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1、幼教大班语文教案幼教大班语文教案小老鼠与大彩笔小老鼠与大彩笔设计意图：本班孩子想象力丰富，语言表达能力较好，爱表现自己，让孩子们在感兴趣的语言活动中发挥其丰富的想象力，大胆表现自己，提高表达能力，我为孩子们选取了富童话色彩的故事小老鼠和大彩笔 ，以小老鼠要求大彩笔画画为主线，展开故事情节，让孩子们在听故事的活动感受有趣的情节，给自己带来愉悦，激发孩子和老师一起说说故事中小老鼠的趣事，达到开心、开口、开窍的目的。活动目标：1、 让孩子们在听故事的过程中自由想象，大胆发言，并培养孩子们的社会交往能力。2、 让孩子们能完整说话并模仿大彩笔说话。3、 让孩子们发挥想象力、创造力，给故事编出结尾。活动准
2、备：动画幻灯片，画板、画纸人手一份。活动过程：一、 展示幻灯片，引起幼儿听童话故事的愿望。二、 边听故事边进行想象活动。（边讲故事边操作幻灯片）1、 （展示两个三角形）你会想象是什么好吃的东西？大彩笔会怎么对小老鼠说？2、 （展示一个圆形）这是什么好玩的东西？大彩笔要怎么介绍，小老鼠才可能会喜欢？请你表演一下。3、 （展示一个“云朵”形）这是什么好用的东西？如果你是大彩笔，你会怎么跟小老鼠说呢？请你和你的好朋友扮演大彩笔和小老鼠表演一下。4、你觉得这小老鼠怎么样？你愿意想出好办法帮助大彩笔脱险吗？三、 给故事编出结尾。1、 请幼儿快速画出“办法”并讨论故事结尾。2、 请部分幼儿在集体面前编讲故
3、事结尾。附故事：小老鼠和大彩笔有一天，天气真好，小老鼠出来玩，玩着玩着，它觉得有点饿了，想找东西吃。它找呀找，看见了一只大彩笔，小老鼠想要把它吃掉。大彩笔说：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答应不吃我，我给你变出好吃的东西来。好吗？” 。小老鼠眯着小眼睛说：“有好吃的东西？那还不快点给我。快，快。要不我就把你吃掉。 ” 。大彩笔用它的身体一转，就画出两个三角形。小老鼠一看，就开心地说：“唔，那是我喜欢吃的甜甜的、软绵绵的糕点。 ”小老鼠刚说完，就一口把糕点吞掉了，可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说：“饱是饱了，但是我现在想要好玩的东西，快点给我，要不我就把你吃掉！”。大彩笔只好又把身体一转，就画
4、出一个圆形。小老鼠一看，说：“我知道这是溜溜球，可以甩出去、收回来，可以带它散步，可以把它当钟摆晃来晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”可是它小眼睛一转，还是说：“好玩是好玩，可是我家里还欠一样好用的东西，快给我，要不我就把你吃掉！” 。大彩笔没办法，只好又把身体一转，就画出一个云朵的形状。小老鼠一看，说：“唔，多柔软的枕头呀，如果枕着它睡觉，肯定会作个好梦！”可是贪心的小老鼠还是说：“不够，不够，还要，还要，我还要好看的衣服！还要漂亮的房子！还要你把我变得比猫还要威风！还要还要”大彩笔心想，贪心的家伙永远都不会满足的，我得想个办法才行。于是它身体一转小朋友，你猜这一次，大彩笔变出了什么东西呢？小老鼠会
5、怎么样呢？大彩笔有没有脱险呢？你们也帮大彩笔想出一个好办法吧。设计意图：本班孩子想象力丰富，语言表达能力较好，爱表现自己，让孩子们在感兴趣的语言活动中发挥其丰富的想象力，大胆表现自己，提高表达能力，我为孩子们选取了富童话色彩的故事小老鼠和大彩笔 ，以小老鼠要求大彩笔画画为主线，展开故事情节，让孩子们在听故事的活动感受有趣的情节，给自己带来愉悦，激发孩子和老师一起说说故事中小老鼠的趣事，达到开心、开口、开窍的目的。活动目标：1、 让孩子们在听故事的过程中自由想象，大胆发言，并培养孩子们的社会交往能力。2、 让孩子们能完整说话并模仿大彩笔说话。3、 让孩子们发挥想象力、创造力，给故事编出结尾。活动
6、准备：动画幻灯片，画板、画纸人手一份。活动过程：一、 展示幻灯片，引起幼儿听童话故事的愿望。二、 边听故事边进行想象活动。（边讲故事边操作幻灯片）1、 （展示两个三角形）你会想象是什么好吃的东西？大彩笔会怎么对小老鼠说？2、 （展示一个圆形）这是什么好玩的东西？大彩笔要怎么介绍，小老鼠才可能会喜欢？请你表演一下。3、 （展示一个“云朵”形）这是什么好用的东西？如果你是大彩笔，你会怎么跟小老鼠说呢？请你和你的好朋友扮演大彩笔和小老鼠表演一下。4、你觉得这小老鼠怎么样？你愿意想出好办法帮助大彩笔脱险吗？三、 给故事编出结尾。1、 请幼儿快速画出“办法”并讨论故事结尾。2、 请部分幼儿在集体面前编讲
7、故事结尾。附故事：小老鼠和大彩笔有一天，天气真好，小老鼠出来玩，玩着玩着，它觉得有点饿了，想找东西吃。它找呀找，看见了一只大彩笔，小老鼠想要把它吃掉。大彩笔说：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答应不吃我，我给你变出好吃的东西来。好吗？” 。小老鼠眯着小眼睛说：“有好吃的东西？那还不快点给我。快，快。要不我就把你吃掉。 ” 。大彩笔用它的身体一转，就画出两个三角形。小老鼠一看，就开心地说：“唔，那是我喜欢吃的甜甜的、软绵绵的糕点。 ”小老鼠刚说完，就一口把糕点吞掉了，可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说：“饱是饱了，但是我现在想要好玩的东西，快点给我，要不我就把你吃掉！”。大彩笔只好又把身体一转，就
8、画出一个圆形。小老鼠一看，说：“我知道这是溜溜球，可以甩出去、收回来，可以带它散步，可以把它当钟摆晃来晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”可是它小眼睛一转，还是说：“好玩是好玩，可是我家里还欠一样好用的东西，快给我，要不我就把你吃掉！” 。大彩笔没办法，只好又把身体一转，就画出一个云朵的形状。小老鼠一看，说：“唔，多柔软的枕头呀，如果枕着它睡觉，肯定会作个好梦！”可是贪心的小老鼠还是说：“不够，不够，还要，还要，我还要好看的衣服！还要漂亮的房子！还要你把我变得比猫还要威风！还要还要”大彩笔心想，贪心的家伙永远都不会满足的，我得想个办法才行。于是它身体一转小朋友，你猜这一次，大彩笔变出了什么东西呢？小老鼠
9、会怎么样呢？大彩笔有没有脱险呢？你们也帮大彩笔想出一个好办法吧。设计意图：本班孩子想象力丰富，语言表达能力较好，爱表现自己，让孩子们在感兴趣的语言活动中发挥其丰富的想象力，大胆表现自己，提高表达能力，我为孩子们选取了富童话色彩的故事小老鼠和大彩笔 ，以小老鼠要求大彩笔画画为主线，展开故事情节，让孩子们在听故事的活动感受有趣的情节，给自己带来愉悦，激发孩子和老师一起说说故事中小老鼠的趣事，达到开心、开口、开窍的目的。活动目标：1、 让孩子们在听故事的过程中自由想象，大胆发言，并培养孩子们的社会交往能力。2、 让孩子们能完整说话并模仿大彩笔说话。3、 让孩子们发挥想象力、创造力，给故事编出结尾。活
10、动准备：动画幻灯片，画板、画纸人手一份。活动过程：一、 展示幻灯片，引起幼儿听童话故事的愿望。二、 边听故事边进行想象活动。（边讲故事边操作幻灯片）1、 （展示两个三角形）你会想象是什么好吃的东西？大彩笔会怎么对小老鼠说？2、 （展示一个圆形）这是什么好玩的东西？大彩笔要怎么介绍，小老鼠才可能会喜欢？请你表演一下。3、 （展示一个“云朵”形）这是什么好用的东西？如果你是大彩笔，你会怎么跟小老鼠说呢？请你和你的好朋友扮演大彩笔和小老鼠表演一下。4、你觉得这小老鼠怎么样？你愿意想出好办法帮助大彩笔脱险吗？三、 给故事编出结尾。1、 请幼儿快速画出“办法”并讨论故事结尾。2、 请部分幼儿在集体面前编
11、讲故事结尾。附故事：小老鼠和大彩笔有一天，天气真好，小老鼠出来玩，玩着玩着，它觉得有点饿了，想找东西吃。它找呀找，看见了一只大彩笔，小老鼠想要把它吃掉。大彩笔说：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答应不吃我，我给你变出好吃的东西来。好吗？” 。小老鼠眯着小眼睛说：“有好吃的东西？那还不快点给我。快，快。要不我就把你吃掉。 ” 。大彩笔用它的身体一转，就画出两个三角形。小老鼠一看，就开心地说：“唔，那是我喜欢吃的甜甜的、软绵绵的糕点。 ”小老鼠刚说完，就一口把糕点吞掉了，可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说：“饱是饱了，但是我现在想要好玩的东西，快点给我，要不我就把你吃掉！”。大彩笔只好又把身体一转，
12、就画出一个圆形。小老鼠一看，说：“我知道这是溜溜球，可以甩出去、收回来，可以带它散步，可以把它当钟摆晃来晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”可是它小眼睛一转，还是说：“好玩是好玩，可是我家里还欠一样好用的东西，快给我，要不我就把你吃掉！” 。大彩笔没办法，只好又把身体一转，就画出一个云朵的形状。小老鼠一看，说：“唔，多柔软的枕头呀，如果枕着它睡觉，肯定会作个好梦！”可是贪心的小老鼠还是说：“不够，不够，还要，还要，我还要好看的衣服！还要漂亮的房子！还要你把我变得比猫还要威风！还要还要”大彩笔心想，贪心的家伙永远都不会满足的，我得想个办法才行。于是它身体一转小朋友，你猜这一次，大彩笔变出了什么东西呢？小老鼠会怎么样呢？大彩笔有没有脱险呢？你们也帮大彩笔想出一个好办法吧。
