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1、幼儿园案例分析：不爱穿袜子的孩子幼儿园案例分析：不爱穿袜子的孩子幼儿园案例分析：不爱穿袜子的孩子案例：天气逐渐变凉，可是有些幼儿就是不穿袜子，不喜欢穿袜子。这天在课堂上小朋友们正在听音乐和老师做律动，突然看到不知从哪飞出一只袜子，仔细一看发现原来是嘉琪不光把鞋子脱了下来，还把袜子也脱了下来。于是我上前把袜子捡起来，悄悄走到嘉琪跟前对他说：“你不想穿袜子么？” 嘉琪点点头， “那我先把它保存好，一会儿穿好吗？” 嘉琪点点头答应了，上完课后，趁着孩子们喝水的时间，我帮嘉琪穿上袜子，可是穿上后一会儿看到他又准备脱掉。分析与措施：嘉琪小朋友性格倔强又不爱表现自己，一般不会说出自己的想法及意愿，例如他不
2、想穿马甲也不愿说出他不想穿，而是老师帮嘉琪穿上，嘉琪不停的脱。课堂上和孩子们表演儿歌会大声的说，但是单独出来表演，嘉琪是怎么都不肯，我走过去蹲下和嘉琪商量道：“嘉琪会不会自己穿袜子？你现在脱掉袜子表演给老师看看，自己能穿进去好吗？” 嘉琪想了想，琢磨了一会儿，将小脚穿进了鞋子里，跑着玩去了。针对这样的情况我制定了以下措施方法：1、当孩子做好一件事情以后要及时鼓励和表扬，让孩子更自信。2、多关注嘉琪接触同伴的表现、关注孩子的言行。后来由于经常鼓励嘉琪，他才慢慢的改掉了这一习惯。幼儿园案例分析：不爱穿袜子的孩子案例：天气逐渐变凉，可是有些幼儿就是不穿袜子，不喜欢穿袜子。这天在课堂上小朋友们正在听音
3、乐和老师做律动，突然看到不知从哪飞出一只袜子，仔细一看发现原来是嘉琪不光把鞋子脱了下来，还把袜子也脱了下来。于是我上前把袜子捡起来，悄悄走到嘉琪跟前对他说：“你不想穿袜子么？” 嘉琪点点头， “那我先把它保存好，一会儿穿好吗？” 嘉琪点点头答应了，上完课后，趁着孩子们喝水的时间，我帮嘉琪穿上袜子，可是穿上后一会儿看到他又准备脱掉。分析与措施：嘉琪小朋友性格倔强又不爱表现自己，一般不会说出自己的想法及意愿，例如他不想穿马甲也不愿说出他不想穿，而是老师帮嘉琪穿上，嘉琪不停的脱。课堂上和孩子们表演儿歌会大声的说，但是单独出来表演，嘉琪是怎么都不肯，我走过去蹲下和嘉琪商量道：“嘉琪会不会自己穿袜子？你
4、现在脱掉袜子表演给老师看看，自己能穿进去好吗？” 嘉琪想了想，琢磨了一会儿，将小脚穿进了鞋子里，跑着玩去了。针对这样的情况我制定了以下措施方法：1、当孩子做好一件事情以后要及时鼓励和表扬，让孩子更自信。2、多关注嘉琪接触同伴的表现、关注孩子的言行。后来由于经常鼓励嘉琪，他才慢慢的改掉了这一习惯。幼儿园案例分析：不爱穿袜子的孩子案例：天气逐渐变凉，可是有些幼儿就是不穿袜子，不喜欢穿袜子。这天在课堂上小朋友们正在听音乐和老师做律动，突然看到不知从哪飞出一只袜子，仔细一看发现原来是嘉琪不光把鞋子脱了下来，还把袜子也脱了下来。于是我上前把袜子捡起来，悄悄走到嘉琪跟前对他说：“你不想穿袜子么？” 嘉琪点
5、点头， “那我先把它保存好，一会儿穿好吗？” 嘉琪点点头答应了，上完课后，趁着孩子们喝水的时间，我帮嘉琪穿上袜子，可是穿上后一会儿看到他又准备脱掉。分析与措施：嘉琪小朋友性格倔强又不爱表现自己，一般不会说出自己的想法及意愿，例如他不想穿马甲也不愿说出他不想穿，而是老师帮嘉琪穿上，嘉琪不停的脱。课堂上和孩子们表演儿歌会大声的说，但是单独出来表演，嘉琪是怎么都不肯，我走过去蹲下和嘉琪商量道：“嘉琪会不会自己穿袜子？你现在脱掉袜子表演给老师看看，自己能穿进去好吗？” 嘉琪想了想，琢磨了一会儿，将小脚穿进了鞋子里，跑着玩去了。针对这样的情况我制定了以下措施方法：1、当孩子做好一件事情以后要及时鼓励和表扬，让孩子更自信。2、多关注嘉琪接触同伴的表现、关注孩子的言行。后来由于经常鼓励嘉琪，他才慢慢的改掉了这一习惯。
