《鲁教版必修五《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版必修五《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 学习永遇乐京口北固亭怀古。 教学内容 一、课前导入 1、继承苏武把词的豪放风格加以发扬光大，使它蔚然成为一大宗派，主要应归功于辛 弃疾。辛弃疾的词， “ 慷慨纵横，有不可一世之概 “ 。（四库全书总目提要）这种 豪迈风格的形成，首先决定于他的作品有深厚的爱国热情和广阔的社会内容。 2 指导预习，初读课文，疏通文字。 3 补充注音：谢？ 4 补充注释： 风流：这里指英雄遗风，即英雄人物在历史舞台上所创伟绩带来的意义上的影响，所 谓流风余韵。 气吞万里：豪气简直能吞没万里江山，形容气概非凡。 草草：本来
2、是杂乱不齐的样子，这里引申作草率马虎。 北顾：回头向北望。 可堪：哪堪，怎堪，也就是怎能忍受的意思。 5 思考问题： （ 1 ）找出韵脚，并在朗读中体会。 左、住、虎、顾、路、鼓、否。厌声韵。 （ 2 ）这首词用了哪些典故，有什么含义？ 6 作者与写作背景： 辛弃疾在词人中，算是个英雄。 1161 年，金国大举南犯， 21 岁的辛弃疾率群众 2 000 多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军，担任 “ 掌书记 “ 职务。在起义 军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。一件是，一个叫义 端的和尚叛变投敌，辛弃疾亲往追捕，亲手斩了这个叛徒；另一件是，亲率 50 骑兵，直
3、 闭驻有 5 万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内好张安国 渡过淮水，到达建康（南京）。辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便留在南京 。从此以后，他继续坚持主战，用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 中原统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞 升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾渡江之后，首先被解除了 武装，后来才被派往江阴作签判，帮助地方官处理政务。辛弃疾被迫退隐江西上饶，空怀 一腔忠贞热情，却报国无门。辛弃疾许
4、多词就反映了这种悲愤。我们今天要学的这篇怀古 词，是突出的一首。宋宁宗喜泰三年（ 1203 ），辛弃疾 64 岁退居江西乡！ 司已有十多年，被执掌大权的韩伉胄所起用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内 乱。韩要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。 第二年（ 1204）任他作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江，积极为北伐作 准备，可他的意见不能被韩？胄一伙采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离镇江 。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。 7 听课文录音带或者教师范读，疏通文字。 8 讲读课文。 （ 1 ）
5、阅读上片。让同学分出层次，教师讲析。 分两层。 “ 千古江山风流总被雨打风吹去 “，是第一层，写向四周远眺大好河 山，缅怀曾经在京口建都的孙权。孙权是三国时吴国的皇帝，他在南京建立吴都，并且能 够打垮来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了家园。辛弃疾以 “ 英雄 “ 一词赞颂他，表 示自己对他的敬仰和向往，只是像孙仲谋那样的英雄人物，再无处可寻了。 “ 舞谢歌台 “一句，承接上文，即便是英雄事业的流风余韵，也已经没有了。这两句表达 了对前人事业后继无人的惋惜，也暗指南宋统治者昏庸无能。 “ 斜阳草树气吞万里如虎 “是第二层，写俯瞰京口街市，缅怀曾经在那里居住 的刘裕。刘裕出身贫寒，曾经生活在荒僻小
6、街巷，却讨伐桓直，平定叛乱。 “ 想当年 “ 三句颂扬刘裕率领兵强马壮的北伐军驰骋中原，气吞胡虏。刘裕先灭山东的后燕，后灭陕 西的后秦，光复洛阳、长安、煊赫一时。辛弃疾远在乾道元年（ 1165 年）呈给宋孝宗的 美芹十论里，明白指出出兵北伐，应取道山东 - 因为山东之民劲勇，敌守备简略。 “ 不得山东，则河北不可取，不得河北，则中原不可复。 “ 在当时韩佳胄急 于北伐的现实中，辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩，还有如果碰到刘裕这样 的国君，他的正确战略意图就能被采用的意思。 同学朗读上片。总结：这一段借孙权和刘裕两个历史上英雄人物事迹隐约讽刺南宋 政权的无能，表达自己抗敌救国的热情。
7、（ 2 ）阅读下片，分析层次。教师讲解，学生讨论用典的作用。 第一层： “ 元嘉草草 “ 句。 “ 元嘉 “是南朝宋文帝年号。宋文帝刘义隆是刘裕 的儿子。他不能继承父业，好大喜功，听信王玄漠北伐之策，打没有准备的仗，结果一败 涂地，北魏军队一直追到长江边，声称要渡江，都城震恐。封狼居肯是用汉朝霍去病战胜 匈奴，封狼居前山，举行祭天大礼的故事。宋文帝听了王玄漠的大话，对臣下说： “ 闻王 玄漠陈说，使人有封狼居前意。 “ 仓皇北顾 “ ，是看到北方追来的敌人而张皇失色的意中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 思，宋文帝战败时有 “ 北顾涕交
8、流 “ 的诗句。 凡诗文运用典故都有用意，辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？ 借鉴历 史，伐金必须做好准备，不能草率从事。 第二层。 “ 四十三年，一片神鸦社鼓！ “ 是第二层。追忆自己当年南归途经 扬州所见惨象，描述瓜步山周围人们生活的情景。 “ 四十三年 “ 三句，说辛 弃疾在京口北固亭北望中原，记得四十三年前自己正在战火弥漫的扬州以北地区参加抗金 斗争。后来渡淮南归，原想凭藉国力，恢复中原，没有想到南宋朝廷昏联无能，使他英雄 无用武之地。如今自己已成老年，壮志依然难酬，追思往事，不胜身世之感！ “ 佛狸洞下 “ 三句，从上文缅怀往事回到眼前现实。 “ 佛狸调 “ 是北 魏太武帝拓
9、跋案追击王玄漠的军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫。当地老百姓年年在佛 狸词下迎神赛会，很是热闹。 作者写佛狸调一幕景象，表达什么心情？ 作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复 ，民俗就安于异族统治，忘记了自己是宋宝臣民。表示对南宋政府不图恢复中原的不满。 最后三句是第三层。抒发未能施展才能的感慨。廉颇是战国时赵国名将。因被人陷 害，跑到魏国去。后来秦国攻打赵国，赵王派使者去探望他，看他还能不能替赵国出力。 廉颇本来也很想被赵王召见，效命疆场，击破强秦，使赵国能强盛起来。他在赵国使者面 前，“ 一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。 “ 但结果赵使还报赵王说
10、： “ 廉将 军虽老，尚善饭；然与臣坐顷之，三遗矢矣。 “（见史记廉颇蔺相如列传）于是赵 玉以为他老了，便不再起用。以廉颇事做结，表达了作者怎样的感情？ 教师引导学生讨论，明确。 以廉颇自比，表示虽老却不忘为国效力，收复中原 的耿耿忠心，可是朝廷一味屈膝媚和，极好当道，多用少年轻进之士，又有谁会想到自己 呢。一腔悲愤溢于言表。 总结下片。用刘帝、佛狸调、廉颇的典故，继续写自己报效祖国一片忠心，并表示自 己不被朝廷所用的激愤。 9 指导朗读，体会作者感情。 10 这首词的写作特点是运用典故，有人说辛弃疾的词有 “ 掉书袋 “ 的毛病。你认 为如何？ 这首词用典多不能说是毛病。它所用的除了末了廉颇
11、一事之外，都是有关镇江的史实 ，眼前风光，是 “ 京口怀古 “ 这个题目应有的内容，和一般辞章家用典故不同；况且 他用这些典故，都和这词的思想感情紧密联系。就艺术手法论，环绕作品的思想内容而使 用许多典故，以加强作品的说服力和感染力，这正是这首词的长处。 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 11 总结思想内容和艺术特色。 这首词借 “ 怀古 “ 赞扬孙权、刘裕的抗敌业绩，批评南宋当政者仓碎北伐的冒险行 动，表达自己的积极抗金，恢复中原统一国家的热切愿望。运用典故，十分恰当，是它的 一大艺术特色。 附录 （一）重点内容图示。 1 念奴娇赤
12、壁怀古 上阔：写景，赞叹山河美 （过渡句） 下阔：写人，怀古发感慨 2 永遇乐京口北固亭怀古 上阔：盛赞历史上多位英雄人物 （大量用典借古讽今） 下阔：力表自己抗金的态度 （二）作者介绍。 苏轼（ 036 1101 ）字子瞻，四川眉山人。 1056 年（仁宗嘉？元年）与父苏洵 、弟苏辙进京，次年与苏辙同科进士及第，父子三人文名大震，号称 “ 三苏 “ 。同年， 因母丧返川。 1060 年，苏轼再入京，次年，任凤翔府签判。 1065 年（英宗治平二年） ，还朝，值史馆，次年，苏为卒，扶丧回川。 1069 年（神宗熙宁二年），苏轼又返朝 。历任官职，直至 1072 年，才通判杭州。 1075 年起
13、，历知密州、徐州、湖州。 1079 年（神宗元丰二年），突遭逮捕，审讯，贬为黄州团练副使。在黄州，他经营东坡，务农 ，号东坡居士。 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 苏轼本来一帆风顺，为什么会遇到坎坷呢？ 当时朝廷政局多变。王安石两相两罢，有一些乘时而起的小人，得了权势。在新政首 领王安石等人或隐或罢之际，如果苏较得到朝廷重用，岂不是于他们不利？于是，那些曾 经依附过王安石的小人，从苏轼知湖州的谢表中嗅出了苏轼对皇帝不忠的味道来。御史李 定等人，更在谢表之外，搜罗苏轼的诗作，加以“ 分析“，罗织罪名，构成文字狱“乌台诗 案 “ 。因为
14、苏武谢表中有 “ 知其愚不识时，难以追陪新进；察其老不生事，或能牧养小 民。“ 其中 “ 新进 “二字，正好触犯了李、舒辈的忌讳。苏轼的诗作中，反映民间疾苦， 他写过旧妇则，反映过变法中确实存在的问题，表示对新政的不满。因为说了真话，让李 、舒辈抓到了把柄，苏轮自被逮讯到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同， 营救者络绎不绝（包括章爆、王安石等），最后，神它才决定不杀苏武，而以贬满了事。 总之，苏武贬黄州，是因为遭人暗算，不知不觉转入政治斗争漩涡，而不是什么因写诗攻 击新法。他这次受打击，心情是复杂的，所以游赤壁时写了这首词，抒发自己的抱负。 辛弃疾（ 1140 1207 ）字幼安，号
15、稼轩，济南人。少年时聚众二千参加农民领袖耿京 的起义抗金军，失败后，南归。历任湖北、湖南、江西安抚使（掌管一路军政民政的长官 ），在政治军事上都能采取积极的措施，以利国便民。朝廷当权者疑忌他，落职后长期没 有得到任用，从 43 岁起，闲居江西信州（今上饶市），达二十余年（在这时 期只一度知福州兼福建安抚使）。到了晚年，朝廷又起用他，做过浙东安抚使和镇江知府 。在镇江任内，他特别重视抗金的准备工作。可是朝廷对他不重视，不能久于其位。终于 怀着恢复中原的宏愿，抑郁以殁，他是南宋最杰出的爱国词人。著有稼轩词（一名 稼轩长短句），总计 600 多首，辛词题材广阔，内容丰富，意境深远，风格以豪放悲壮 为主。他的爱国词作情辞慷慨，爱憎分明，艺术感染力很强。他还以多彩的画笔反映当时 的社会生活，描绘农村风光，赞美壮丽山河，进一步扩大了词的表现范围，推动了南宋前 期词风的变化，对后世产生了深远的影响。 （三）关于赫壁怀古中 “ 人生如梦 “ 所反映的思想情绪。 宋词赏析中认为，这句话反映了作者入世与出世的思想矛盾，是无可奈何心情下 的故作达观，其情绪不免趋于消极。他是见江山依旧而人事已非，沦落无聊而徒伤老大， 于是引发 “ 人生如梦 “ 的感慨，从而借酒浇愁。张志岳则在
