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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 语文学科九年级下册第一单元语文学科九年级下册第一单元第第 4 4 课课 外国诗两首外国诗两首【预习目标】1.了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。2.领略诗歌深厚的文化底蕴。3.理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。4.品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。 【预习重点】1.了解诗歌的文化背景。2.熟读成诵，理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。 【预习任务】 1初读两诗，解决字词。 2. 资料助读：了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。 休斯(19021967)美国黑人诗人、小说
2、家，美国黑人文艺复兴运动的领导者，被誉为 “黑人桂冠诗人” 。休斯写过小说、剧本、自传和新闻速写，以诗歌方面的成就最为突出。 他创作了十多部诗集，比较重要的有哈莱姆的莎士比亚 单程票 延迟的梦之蒙太奇 等。 密哈依尔莱蒙托夫(18141841)十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始 写诗，1837 年他为普希金因决斗而死写的诗人之死一诗名震文坛。由于反抗专制统治， 因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。 3.品读揣摩： （1） 祖国一诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人 们的活动表现出来的。这样写有什么好处？谈谈你的看法。 （2） 黑人谈河流中
3、，诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情？ （3） “我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解？这句诗两次出现有什么表达效果？【预习诊断】 一、书写读音 1给加粗的字注音：虔（ ）信 慰藉（ ） 镶嵌（ ） 深邃（ ） 晨曦（ ）河畔（ ） 潺潺（ ） 瞰（ ）望 黝黑（ ） 2把下列句子认真抄写一遍，要求书写正确、规范、美观：爱祖国，但用的是奇异的爱情！二、理解积累 3 祖国一诗的作者是_国诗人_，本诗选自_。 黑人谈河流 的作者是 国诗人_ _，黑人文艺复兴的领袖，被称为_。 4 把诗句补充完整： 宁为百夫长，_。 _，对影成三人。 三、分析巩固 （一）阅读祖国回答问题：中小学教育资源
4、站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 5诗人用“_”统摄全诗，把对祖国的感情比喻为 “_” 。 6从祖国一诗的内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？7诗中“无论无论无论”引领的三个诗句的含义是什么？8莱蒙托夫所抒发的爱国之情，主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现 出来，这样写有什么好处？（2） 阅读黑人谈河流回答问题： 4诗中的“河流”该怎样理解？“黝黑的河流”指什么？5第一节诗两次提到“我了解河流” ，两次描写河流的古老，有何深意？6第三节诗主要写了什么？请你评点一下这节诗在写作上的好处。7第二节和最后一节诗句子完全相同，它们在整首诗中的作用有何不同？8诗人想通过谈河流表达什么样的思想感情？【预习质疑】 如果你在预习过程中有不能解决的问题，或者有其他的想法要求，提出来吧。
