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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 学习目标： 1、 学习“之”“虚”“易”“熟”等文言词语。 2、 品读课文，学习区寄机智、勇敢、淳朴的优秀品质。 学习方法：1、熟读 2、结合课文注释，理解句子 导学过程： 一、 明确目标 二、 基础夯实 1、 了解作者： 作者 ， 代著名文学家。字 ，祖籍河东（今山西永济），世称 。 因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。他是唐宋八大家之一 。“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 2、 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 郴（ ）州荛（ ）牧儿
2、也 布囊（ ）其口 以 f（ ）背刃 虽 chung（ ）手勿 dn（ ） j（ ）曰 区（ ）寄 因大 号（ ） 岂可近耶 （ ） 是儿少（ ）秦武阳二岁 大（ ）府 吾 得专焉（ ） 3、 写出加点字的通假字 之虚所卖之（ ） 恐栗，为儿恒状（ ） 州白大府（ ） 三、熟读课文，回答下列问题 1、结合课下注释，翻译课文（以小组为单位，每人翻译一句话合作完成） 2、解释下列加点字词 布囊其口 行牧且荛 贼易之 微伺 孰若吾得专焉 惮 良久计曰 白州 得童 奇之 郎诚见完与恩 3、一词多义 幼愿耳 即炉火 去逾四十里 之虚所卖之 愿以闻于官 即藏其尸 一人去为市 持童抵主人所 4、把下列句子译
3、成现代汉语 彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可 童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门。 四、巩固提升 1、找出描写区寄处境险恶的句子，思考区寄在这种情况下是如何摆脱险境的？从中可以看 出区寄有什么特点？ 2、区寄在杀掉第二个贼盗时为什么“大号”？又为什么“愿以闻于官”? 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 3、课文写官府对区寄杀死两个贼人的事层层上报是为了说明什么？大府为什么要“召视儿 ”？区寄不肯“留为小吏”，反映了他 思想品质。写“乡之行劫缚者”的反 应有什么作用？ 4、柳宗元极善用笔，丰富的故事情节，只用了简洁的笔点画勾勒，却处处动人心魄，但文 章仅为了写一个传奇式的人物故事吗？如果不是，透过字面，作者真实的目的会是什么呢 ？ 5、找出反映当时社会秩序混乱的语句，并作简要分析 6、归纳课文主题： 自古英雄出少年： 智勇双全少年天子康熙擒鳌拜 天资聪慧曹冲称象 人间天使音乐神童莫扎特 谦逊有礼孔融让梨 冷静沉着司马光砸缸救友
