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1、新人教版二年级音乐下册教学设计新人教版二年级音乐下册教学设计 滚核桃滚核桃教案教案滚核桃教案教学目标：1、欣赏打出乐“滚核桃” ，能学习各种不同的敲击鼓的方法。2、用击鼓表现“滚板粟” 、 “舞龙舟”的情景。教学内容：1、欣赏打出乐“滚核桃” 。2、学习不同的击鼓方法。3、用击鼓表现不同的情景。教学重点难点：用出鼓表现不同的情景。教学过程：1、导入：视频导入（课件播放鼓乐视频）刚才我们听到的这段音乐是属于什么类型的音乐，好鼓乐，那鼓乐又是属于那类音乐，好打击乐，那么鼓常常用于我们生活中的什么场合？喜庆的 过年过节办丧事就是婚丧嫁娶，那么在古代的时候用在战场上，一鼓作气，还有宫廷典礼、宗教仪式、
2、 、 、那么这节课我们就一起来感受一下鼓乐铿锵。2、我们先来听一首绛州鼓乐滚核桃 ，啊、说到绛州鼓乐要追溯到 1300 多年前，唐太宗李世民设立了绛州鼓，并下令创作乐曲秦王破点兵因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下，好，我们从这个题目上滚核桃同学们想一想，它应该是表现什么的？哎，对，丰收时的，人们在晾晒核桃时的情景，那模拟成什么？核桃滚落时相互碰撞的响声，那么我们来看一看 听一听，核桃洒落滚落的声音是一种什么样的声音播放音频，这种声音最适合用什么乐器来演奏，好鼓，那可不可以用小提琴？大提琴？钢琴？所以鼓是最适合的（教师敲击各种形制类型的鼓）它的音乐可以模仿核桃滚落的声音，那下面
3、我们就来一起听一下这首滚核桃带着这么两个问题来听。问题：首先，乐曲的演奏形式有什么变化？是轮奏？齐奏？合奏？表现手法有哪些？（注意敲打的部位）击打鼓的那一个部位？（播放滚核桃视频）3、新授谈话：鼓在音乐中有着非常重要的作用。4、鼓也可单独演奏，你能听出音乐表现了什么情景？5、你能从鼓的变化中听出音乐有几段？6、我们一起来看一看在这个音乐里，有几种打击的方法。7、学生讨论：鼓在音乐中的作用。8、鼓在单独演奏时只是用不同的节奏来表现情景的。9、能说出音乐表现的滚核桃的各种不同的情景。10、学生能从音乐不同的节奏变化分出音乐有三段。11、学生仔细听辩各种不同的鼓打击方法。12、创作:让我们模仿打鼓，
4、来表现几个情景。13、请几个小组表演自己创作的情景。 、学生能根据“滚板栗” 、 “舞龙舟”分小组表演自己创作的情景。总结：通过今天的学习，你能了解鼓在音乐中的作用吗，说一说你感受。鼓既能在音乐中烘托气势又能作为一种乐器单独演奏。滚核桃教案教学目标：1、欣赏打出乐“滚核桃” ，能学习各种不同的敲击鼓的方法。2、用击鼓表现“滚板粟” 、 “舞龙舟”的情景。教学内容：1、欣赏打出乐“滚核桃” 。2、学习不同的击鼓方法。3、用击鼓表现不同的情景。教学重点难点：用出鼓表现不同的情景。教学过程：1、导入：视频导入（课件播放鼓乐视频）刚才我们听到的这段音乐是属于什么类型的音乐，好鼓乐，那鼓乐又是属于那类音
5、乐，好打击乐，那么鼓常常用于我们生活中的什么场合？喜庆的 过年过节办丧事就是婚丧嫁娶，那么在古代的时候用在战场上，一鼓作气，还有宫廷典礼、宗教仪式、 、 、那么这节课我们就一起来感受一下鼓乐铿锵。2、我们先来听一首绛州鼓乐滚核桃 ，啊、说到绛州鼓乐要追溯到 1300 多年前，唐太宗李世民设立了绛州鼓，并下令创作乐曲秦王破点兵因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下，好，我们从这个题目上滚核桃同学们想一想，它应该是表现什么的？哎，对，丰收时的，人们在晾晒核桃时的情景，那模拟成什么？核桃滚落时相互碰撞的响声，那么我们来看一看 听一听，核桃洒落滚落的声音是一种什么样的声音播放音频，这种声
6、音最适合用什么乐器来演奏，好鼓，那可不可以用小提琴？大提琴？钢琴？所以鼓是最适合的（教师敲击各种形制类型的鼓）它的音乐可以模仿核桃滚落的声音，那下面我们就来一起听一下这首滚核桃带着这么两个问题来听。问题：首先，乐曲的演奏形式有什么变化？是轮奏？齐奏？合奏？表现手法有哪些？（注意敲打的部位）击打鼓的那一个部位？（播放滚核桃视频）3、新授谈话：鼓在音乐中有着非常重要的作用。4、鼓也可单独演奏，你能听出音乐表现了什么情景？5、你能从鼓的变化中听出音乐有几段？6、我们一起来看一看在这个音乐里，有几种打击的方法。7、学生讨论：鼓在音乐中的作用。8、鼓在单独演奏时只是用不同的节奏来表现情景的。9、能说出音
7、乐表现的滚核桃的各种不同的情景。10、学生能从音乐不同的节奏变化分出音乐有三段。11、学生仔细听辩各种不同的鼓打击方法。12、创作:让我们模仿打鼓，来表现几个情景。13、请几个小组表演自己创作的情景。 、学生能根据“滚板栗” 、 “舞龙舟”分小组表演自己创作的情景。总结：通过今天的学习，你能了解鼓在音乐中的作用吗，说一说你感受。鼓既能在音乐中烘托气势又能作为一种乐器单独演奏。滚核桃教案教学目标：1、欣赏打出乐“滚核桃” ，能学习各种不同的敲击鼓的方法。2、用击鼓表现“滚板粟” 、 “舞龙舟”的情景。教学内容：1、欣赏打出乐“滚核桃” 。2、学习不同的击鼓方法。3、用击鼓表现不同的情景。教学重点
8、难点：用出鼓表现不同的情景。教学过程：1、导入：视频导入（课件播放鼓乐视频）刚才我们听到的这段音乐是属于什么类型的音乐，好鼓乐，那鼓乐又是属于那类音乐，好打击乐，那么鼓常常用于我们生活中的什么场合？喜庆的 过年过节办丧事就是婚丧嫁娶，那么在古代的时候用在战场上，一鼓作气，还有宫廷典礼、宗教仪式、 、 、那么这节课我们就一起来感受一下鼓乐铿锵。2、我们先来听一首绛州鼓乐滚核桃 ，啊、说到绛州鼓乐要追溯到 1300 多年前，唐太宗李世民设立了绛州鼓，并下令创作乐曲秦王破点兵因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下，好，我们从这个题目上滚核桃同学们想一想，它应该是表现什么的？哎，对，丰收
9、时的，人们在晾晒核桃时的情景，那模拟成什么？核桃滚落时相互碰撞的响声，那么我们来看一看 听一听，核桃洒落滚落的声音是一种什么样的声音播放音频，这种声音最适合用什么乐器来演奏，好鼓，那可不可以用小提琴？大提琴？钢琴？所以鼓是最适合的（教师敲击各种形制类型的鼓）它的音乐可以模仿核桃滚落的声音，那下面我们就来一起听一下这首滚核桃带着这么两个问题来听。问题：首先，乐曲的演奏形式有什么变化？是轮奏？齐奏？合奏？表现手法有哪些？（注意敲打的部位）击打鼓的那一个部位？（播放滚核桃视频）3、新授谈话：鼓在音乐中有着非常重要的作用。4、鼓也可单独演奏，你能听出音乐表现了什么情景？5、你能从鼓的变化中听出音乐有几段？6、我们一起来看一看在这个音乐里，有几种打击的方法。7、学生讨论：鼓在音乐中的作用。8、鼓在单独演奏时只是用不同的节奏来表现情景的。9、能说出音乐表现的滚核桃的各种不同的情景。10、学生能从音乐不同的节奏变化分出音乐有三段。11、学生仔细听辩各种不同的鼓打击方法。12、创作:让我们模仿打鼓，来表现几个情景。13、请几个小组表演自己创作的情景。 、学生能根据“滚板栗” 、 “舞龙舟”分小组表演自己创作的情景。总结：通过今天的学习，你能了解鼓在音乐中的作用吗，说一说你感受。鼓既能在音乐中烘托气势又能作为一种乐器单独演奏。
