《六年级语文下学期期末测试题（b卷）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下学期期末测试题（b卷）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1六年级下册语文期末测试卷六年级下册语文期末测试卷时间：90 分钟 满分：100 分一、在读音、字形完全正确的一组后画“”，用“_”画出错误的并改正。(4 分) 1sh 吞噬 j 书藉 yn 吮吸 chn 澄清 ( ) 2sh 待弄 w 侮辱 ch 橱窗 q 颀长 ( ) 3zhu 点缀 ch 贮蓄 p 譬如 fn 气氛 ( ) 4mn 隐瞒 q 默契 chn 乘其不备 chn 惩罚 ( ) 二、读拼音，写汉字。(10 分) 5春天万物 mn( )动，蟋蟀爬出住 zhi( )，走出 su( )道，小 qi( ) yn( )也从土里爬出来，留下 q( )q( )的痕迹。瞧！wn( )豆发芽了，
2、 g( )tn( )变青了，n( )ln( )枝变绿了，金达 li,( )盛开了， 蔷 wi( )花长出了花苞，yn( )花开得烂漫。风 zhen( )在尽情地舞 do( )， 啄木鸟 q( )息在森林里，jn( )jn( )业业地捉着虫子。 三、比一比，组词。(5 分) 6 衔（ ） 嘱（ ） 惋（ ） 衍（ ） 瞩（ ） 婉（ ） 堕（ ） 诀（ ） 坠（ ） 决（ ） 四、积累与运用。(25.5 分) 7先把词语补充完整，再选择词语填空。(8 分) 敝( )自( ) 雪( )送( ) 望( )兴( ) 苦( )孤( ) ( )( )欲动 层( )不( ) 不( )言( ) 耐( )寻(
3、) (1) 现在的考试题型_，知识浅薄的我也只能_了。 (2) 面对_的黑暗势力，先生的帮助好比_，给予了我们莫大的信心。 8在括号里填上表示“看”的词语。(不得重复填写)(3.5 分) 上周六，我们学校组织了一次春游活动。同学们登上山顶，有的_蔚蓝 的天空，有的_山下的村庄，有的_远方的水库，有的 _山顶的景色，有的趴在草丛里_蟋蟀的洞穴从山上下来， 我们先去烈士陵园_了烈士纪念碑，又去敬老院_了那里的退伍 军人。 9照样子仿写句子。(3 分) 友谊是一抹彩虹，染饰我们的生活；友谊是 _，_；友谊是_，_； 友谊是_，_。 10先把诗句补充完整，再把诗句、题目和作者用线连起来。(8 分) 劝
4、君更尽一杯酒，_。 湖上杂诗 王维 _，不羡神仙羡少年。 送元二使安西 吕岩 敲成玉磬穿林响，_。 牧童 杨万里 _，不脱蓑衣卧月明。 稚子弄冰 袁枚 11朋友别称我知道。(3 分) 古人关于“朋友”有不同的说法：像俞伯牙和钟子期这样有共同语言的朋友称作2“_”，两家世代有交情的朋友称作“_”，打破年龄、辈分的 差异而结为好朋友的称作“_”，可以同生死 、共患难的 朋友称作“_”，有交情的老朋友称作“_”，在道义 上相互支持的朋友称作“_”。 五、课文传真。(12 分) 12回忆本学期学过的课文，有许多人物给我们留下了深刻的印象：有 _精神的守卫着昆仑山的边防战士，违背自然规律做出 “_”的蠢
5、事的宋人，不知道用发展的眼光看问题而 “_” 的楚人，热爱生活、平易近人的人民艺术家 _，被称为“_”的法国作家儒勒凡尔纳， 还有严于解剖自己的文学家_。 13蟋蟀的住宅选自法国著名昆虫学家_的 _ ，课文采用拟人化的手法，介绍了蟋蟀的_和 _，说明蟋蟀的住宅是一项_，赞美了它 _的精神。 六、课内阅读。(10.5 分) 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前。 她说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候你要是愿意就明天她说。“好吧，就明天。”我的回答让她喜出望外了。她一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀
6、，烦 不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊 花，咱们去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你 偏说杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一 类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。出去了，就再也没回来。 14在“ ”里填上恰当的标点符号。(3.5 分) 15下面句子分别采用了哪种人物描写方法，把答案写在句子后面的括号里。(3 分) (1) 她憔悴的脸上现出央求般的神色。( ) (2) 她一会儿坐下，一会儿站起。( ) (3) 母亲说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”( ) 16字词品析。(
7、2 分) (1)“她进来了，挡在窗前。”从句中的“挡”字可以看出_ _ (2)“她又悄悄地出去了。”从句中的“悄悄”这个词可以体会到_ _ 17为什么母亲一直劝说“我”去北海看花？(2 分)_ _ 七、课外阅读。(13 分) 胜利的手势 收到鲍勃照片的时候，我很难把相片上这个搂着最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同 12 年前那个瘦弱畏(wi wi)缩的男孩子联系起来。(但是，他高高举起的右手是划破我3记忆的闪电，那是一个孩子对生命的坚强诠释。) 12 年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。他们是崇拜我的， 训话结束后我对孩子们说：“现在轮到我认识你们了。大家站成一排，在我和你
8、们握手的 时候告诉我你们的名字。” 我从一个个孩子面前走过，夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到队尾那 个瘦小的男孩面前。他很紧张地看着我，小声说：“我叫鲍勃。”然后，他缓缓地把左手 伸到我面前。 “哦，这可不行，”我说，“你应该知道用哪只手握手吧？而且你的声音还可以再大 一点。怎么样，小家伙，我们再来一次？”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。这时，他身 旁的狄恩说：“教练，鲍勃的右手生来只有两根手指。”鲍勃猛地抬起眼睛看着我：“我 能踢得很好的。做候补我也愿意。” 我平静地把右手伸到鲍勃的面前，温和地说：“你愿意跟我握一下手吗？” 鲍勃迟疑(nn y)地将他残缺不全的手放到我的手心里。
9、我双手握住他微微颤抖的小手：“鲍勃，你记住，没有必要遮掩什么。恰恰相反，你 有一双幸运的手。上天如此安排，为的是能让你比别人更快地打出胜利的手势(用手指 打出英文单词胜利victory的第一个字母v)。” 鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。 集训结束时，有一场和邻校的汇报比赛。最后一次训练结束后，孩子们举着手争先恐 后拥到我面前，希望自己能首发出场。鲍勃的左手几乎要举到我眼前，我装作没有看见。 剩下最后一个名额时，我沉默地看着鲍勃，鲍勃涨(zhn zhn)红的脸上突然有了凝 (nn y)重的神情，他坚定地举起右手，微微张开两指：“教练，请给我一次机会。” 我记得，那次比赛鲍勃进了两个球。 伤痕
10、往往是上帝的亲吻，如果你能正视。 18结合短文内容解释词语。(2 分) (1)诠释： _ (2)争先恐后： _ 19给加点的字选择正确的读音，画“”。(2 分) 20. 短文是采用什么顺序记叙的？从哪个句子可以看出？(3 分)_ _ 21短文第一自然段中括号里的句子是否多余？为什么？(2 分)_ _ 22文章以“胜利的手势”为题，有何好处？ (2 分)_ _ 23谈谈你对“伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视”这句话的理解。(2 分)_ _ 八、我写我心。(20 分) 24在你六年的小学生活中，一定收到过各式各样的礼物，选一件你认为最珍贵的礼物， 以“珍贵的礼物”为题目写一篇作文。要求： 写真实的经历，感情真挚。 400 字 左右。4期末测试卷一、1藉 yn 籍 shn 2待 w 侍 w 3ch fn zh fn 4 二、5萌 宅 隧 蚯 蚓 崎 岖 豌 葛 藤 橄 榄 莱 薇 樱 筝 蹈 栖 兢 兢 三、6示例： 衔接 衍生)叮嘱 瞩目)惋惜 婉转)堕落 下坠)诀别 决定)四、7帚 珍 中 炭 洋 叹 心 诣 蠢 蠢 出 穷 苟 笑 人 味 (1)层出不穷 望洋兴叹 (2)蠢蠢欲动 雪中送炭 8仰望 俯视 眺望 欣赏 观察 瞻仰 探望 9示例：一盏明灯 照亮我们的世界 一泓清泉 滋润我们的心灵
