《鲁教版必修五《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鲁教版必修五《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 学习永遇乐京口北固亭怀古。 教学内容 一、课前导入 1、继承苏武把词的豪放风格加以发扬光大,使它蔚然成为一大宗派,主要应归功于辛 弃疾。辛弃疾的词, “ 慷慨纵横,有不可一世之概 “ 。(四库全书总目提要)这种 豪迈风格的形成,首先决定于他的作品有深厚的爱国热情和广阔的社会内容。 2 指导预习,初读课文,疏通文字。 3 补充注音:谢? 4 补充注释: 风流:这里指英雄遗风,即英雄人物在历史舞台上所创伟绩带来的意义上的影响,所 谓流风余韵。 气吞万里:豪气简直能吞没万里江山,形容气概非凡。 草草:本来
2、是杂乱不齐的样子,这里引申作草率马虎。 北顾:回头向北望。 可堪:哪堪,怎堪,也就是怎能忍受的意思。 5 思考问题: ( 1 )找出韵脚,并在朗读中体会。 左、住、虎、顾、路、鼓、否。厌声韵。 ( 2 )这首词用了哪些典故,有什么含义? 6 作者与写作背景: 辛弃疾在词人中,算是个英雄。 1161 年,金国大举南犯, 21 岁的辛弃疾率群众 2 000 多人在家乡起义,加入以耿京为首的农民抗金义军,担任 “ 掌书记 “ 职务。在起义 军的几个月里,他表现出非凡的勇敢和坚定,干了两件轰动一时的事。一件是,一个叫义 端的和尚叛变投敌,辛弃疾亲往追捕,亲手斩了这个叛徒;另一件是,亲率 50 骑兵,直
3、 闭驻有 5 万大军的金营,活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内好张安国 渡过淮水,到达建康(南京)。辛弃疾到了南方,耿京的起义军已经失败,他便留在南京 。从此以后,他继续坚持主战,用他饱含爱国主义激情的词和文章,宣传北伐抗金,收复中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 中原统一全国的主张。但是,以赵构为首的赵家王朝偏安江南,在临安过着游宴玩乐歌舞 升平的生活,对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾渡江之后,首先被解除了 武装,后来才被派往江阴作签判,帮助地方官处理政务。辛弃疾被迫退隐江西上饶,空怀 一腔忠贞热情,却报国无门。辛弃疾许
4、多词就反映了这种悲愤。我们今天要学的这篇怀古 词,是突出的一首。宋宁宗喜泰三年( 1203 ),辛弃疾 64 岁退居江西乡! 司已有十多年,被执掌大权的韩伉胄所起用。当时蒙古已崛起,金则日益衰败,并起了内 乱。韩要立一场伐金大功,以巩固自己的地位,于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。 第二年( 1204)任他作镇江知府,镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江,积极为北伐作 准备,可他的意见不能被韩?胄一伙采纳,并给他一个降官的处分,后来又把他调离镇江 。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。 7 听课文录音带或者教师范读,疏通文字。 8 讲读课文。 ( 1 )
5、阅读上片。让同学分出层次,教师讲析。 分两层。 “ 千古江山风流总被雨打风吹去 “,是第一层,写向四周远眺大好河 山,缅怀曾经在京口建都的孙权。孙权是三国时吴国的皇帝,他在南京建立吴都,并且能 够打垮来自北方的侵犯者曹操的军队,保卫了家园。辛弃疾以 “ 英雄 “ 一词赞颂他,表 示自己对他的敬仰和向往,只是像孙仲谋那样的英雄人物,再无处可寻了。 “ 舞谢歌台 “一句,承接上文,即便是英雄事业的流风余韵,也已经没有了。这两句表达 了对前人事业后继无人的惋惜,也暗指南宋统治者昏庸无能。 “ 斜阳草树气吞万里如虎 “是第二层,写俯瞰京口街市,缅怀曾经在那里居住 的刘裕。刘裕出身贫寒,曾经生活在荒僻小
6、街巷,却讨伐桓直,平定叛乱。 “ 想当年 “ 三句颂扬刘裕率领兵强马壮的北伐军驰骋中原,气吞胡虏。刘裕先灭山东的后燕,后灭陕 西的后秦,光复洛阳、长安、煊赫一时。辛弃疾远在乾道元年( 1165 年)呈给宋孝宗的 美芹十论里,明白指出出兵北伐,应取道山东 - 因为山东之民劲勇,敌守备简略。 “ 不得山东,则河北不可取,不得河北,则中原不可复。 “ 在当时韩佳胄急 于北伐的现实中,辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩,还有如果碰到刘裕这样 的国君,他的正确战略意图就能被采用的意思。 同学朗读上片。总结:这一段借孙权和刘裕两个历史上英雄人物事迹隐约讽刺南宋 政权的无能,表达自己抗敌救国的热情。
7、( 2 )阅读下片,分析层次。教师讲解,学生讨论用典的作用。 第一层: “ 元嘉草草 “ 句。 “ 元嘉 “是南朝宋文帝年号。宋文帝刘义隆是刘裕 的儿子。他不能继承父业,好大喜功,听信王玄漠北伐之策,打没有准备的仗,结果一败 涂地,北魏军队一直追到长江边,声称要渡江,都城震恐。封狼居肯是用汉朝霍去病战胜 匈奴,封狼居前山,举行祭天大礼的故事。宋文帝听了王玄漠的大话,对臣下说: “ 闻王 玄漠陈说,使人有封狼居前意。 “ 仓皇北顾 “ ,是看到北方追来的敌人而张皇失色的意中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 思,宋文帝战败时有 “ 北顾涕交
8、流 “ 的诗句。 凡诗文运用典故都有用意,辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么? 借鉴历 史,伐金必须做好准备,不能草率从事。 第二层。 “ 四十三年,一片神鸦社鼓! “ 是第二层。追忆自己当年南归途经 扬州所见惨象,描述瓜步山周围人们生活的情景。 “ 四十三年 “ 三句,说辛 弃疾在京口北固亭北望中原,记得四十三年前自己正在战火弥漫的扬州以北地区参加抗金 斗争。后来渡淮南归,原想凭藉国力,恢复中原,没有想到南宋朝廷昏联无能,使他英雄 无用武之地。如今自己已成老年,壮志依然难酬,追思往事,不胜身世之感! “ 佛狸洞下 “ 三句,从上文缅怀往事回到眼前现实。 “ 佛狸调 “ 是北 魏太武帝拓
9、跋案追击王玄漠的军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫。当地老百姓年年在佛 狸词下迎神赛会,很是热闹。 作者写佛狸调一幕景象,表达什么心情? 作者的心情是沉重的,表达了自己的隐忧:如今江北各地沦陷已久,不迅速谋求恢复 ,民俗就安于异族统治,忘记了自己是宋宝臣民。表示对南宋政府不图恢复中原的不满。 最后三句是第三层。抒发未能施展才能的感慨。廉颇是战国时赵国名将。因被人陷 害,跑到魏国去。后来秦国攻打赵国,赵王派使者去探望他,看他还能不能替赵国出力。 廉颇本来也很想被赵王召见,效命疆场,击破强秦,使赵国能强盛起来。他在赵国使者面 前,“ 一饭斗米,肉十斤,被甲上马,以示尚可用。 “ 但结果赵使还报赵王说
10、: “ 廉将 军虽老,尚善饭;然与臣坐顷之,三遗矢矣。 “(见史记廉颇蔺相如列传)于是赵 玉以为他老了,便不再起用。以廉颇事做结,表达了作者怎样的感情? 教师引导学生讨论,明确。 以廉颇自比,表示虽老却不忘为国效力,收复中原 的耿耿忠心,可是朝廷一味屈膝媚和,极好当道,多用少年轻进之士,又有谁会想到自己 呢。一腔悲愤溢于言表。 总结下片。用刘帝、佛狸调、廉颇的典故,继续写自己报效祖国一片忠心,并表示自 己不被朝廷所用的激愤。 9 指导朗读,体会作者感情。 10 这首词的写作特点是运用典故,有人说辛弃疾的词有 “ 掉书袋 “ 的毛病。你认 为如何? 这首词用典多不能说是毛病。它所用的除了末了廉颇
11、一事之外,都是有关镇江的史实 ,眼前风光,是 “ 京口怀古 “ 这个题目应有的内容,和一般辞章家用典故不同;况且 他用这些典故,都和这词的思想感情紧密联系。就艺术手法论,环绕作品的思想内容而使 用许多典故,以加强作品的说服力和感染力,这正是这首词的长处。 中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 11 总结思想内容和艺术特色。 这首词借 “ 怀古 “ 赞扬孙权、刘裕的抗敌业绩,批评南宋当政者仓碎北伐的冒险行 动,表达自己的积极抗金,恢复中原统一国家的热切愿望。运用典故,十分恰当,是它的 一大艺术特色。 附录 (一)重点内容图示。 1 念奴娇赤
12、壁怀古 上阔:写景,赞叹山河美 (过渡句) 下阔:写人,怀古发感慨 2 永遇乐京口北固亭怀古 上阔:盛赞历史上多位英雄人物 (大量用典借古讽今) 下阔:力表自己抗金的态度 (二)作者介绍。 苏轼( 036 1101 )字子瞻,四川眉山人。 1056 年(仁宗嘉?元年)与父苏洵 、弟苏辙进京,次年与苏辙同科进士及第,父子三人文名大震,号称 “ 三苏 “ 。同年, 因母丧返川。 1060 年,苏轼再入京,次年,任凤翔府签判。 1065 年(英宗治平二年) ,还朝,值史馆,次年,苏为卒,扶丧回川。 1069 年(神宗熙宁二年),苏轼又返朝 。历任官职,直至 1072 年,才通判杭州。 1075 年起
13、,历知密州、徐州、湖州。 1079 年(神宗元丰二年),突遭逮捕,审讯,贬为黄州团练副使。在黄州,他经营东坡,务农 ,号东坡居士。 中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 苏轼本来一帆风顺,为什么会遇到坎坷呢? 当时朝廷政局多变。王安石两相两罢,有一些乘时而起的小人,得了权势。在新政首 领王安石等人或隐或罢之际,如果苏较得到朝廷重用,岂不是于他们不利?于是,那些曾 经依附过王安石的小人,从苏轼知湖州的谢表中嗅出了苏轼对皇帝不忠的味道来。御史李 定等人,更在谢表之外,搜罗苏轼的诗作,加以“ 分析“,罗织罪名,构成文字狱“乌台诗 案 “ 。因为
14、苏武谢表中有 “ 知其愚不识时,难以追陪新进;察其老不生事,或能牧养小 民。“ 其中 “ 新进 “二字,正好触犯了李、舒辈的忌讳。苏轼的诗作中,反映民间疾苦, 他写过旧妇则,反映过变法中确实存在的问题,表示对新政的不满。因为说了真话,让李 、舒辈抓到了把柄,苏轮自被逮讯到结案,历时五个月,不论在朝在野,政见同与不同, 营救者络绎不绝(包括章爆、王安石等),最后,神它才决定不杀苏武,而以贬满了事。 总之,苏武贬黄州,是因为遭人暗算,不知不觉转入政治斗争漩涡,而不是什么因写诗攻 击新法。他这次受打击,心情是复杂的,所以游赤壁时写了这首词,抒发自己的抱负。 辛弃疾( 1140 1207 )字幼安,号
15、稼轩,济南人。少年时聚众二千参加农民领袖耿京 的起义抗金军,失败后,南归。历任湖北、湖南、江西安抚使(掌管一路军政民政的长官 ),在政治军事上都能采取积极的措施,以利国便民。朝廷当权者疑忌他,落职后长期没 有得到任用,从 43 岁起,闲居江西信州(今上饶市),达二十余年(在这时 期只一度知福州兼福建安抚使)。到了晚年,朝廷又起用他,做过浙东安抚使和镇江知府 。在镇江任内,他特别重视抗金的准备工作。可是朝廷对他不重视,不能久于其位。终于 怀着恢复中原的宏愿,抑郁以殁,他是南宋最杰出的爱国词人。著有稼轩词(一名 稼轩长短句),总计 600 多首,辛词题材广阔,内容丰富,意境深远,风格以豪放悲壮 为主。他的爱国词作情辞慷慨,爱憎分明,艺术感染力很强。他还以多彩的画笔反映当时 的社会生活,描绘农村风光,赞美壮丽山河,进一步扩大了词的表现范围,推动了南宋前 期词风的变化,对后世产生了深远的影响。 (三)关于赫壁怀古中 “ 人生如梦 “ 所反映的思想情绪。 宋词赏析中认为,这句话反映了作者入世与出世的思想矛盾,是无可奈何心情下 的故作达观,其情绪不免趋于消极。他是见江山依旧而人事已非,沦落无聊而徒伤老大, 于是引发 “ 人生如梦 “ 的感慨,从而借酒浇愁。张志岳则在