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1、一 设计的一般过程1.问题的来源。 2.发现问题的途径与方法。 学习目标1. 明确发现问题的重要性。 2. 初步掌握发现问题的一般方法。 3. 通过各种渠道收集与所发现问 题相关的各种信息，并进行处理。从技术的角度看，人类进步与发展的过程就是不断发现问题，不断进行设计，从而解决问题的过程。1.什么是问题 :2.问题的分类 :生活中为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题 。 科学问题、社会问题、技术问题3.问题的意义问题解决新问题再解决由此推动技术发展和人类进步。问题的种类例子备注 科学问题太阳为何总是东升西落？社会问题大学生就业为什么这么难？技术问题怎样使赛车速度更快？怎样的椅 子让我们坐起
2、来更舒服？我们重点关注 与解决的问题从哪里来？ 必然碰到的 别人给出的 主动发现的生活（衣、食、住、行等）需要（别人发现不足）主动思考（开发新产品）第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题。例如：为了解决进食，中国人设计了筷子，西方人设计了刀叉。第二种:由别人给出问题，设计者必须针对问题寻 求解决方案。例如：当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻力的问题越来越 明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。第三种:基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。例如：阅读案例：电话的发明 。思考：贝尔的设计针对的是什 么问题？这个问题从何而来？要主动发现问题摩登时代 候鸟发现问
3、题进行设计解决问题1. 观察日常生活2. 收集和分析信息3. 技术研究与技术试验1. 观察日常生活对生活中的人或物的偶 然一瞥，都可能引发一个问题的发现。在日常生活中，你有过无意中发 现问题的经历吗？你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？ 1.当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果 管子弯折了，就喝不到饮料。 2.人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子 。 3.在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。观察的一般要求:1.养成观察习惯，边观察边思考。2.制定好观察计划(提纲)。3.按计划(提纲)实行观察，作好纪录，最后整理、
4、 分析、概括观察结果，作出结论。对于日常生活的问题还可以有目的、有计划地实行观察2. 收集和分析信息信息时代，信息层出不穷。通过对 文献、网络、媒体信息的收集、检索和分析可能会发现有价值的问题 ，通过问卷、访谈也会有惊人的发现。1.文献法：对文献信息进行收 集、分析的方法。 2.问卷法：用问卷的方式进行 实际调查，获取信息、发 现的问题的方法。 3.询问法：以询问的方式收集 和获取信息、发现问题的 方法。收集信息的途径：文献法、问卷法、询问法。2.调查问卷设计的原则不要太长、问题太多、填答量太大、难 度太大。1.问卷分类A.开放式问卷 B.封闭式问卷C.混合式问卷3. 技术研究与技术试验在技术
5、研究与试验的 过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。案例分析伽利略与体温计讨论：请你谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用？请你谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用？ 思考：你认为发现问题的途径与方法还有哪些？你认为发现问题的途径与方法还有哪些？3. 技术研究与技术试验在技术研究与试验的 过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。3. 技术研究与技术试验在技术研究与试验的 过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。3. 技术研究与技术试验在技术研究与试验的 过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。技术试验 一、你在使用钢笔时发现的问题 二、你在刷牙时发现的问题 三、你在使用剪刀时发现的问题 四、你
6、在使用雨伞时发现的问题 五、你在教室扫地时发现的问题 六、你在上体育课时发现的问题 七、你在使用电脑时发现的问题 八、你在用餐时发现的问题各小组把自己发现的问题填入自己设计的 表格，小组内交流，各小组选出认为最有价值 的2-3个问题在班内交流展示。 (一) 问题的来源1.人类生存活动中必然会遇到的问题。2.由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。3.基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试 图解决它。 (二) 发现问题的途径与方法 1.观察日常生活。2.收集与分析信息。 3.技术研究与技术试验。二 明确问题导入:1.眼镜戴久了会下滑，并且会在鼻梁上留下红印。 2.盲人倒茶时看不见
7、何时倒满 。 3.学校现用垃圾箱不能对垃圾进行分类。 4.早晨太阳升起后必须起床上学。 5.冬季使用融雪剂除雪,造成环境污染和水资源浪费。 6.教室没有电话，不能随时和外界联系。 7.午睡时，课桌不够高，感觉不舒服。 8.削苹果时容易削到手。分析:你认为上述发现的问题是否明确?归纳:（一）问题是否明确问题表述本身问题产生的原因提出问题的目的 眼镜戴久了会下滑，并且会在鼻梁上留下红印。 学校现用垃圾箱不能对垃圾进行分类。 冬季使用融雪剂除雪,会造成环境污染和水资源浪费。 午睡时,课桌不够高,感觉不舒服。 削苹果时容易削到手。分析:已经明确的问题是否具有价值?失败的发明国外网站近日登出了12大怪异
8、日本发明，下 面便结合图片来看看这些发明。第一项发明雨 水收集器。它的目的 是为了收集雨水，实 际证明这种收集雨水 的方式很是费力，同 时也非常麻烦，这样 的发明当然也不会流 行开来，自己制作玩 玩倒是可以。国外网站近日登出了12大怪异日本发明，下 面便结合图片来看看这些发明。园艺工具 第二项发 明园艺工具。这 款产品发明者的初衷 可能是想要园艺工作 者工作起来“一步到 位”，只要一个步骤 便可把土弄得蓬松有 致，其实看上去更像 是用于犁地的工具。国外网站近日登出了12大怪异日本发明，下 面便结合图片来看看这些发明。雨伞固定器 第三项发 明雨伞固定器。 顾名思义，用上这款 雨伞固定器后就可以
9、把双手解放出来，当 然，这样也苦了脑袋 ，大家可以看到，所 谓的固定器其实就是 固定在脑袋上。国外网站近日登出了12大怪异日本发明，下 面便结合图片来看看这些发明。功能令人难猜 第四项发明实在 看不出来是什么。一 副眼镜里还装着沙子 ？从图片来看，这个 发明似乎对眼睛有好 处。（二）问题的价值现有技术能否解决是否遵循基本的科学原理目前是否已经充分解决是否具有普遍意义投入与产出的比是否理想（1）设计对象的特点和解决问题的标准 A.不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大 小、外观、安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同。对象的特点不同，对象的标准也不同，标准分企业标准、 行业标准、国家标准和一些发达国家的特定标准。 B.设计对象还将受到诸如成本、环境等的限制。 （2）设计者的技术能力与条件。 A.主观:设计者是否具有解决问题的所需要的知识与技能。 B.客观:问题的解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、物 力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备 以及空间等作支撑。设计计划可以更好地保证设计有目 的、有计划的进行，它可以通过工作 程序的排列来表示。
