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1、我的教师生涯用爱支撑起学生心中的我的教师生涯用爱支撑起学生心中的 蓝天蓝天我的教师生涯用爱支撑起学生心中的蓝天摘要：教育植根于爱,爱心是打开学生心扉,开启学生道德和智慧,塑造学生美好人格的金钥匙。作为教师，教书育人是我们的天职。要想教好书，育好人，教师心中必须充满爱，才能使教育发挥最大限度的作用。所以我们必须要以博大的胸怀去接纳，引导孩子们登上知识的高峰，用爱支撑起学生心中的蓝天。关键词：教育 ；尊重；宽容；理解高尔基说过：“谁爱孩子,孩子爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。 ”教育植根于爱,爱心是打开学生心扉,开启学生道德和智慧,塑造学生美好人格的金钥匙。我们常常说，教师是一项付出的职业，教育
2、是一项爱心工程。爱应该流淌在我们每一位教师的血液之中，即使我们面对的是不太懂事的孩子。经验告诉我们，当学生意识到老师是真心爱护他、关心他、为他操心时，无论你是耐心的帮助他，还是严肃的批评他，学生都会乐于接受，即所谓“亲其师，信其道” 。 “十年树木，百年树人” ，踏上三尺讲台，就要深知自己身上责任之重大。作为教师，职业要求我们必须教好书，育好人，所以我们必须要以博大的胸怀去接纳，引导孩子们登上知识的高峰，用爱支撑起学生心中的蓝天。一、以身作则，用自己的言行去感化学生教师是人类灵魂的工程师,“为人师表“是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用
3、。“学高为师，身正为范” 。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。如果我们希望自己的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，那么我们就要使自己成为这样的人。作为新时期的老师应对学生产生影响的同时，不断地完善自己，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在
4、某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。这正如孔子所说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。“二、把爱的种子洒向给每一位学生有人开玩笑的说，优秀生是祖国未来的栋梁，我们要爱他们；中等生是地方未来的支柱，我们要爱他们；差等生是学校未来经济的支持，我们还是要爱他们。是啊，每一个学生都有他们的优点。我们要爱他们，给他们展示自己的舞台。大家知道，每一个学生都有自己的期望的角色，都愿意成为老师喜欢的人。学生对老师的一句话，一件事，一个眼神，一个动作，都很敏感，都会做出不同的情感反应。老师喜欢学生，尊重学生，学生会由于被爱而心情愉快，产生学习的动力；反之，学生会敬而远之，不敢表现自己甚至
5、会因为压抑而落后。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用浓浓的师爱去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。同在一片蓝天下，我们应该让每一位学生都沐浴在师爱的阳光下。我的教师生涯用爱支撑起学生心中的蓝天摘要：教育植根于爱,爱心是打开学生心扉,开启学生道德和智慧,塑造学生美好人格的金钥匙。作为教师，教书育人是我们的天职。要想教好书，育好人，教师心中必须充满爱，才能使教育发挥最大限度的作用。所以我们必须要以博大的胸怀去接纳，引导
6、孩子们登上知识的高峰，用爱支撑起学生心中的蓝天。关键词：教育 ；尊重；宽容；理解高尔基说过：“谁爱孩子,孩子爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。 ”教育植根于爱,爱心是打开学生心扉,开启学生道德和智慧,塑造学生美好人格的金钥匙。我们常常说，教师是一项付出的职业，教育是一项爱心工程。爱应该流淌在我们每一位教师的血液之中，即使我们面对的是不太懂事的孩子。经验告诉我们，当学生意识到老师是真心爱护他、关心他、为他操心时，无论你是耐心的帮助他，还是严肃的批评他，学生都会乐于接受，即所谓“亲其师，信其道” 。 “十年树木，百年树人” ，踏上三尺讲台，就要深知自己身上责任之重大。作为教师，职业要求我们必须教好
7、书，育好人，所以我们必须要以博大的胸怀去接纳，引导孩子们登上知识的高峰，用爱支撑起学生心中的蓝天。一、以身作则，用自己的言行去感化学生教师是人类灵魂的工程师,“为人师表“是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范” 。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。如果我们希望自己的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力
8、的全面发展的有用人才，那么我们就要使自己成为这样的人。作为新时期的老师应对学生产生影响的同时，不断地完善自己，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。这正如孔子所说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。“二、把爱的种子洒向给每一位学生有人开玩笑的说，优秀生是祖国未来的栋梁，我们要爱他们；中等生是地方未来的支柱，我们要爱他们；差等生是学校未来经济的支持，我们还是要爱他们。是啊，每一个学生都有他们的优点。我们要爱他们，给他们展示
9、自己的舞台。大家知道，每一个学生都有自己的期望的角色，都愿意成为老师喜欢的人。学生对老师的一句话，一件事，一个眼神，一个动作，都很敏感，都会做出不同的情感反应。老师喜欢学生，尊重学生，学生会由于被爱而心情愉快，产生学习的动力；反之，学生会敬而远之，不敢表现自己甚至会因为压抑而落后。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用浓浓的师爱去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。同在一片蓝天下，我们应该让每一位学生都沐浴在师爱的阳光下
10、。我的教师生涯用爱支撑起学生心中的蓝天摘要：教育植根于爱,爱心是打开学生心扉,开启学生道德和智慧,塑造学生美好人格的金钥匙。作为教师，教书育人是我们的天职。要想教好书，育好人，教师心中必须充满爱，才能使教育发挥最大限度的作用。所以我们必须要以博大的胸怀去接纳，引导孩子们登上知识的高峰，用爱支撑起学生心中的蓝天。关键词：教育 ；尊重；宽容；理解高尔基说过：“谁爱孩子,孩子爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。 ”教育植根于爱,爱心是打开学生心扉,开启学生道德和智慧,塑造学生美好人格的金钥匙。我们常常说，教师是一项付出的职业，教育是一项爱心工程。爱应该流淌在我们每一位教师的血液之中，即使我们面对的是不
11、太懂事的孩子。经验告诉我们，当学生意识到老师是真心爱护他、关心他、为他操心时，无论你是耐心的帮助他，还是严肃的批评他，学生都会乐于接受，即所谓“亲其师，信其道” 。 “十年树木，百年树人” ，踏上三尺讲台，就要深知自己身上责任之重大。作为教师，职业要求我们必须教好书，育好人，所以我们必须要以博大的胸怀去接纳，引导孩子们登上知识的高峰，用爱支撑起学生心中的蓝天。一、以身作则，用自己的言行去感化学生教师是人类灵魂的工程师,“为人师表“是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范” 。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学
12、生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。如果我们希望自己的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，那么我们就要使自己成为这样的人。作为新时期的老师应对学生产生影响的同时，不断地完善自己，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。这正如孔子所说:“
13、其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。“二、把爱的种子洒向给每一位学生有人开玩笑的说，优秀生是祖国未来的栋梁，我们要爱他们；中等生是地方未来的支柱，我们要爱他们；差等生是学校未来经济的支持，我们还是要爱他们。是啊，每一个学生都有他们的优点。我们要爱他们，给他们展示自己的舞台。大家知道，每一个学生都有自己的期望的角色，都愿意成为老师喜欢的人。学生对老师的一句话，一件事，一个眼神，一个动作，都很敏感，都会做出不同的情感反应。老师喜欢学生，尊重学生，学生会由于被爱而心情愉快，产生学习的动力；反之，学生会敬而远之，不敢表现自己甚至会因为压抑而落后。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用浓浓的师爱去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。同在一片蓝天下，我们应该让每一位学生都沐浴在师爱的阳光下。
