《语文人教版七下《马》教学案之二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七下《马》教学案之二（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七彩学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！欢迎加入七彩学科网，请记住我们的域名：马马 学案学案学习重难点：学习重难点： 反复诵读，积累优美的词句，体会文章的精妙之处，并就文中部分词句、段落发表个 人见解，培养多角度思维的习惯。 学法指导学法指导 先反复诵读，概括文章主要内容；再赏读分析精彩语段，质疑探究一些问题。 一一、预习导学、预习导学 1、给下列加点字注音。 剽悍（ ） 驯良（ ） 庇荫（ ） 不屑（ ） 畸形（ ） 妒忌（ ） 面面相觑（ ） 2、根据拼音写出正确汉字。 ku（ ）伺 j（ ）绊 qi（ ）劲 驾 y（ ） x（ ）牛 （ ）骨 f（ ）予 疮 y（
2、 ） 3、根据下列句意写出相应的词语。 毫无私心、毫不吝啬地前往。 （ ） 豪华奢侈，排场大。 （ ） 指两个人或两件事互相配合，是二者的能力、作用、好处得到充分展示。 （ ） 4、通读全文，请用最简洁的话概括本文的内容。二、学习研讨二、学习研讨 1、导入。 2、诵读竞赛。 字词检查 诵读竞赛 3、整体感知。本文写了哪两种生存状态中的马？这两种马各有什么特征？你更欣赏哪种马，为什么？4、细读探究。 （1）赏读精彩语段。 （读自己最喜欢的语段，从内容、语言、写法等方面说说喜欢的理由）（2）合作探究以下问题： 如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”？“给马带黄金链条”等是不是对马的
3、“侮辱”？七彩学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！欢迎加入七彩学科网，请记住我们的域名：文章在写马的美貌时，与其他动物作了对比，这样写有什么好处？其他动物真的很丑吗？ 说说你的看法。人工与自然究竟哪种更美？三、巩固延伸三、巩固延伸 （一）阅读臧克家的诗老马 ，完成下面的问题。 老马 总得叫大车装个够，/它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里拍，/它把头沉重地垂下！ 这刻不知下刻的命，/它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影，/它抬起头望望前面。 1、 这首诗中刻画的老马形象具有什么特点？2、 诗的前四句和布封的马中第一自然段哪些语句 8 照应？3、 诗的后四句所刻画的马和课文中刻画的马相同吗？请稍加分析。4、 人类拥有超过其他动物的智慧和物质手段，是否就有权主宰其他生命形式的存在方式， 甚至它们的生死？人类对马的“教育”是拯救了马还是迫害了马？请与同学交流一下 自己的看法。 （要求观点明确，言之有理）（二）用对比描写的方法，描述一个自己养过或见过的小动物，不少于 200 字。
