写干净工整的字体和书写潦草的字体考试时作文分最少浮动 5 分左右。分、分、分学生的命根，要让学生珍惜我们轻而易举得到的分。我打算每天中午练字时间和孩子们一块练，教给他们练字的方法，让孩子们模仿。还有我有一个奇怪的想法，让孩子们的作业本换着写，你总不好意思在别人家的作业本上乱写一气吧！这难道不是对孩子们最好的督促吗？三、加强孩子们的阅读指导。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。书读百遍，其义自现。港区的孩子真是太有福气了！因为我们班后面有两个书柜，里面学校为我们准备了满满两柜子书，我打算利用这个天赐良机让同学们每人准备一个摘抄本，每天晚上看 5 到 10 页书，然后把里面的好词、好句、好段
16、画出来，第二天中午摘抄，并写下 200 字左右的反思。这项作业既锻炼了学生的书写，又让学生积累了很多课外知识，做到厚积而薄发。每天进步一点点，你离成功不遥远，滴水能把石穿透，万事功到自然成。现在，我们班孩子基本上会阅读了，但部分同学还不会，没事！作为老师我们要教而不厌，诲人不倦。教育这个事，就是瞎折腾，越折腾越学到东西，越学到东西越想学，越学越有进步。呵呵不是吗？学生的进步离不开我们，我们才有了成绩，亲爱的兄弟姐妹们，咱们都在努力的工作，不管以后多么辛苦，请我们一定要保重身体！四、注重孩子们的写作指导之前，听同事们说，每当到考试的时候，我们班有几个孩子是不写作文的，那怎么行？于是每次作文的时候，我总是带领着孩子们一起写作文，先教孩子们题目怎么拟定，如何做到新颖别致、与众不同，然后我们共同写第一段，写好之后，找同学念，然后找同学们点评。其次我们就一起写中间的段落，教会同学们用好词、好句、以及修辞手法、名人名言的运用、一篇文章不须要太多，用上五到六处就行。写完之后还让同学们念，然后再评。最后我们再写结尾，结尾要求点题或前后照应。还写、还念、还评。通过两次这样的写作指导，我们班孩子的作文水平
