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1、新人教版二年级音乐下册教学设计新人教版二年级音乐下册教学设计 童谣说唱会童谣说唱会教案教案童谣说唱会教案教学目标：、通过各种竞赛的方法激励学生参与活动，激发学生的课外阅读兴趣。、在活动过程中培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。教学重点：启发学生发散思维创编童谣，组织学生在活跃有序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。教学准备：大量的童谣说唱材料，为学生提供的写有童谣的卡片.苹果卡片.表演童谣的道具.课件.小鼓花。教学过程：（一）激趣导入，揭示课题。（二）小组交流反馈：、小组交流。、 小组反馈。请同学上台说或唱童谣，其他同学评一评或者说说你从童谣中懂得了什么？、介绍童谣读本。你们的童谣是
2、从哪里来的？能不能给大家介绍介绍你们的童谣读本？（三）童谣游戏：蹾老米 。、介绍游戏规则。、开始游戏。、读读电脑存放的童谣，体会童谣的妙用。（四）小组合作，演童谣。、导入:童谣不仅能说.能唱，还能演呢？ 想不想尝试一下呢？、选四名评委，提出要求。、 出示题目，请每个小组的组长选题目。、分小组自演童谣。、反馈，评分。（五）齐心协力，创编童谣。、导入：刚才同学们通过各种游戏学习到了不少的童谣，那么我们能不能自己开动脑筋创编出有趣的童谣呢？、出示创编题目，每个小组自主选择。、学生活动，分四组，创编童谣。、每个小组逐一反馈，请同学们看完后谈谈感受。（六）小结：、请同学谈谈收获。、师小结。 （谈谈课外书
3、的用处，鼓励学生多看课外书。 ）童谣说唱会教案教学目标：、通过各种竞赛的方法激励学生参与活动，激发学生的课外阅读兴趣。、在活动过程中培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。教学重点：启发学生发散思维创编童谣，组织学生在活跃有序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。教学准备：大量的童谣说唱材料，为学生提供的写有童谣的卡片.苹果卡片.表演童谣的道具.课件.小鼓花。教学过程：（一）激趣导入，揭示课题。（二）小组交流反馈：、小组交流。、 小组反馈。请同学上台说或唱童谣，其他同学评一评或者说说你从童谣中懂得了什么？、介绍童谣读本。你们的童谣是从哪里来的？能不能给大家介绍介绍你们的童谣读本？（三）童谣
4、游戏：蹾老米 。、介绍游戏规则。、开始游戏。、读读电脑存放的童谣，体会童谣的妙用。（四）小组合作，演童谣。、导入:童谣不仅能说.能唱，还能演呢？ 想不想尝试一下呢？、选四名评委，提出要求。、 出示题目，请每个小组的组长选题目。、分小组自演童谣。、反馈，评分。（五）齐心协力，创编童谣。、导入：刚才同学们通过各种游戏学习到了不少的童谣，那么我们能不能自己开动脑筋创编出有趣的童谣呢？、出示创编题目，每个小组自主选择。、学生活动，分四组，创编童谣。、每个小组逐一反馈，请同学们看完后谈谈感受。（六）小结：、请同学谈谈收获。、师小结。 （谈谈课外书的用处，鼓励学生多看课外书。 ）童谣说唱会教案教学目标：、
5、通过各种竞赛的方法激励学生参与活动，激发学生的课外阅读兴趣。、在活动过程中培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。教学重点：启发学生发散思维创编童谣，组织学生在活跃有序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。教学准备：大量的童谣说唱材料，为学生提供的写有童谣的卡片.苹果卡片.表演童谣的道具.课件.小鼓花。教学过程：（一）激趣导入，揭示课题。（二）小组交流反馈：、小组交流。、 小组反馈。请同学上台说或唱童谣，其他同学评一评或者说说你从童谣中懂得了什么？、介绍童谣读本。你们的童谣是从哪里来的？能不能给大家介绍介绍你们的童谣读本？（三）童谣游戏：蹾老米 。、介绍游戏规则。、开始游戏。、读读电脑存放的童谣，体会童谣的妙用。（四）小组合作，演童谣。、导入:童谣不仅能说.能唱，还能演呢？ 想不想尝试一下呢？、选四名评委，提出要求。、 出示题目，请每个小组的组长选题目。、分小组自演童谣。、反馈，评分。（五）齐心协力，创编童谣。、导入：刚才同学们通过各种游戏学习到了不少的童谣，那么我们能不能自己开动脑筋创编出有趣的童谣呢？、出示创编题目，每个小组自主选择。、学生活动，分四组，创编童谣。、每个小组逐一反馈，请同学们看完后谈谈感受。（六）小结：、请同学谈谈收获。、师小结。 （谈谈课外书的用处，鼓励学生多看课外书。 ）
