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1、1第四单元自学指导1. look into 研究，调查2. do an experiment 做一个试验3. fill/cover with 用把装满/盖住；fill in 填上4. upside down 向下翻转过来5. right side up 正面朝上6. turn over 使翻转7. in front of 在 前面（在范围外） ；in the front of 在前面（在范围内）8. on top of 在顶端9. take sth. off sth. 使某物离开或脱离（一表面或边缘） ；take off （指飞机等）起飞，匆忙离去；take sth. off （从身上）除掉、
2、脱下（衣物等）10. be ready for 准备11. take away 取走12. be surprised （at）使惊奇 to ones surprise 令某人惊奇的是, in surprise13. a spoonful of 一匙14. dissolve in 溶化，溶解15. half full of 一半16. use up 用光，用完17. adj+enough to do sth. 足够做某事二、辨析1. find , look for , hunt 找find 强调找的结果，意为“找到”look for 强调动作过程， “寻找”hunt, hunt for sb.
3、sth. 意思寻找，寻找某人某物，与 look for 同义。Unit 4 Look into ScienceLesson 25: Lets Do an Experiment教学目标1 知识与能力：掌握本课单词与短语.2 过程与方法：先学后教当堂训练.3 情感态度价值观：热爱科学，勇于实践.教学过程一 词汇学21 根据给出的单词试读新单词，2 分钟之后大家交流。theory, jar, upside, observe, right, side up, upside down2 2 分钟之后，1 名学生读，其他同学听。有不同意见的讨论。3 教师点拨，提示字母组合在单词记忆中的重要性。二 课文1
4、听磁带 2 遍，回答以下问题：1.Whats a theory?2.Whats an experiment for?3.Did Danny read about the experiment? What is it about?4.Do you think the cardboard can hold the water in the jar? Why?2 1 名学生说出答案，其他同学有不同意见的发表。若意见不统一，从课文中找答案。3 教师讲解课文语言点：1. look into 研究，调查 2. do an experiment 做一个试验 3. fill/cover with 用把装满/盖
5、住；fill in 填上 4. upside down 向下翻转过来 5. right side up 正面朝 6.get wet 弄湿4 1 分钟学生记忆语言点。5 学生 2 人一组读课文，不会读的单词、不理解的单词、短语一起讨论。6 展示各小组的问题，其他组回答。学生解决不了的，教师指点。7 跟磁带大声朗读课文。2 分钟之后，小组展示读。三 当堂训练1 自己做同步练习册2-3 题。2 3 分钟之后，2 名同学板演答案于黑板。有不同意见的同学发表意见。同学讨论得出统一答案。解决不了的，教师点拨。四 小结1-2 名学生说出本课所学内容。教学教学3五 作业1 会背写本课单词。2 预习 Lesso
6、n26.Lesson 26: One Wet Danny?教学目标1 知识与能力：掌握本课单词与短语.2 过程与方法：先学后教当堂训练.3 情感态度价值观：热爱科学，勇于实践.教学过程一 词汇1 根据给出的单词试读新单词，2 分钟之后大家交流。force , swimsuit, observation, turnover2 2 分钟之后，1 名学生读，其他同学听。有不同意见的讨论。3 教师点拨，提示字母组合在单词记忆中的重要性。二 课文1 听磁带 2 遍，回答以下问题：1.What are they talking about?2.Who will do the experiment?3.Wh
7、at will happen to the water in the experiment?4.What will keep the water in the jar?5.What will they do after the experiment?2 1 名学生说出答案，其他同学有不同意见的发表。若意见不统一，从课文中找答案。3 教师讲解课文语言点：1. turn over 使翻转 2.talk to sb 对 说 3.the force of the air 大气压强 4.make observation=observe 观察 学教学教48 1 分钟学生记忆语言点。9 学生 2 人一组读课
8、文，不会读的单词、不理解的单词、短语一起讨论。10 展示各小组的问题，其他组回答。学生解决不了的，教师指点。11 跟磁带大声朗读课文。2 分钟之后，小组展示读。三 当堂训练1 自己做同步练习册2-3 题。2 3 分钟之后，2 名同学板演答案于黑板。有不同意见的同学发表意见。同学讨论得出统一答案。解决不了的，教师点拨。四 小结1-2 名学生说出本课所学内容。五 作业1 会背写本课单词。2 预习 Lesson27.Lesson 27: Danny the “Dry-o-saur”!教学目标1 知识与能力：掌握本课单词与短语.2 过程与方法：先学后教当堂训练.3 情感态度价值观：热爱科学，勇于实践.
9、教学过程一 词汇1 根据给出的单词试读新单词，2 分钟之后大家交流。surprised, examine, discove r, explain, enough, liquid, solid, spoon, add, mix, pour2 2 分钟之后，1 名学生读，其他同学听。有不同意见的讨论。3 教师点拨，提示字母组合在单词记忆中的重要性。二 课文学学教学51 听磁带 2 遍，回答以下问题：1.Why is Danny wearing his swimsuit?2.Is Danny wet when Brain takes his hand off?3.Why is Danny still
10、 dry after the experiment?2 1 名学生说出答案，其他同学有不同意见的发表。若意见不统一，从课文中找答案。3 教师讲解课文语言点：1. in front of 在前面（在范围外） ；in the front of 在前面（在范围内）2. on top of 在顶端 3. take sth. off sth. 使某物离开或脱离（一表面或边缘） ；take off （指飞机等）起飞，匆忙离去；take sth. off （从身上）除掉、脱下（衣物等）4. be ready for 准备 5. take away 取走 6. be surprised （at）使惊奇 to
11、ones surprise 令某人惊奇的是, in surprise7. a spoonful of 一匙 8. dissolve in 溶化，溶解 9.mix with 与混合，mix in 混入12 1 分钟学生记忆语言点。13 学生 2 人一组读课文，不会读的单词、不理解的单词、短语一起讨论。14 展示各小组的问题，其他组回答。学生解决不了的，教师指点。15 跟磁带大声朗读课文。2 分钟之后，小组展示读。三 当堂训练1 自己做同步练习册2-3 题。2 3 分钟之后，2 名同学板演答案于黑板。有不同意见的同学发表意见。同学讨论得出统一答案。解决不了的，教师点拨。四 小结1-2 名学生说出本
12、课所学内容。五 作业1 会背写本课单词。2 预习 Lesson28.Lesson 28: Fill My Plate教学目标1 知识与能力：掌握本课单词与短语教学62 过程与方法：Sing the song .3 情感态度价值观：热爱科学，勇于实践.教学过程一 词汇1. 根据给出的单词试读新单词，大家交流。2 . 1 名学生读，其他同学听。有不同意见的讨论。3 教师点拨，提示字母组合在单词记忆中的重要性。二 课文1.Listen to the tape two times. 2 .Read it as a poem. Then let some students explain it in E
13、nglish.3. Explain some useful words and expressions: taste good the opposite of 4. Listen to the tape and sing the song. Lets sing after it. 5. Play the tape for several times. 6. Let some students sing in front of the class三 当堂训练1 自己做同步练习册2-3 题。2 3 分钟之后，2 名同学板演答案于黑板。有不同意见的同学发表意见。同学讨论得出统一答案。解决不了的，教师
14、点拨。四 小结1-2 名学生说出本课所学内容。五 作业1 会背写本课单词。2 预习 Lesson29.学教学教学7Lesson 29: An Eastern Egg Hunt教学目标1 知识与能力：掌握本课单词与短语.2 过程与方法：先学后教当堂训练.3 情感态度价值观：热爱科学，勇于实践.教学过程一 词汇1 根据给出的单词试读新单词，2 分钟之后大家交流。Easter, hide, hunt, hen2 2 分钟之后，1 名学生读，其他同学听。有不同意见的讨论。3 教师点拨，提示字母组合在单词记忆中的重要性。二 课文1 听磁带 2 遍，回答以下问题：1.What is Danny doing
15、 in the park?2.Who brought a lot of chocolate eggs?3.Where do they hide the eggs?4.Can Debbie make eggs? Why?2 1 名学生说出答案，其他同学有不同意见的发表。若意见不统一，从课文中找答案。3 教师讲解课文语言点： 1.hunt for sth 寻找某东西，相当于 look for 2. have fun =enjoy oneself .玩的愉快。Its fun to do /doing sth ,做.是有乐趣的。 There s much/no fun in doing sth .3. be gone 消失 4. fillwith 用.装满5. be full of 装满了16 1 分钟学生记忆语言点。学教学教学817 学生 2 人一组读课文，不会读的单词、不理解的单词、短语一起讨论。18 展示各小组的问题，其他组回答。学生解决不了的，教师指点。19 跟磁带大声朗读课文。2 分钟之后，小组展示读。三 当堂训练1 自己做同步练习册2-3 题。2 3 分钟之后，2 名同学板演答案于黑板。有不同意
