《幼儿玩“搭球房”游戏感悟》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿玩“搭球房”游戏感悟(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿玩幼儿玩“搭球房搭球房”游戏感悟游戏感悟幼儿玩“搭球房”游戏感悟纲要指出:“要开展丰富多彩的体育活动,培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯,增强体质。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性,灵活性。并培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。 ” 结合我园的体育游戏课题,在晨间活动中我们为幼儿提供了好玩的皮球,鼓励幼儿自主探索,创新玩球的方法,在玩球游戏中增强幼儿的体质,提高幼儿的动作技巧和合作意识,促进幼儿身心健康发展。今天的晨间活动,小朋友们和往常一样,开开心心的捧着自己喜欢的皮球玩了起来。思思和城城两个人一组,玩了一会儿拍球,思思说:“我们来搭球房子吧!”
2、 “好呀,怎么搭呢?”城城好奇地问。 “我们把球像搭积木一样搭上去。 ”思思说完,马上动手把球举了起来,示意凡凡把球搭上来,一边搭两人嘴里还喊着“搭球房啦,搭球房啦!” 。兴奋的吆喝声吸引了旁边的几个小朋友,很快,大家都行动起来,加入了搭球房的游戏中,球房子越搭越大,越搭越高,孩子们搭球房的叫喊声也越来越卖力。我忍不住走到“球房子”旁边,轻声询问:“你们在玩什么好玩的游戏呀?” “搭球房子,真好玩!”孩子们齐声回答。 “那你们的球房子会转吗?”在我的启发下,孩子们慢慢试着转动球房子,刚开始转的时候,有的小朋友举着球只顾着自己转,导致手里的球掉了, “球房子”转不起来,倒塌了。于是,我及时引导,
3、让幼儿思考:“怎样走,球房子才不会倒塌?”孩子们听了我的话,迫不急待的在接下来的游戏中又进行了尝试和探索。在经过反复几次的尝试后,小朋友们惊喜的发现,要让球房子转动起来必须要大家团结合作,顺着一个方向走,而且手里的球要举稳了,不能动来动去。掌握了游戏的方法和技巧,孩子们玩得更加开心了。“搭球房”是孩子们自发创造的一个游戏,通过幼儿互相合作,增强了合作精神,在锻炼身体的同时,也体验到了游戏的快乐。孩子们把以往建构游戏的经验迁移到了体育游戏中,并充分运用了起来,这是幼儿创造性思维的发展。游戏中,教师适时的介入,鼓励性的语言,让幼儿体会到了成功的快乐。正如陶行知先生一直强调的:“解放孩子们的双手,让
4、孩子们自己去动手;解放孩子们的大脑,让他们自己去思考。 ” 我想我们开展的体育游戏也正体现了这一点,游戏材料对孩子们来说是熟悉又富有趣味性的,孩子们在游戏中能放开手脚,大胆探索和尝试,培养了孩子们的探索精神,更激发了孩子们创造的兴趣。东湖塘幼儿园 蒋敏燕幼儿玩“搭球房”游戏感悟纲要指出:“要开展丰富多彩的体育活动,培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯,增强体质。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性,灵活性。并培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。 ” 结合我园的体育游戏课题,在晨间活动中我们为幼儿提供了好玩的皮球,鼓励幼儿自主探索,创新玩球的方法,在玩球游戏中
5、增强幼儿的体质,提高幼儿的动作技巧和合作意识,促进幼儿身心健康发展。今天的晨间活动,小朋友们和往常一样,开开心心的捧着自己喜欢的皮球玩了起来。思思和城城两个人一组,玩了一会儿拍球,思思说:“我们来搭球房子吧!” “好呀,怎么搭呢?”城城好奇地问。 “我们把球像搭积木一样搭上去。 ”思思说完,马上动手把球举了起来,示意凡凡把球搭上来,一边搭两人嘴里还喊着“搭球房啦,搭球房啦!” 。兴奋的吆喝声吸引了旁边的几个小朋友,很快,大家都行动起来,加入了搭球房的游戏中,球房子越搭越大,越搭越高,孩子们搭球房的叫喊声也越来越卖力。我忍不住走到“球房子”旁边,轻声询问:“你们在玩什么好玩的游戏呀?” “搭球房
6、子,真好玩!”孩子们齐声回答。 “那你们的球房子会转吗?”在我的启发下,孩子们慢慢试着转动球房子,刚开始转的时候,有的小朋友举着球只顾着自己转,导致手里的球掉了, “球房子”转不起来,倒塌了。于是,我及时引导,让幼儿思考:“怎样走,球房子才不会倒塌?”孩子们听了我的话,迫不急待的在接下来的游戏中又进行了尝试和探索。在经过反复几次的尝试后,小朋友们惊喜的发现,要让球房子转动起来必须要大家团结合作,顺着一个方向走,而且手里的球要举稳了,不能动来动去。掌握了游戏的方法和技巧,孩子们玩得更加开心了。“搭球房”是孩子们自发创造的一个游戏,通过幼儿互相合作,增强了合作精神,在锻炼身体的同时,也体验到了游戏
7、的快乐。孩子们把以往建构游戏的经验迁移到了体育游戏中,并充分运用了起来,这是幼儿创造性思维的发展。游戏中,教师适时的介入,鼓励性的语言,让幼儿体会到了成功的快乐。正如陶行知先生一直强调的:“解放孩子们的双手,让孩子们自己去动手;解放孩子们的大脑,让他们自己去思考。 ” 我想我们开展的体育游戏也正体现了这一点,游戏材料对孩子们来说是熟悉又富有趣味性的,孩子们在游戏中能放开手脚,大胆探索和尝试,培养了孩子们的探索精神,更激发了孩子们创造的兴趣。东湖塘幼儿园 蒋敏燕幼儿玩“搭球房”游戏感悟纲要指出:“要开展丰富多彩的体育活动,培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯,增强体质。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作
8、,提高动作的协调性,灵活性。并培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。 ” 结合我园的体育游戏课题,在晨间活动中我们为幼儿提供了好玩的皮球,鼓励幼儿自主探索,创新玩球的方法,在玩球游戏中增强幼儿的体质,提高幼儿的动作技巧和合作意识,促进幼儿身心健康发展。今天的晨间活动,小朋友们和往常一样,开开心心的捧着自己喜欢的皮球玩了起来。思思和城城两个人一组,玩了一会儿拍球,思思说:“我们来搭球房子吧!” “好呀,怎么搭呢?”城城好奇地问。 “我们把球像搭积木一样搭上去。 ”思思说完,马上动手把球举了起来,示意凡凡把球搭上来,一边搭两人嘴里还喊着“搭球房啦,搭球房啦!” 。兴奋的吆
9、喝声吸引了旁边的几个小朋友,很快,大家都行动起来,加入了搭球房的游戏中,球房子越搭越大,越搭越高,孩子们搭球房的叫喊声也越来越卖力。我忍不住走到“球房子”旁边,轻声询问:“你们在玩什么好玩的游戏呀?” “搭球房子,真好玩!”孩子们齐声回答。 “那你们的球房子会转吗?”在我的启发下,孩子们慢慢试着转动球房子,刚开始转的时候,有的小朋友举着球只顾着自己转,导致手里的球掉了, “球房子”转不起来,倒塌了。于是,我及时引导,让幼儿思考:“怎样走,球房子才不会倒塌?”孩子们听了我的话,迫不急待的在接下来的游戏中又进行了尝试和探索。在经过反复几次的尝试后,小朋友们惊喜的发现,要让球房子转动起来必须要大家团
10、结合作,顺着一个方向走,而且手里的球要举稳了,不能动来动去。掌握了游戏的方法和技巧,孩子们玩得更加开心了。“搭球房”是孩子们自发创造的一个游戏,通过幼儿互相合作,增强了合作精神,在锻炼身体的同时,也体验到了游戏的快乐。孩子们把以往建构游戏的经验迁移到了体育游戏中,并充分运用了起来,这是幼儿创造性思维的发展。游戏中,教师适时的介入,鼓励性的语言,让幼儿体会到了成功的快乐。正如陶行知先生一直强调的:“解放孩子们的双手,让孩子们自己去动手;解放孩子们的大脑,让他们自己去思考。 ” 我想我们开展的体育游戏也正体现了这一点,游戏材料对孩子们来说是熟悉又富有趣味性的,孩子们在游戏中能放开手脚,大胆探索和尝试,培养了孩子们的探索精神,更激发了孩子们创造的兴趣。东湖塘幼儿园 蒋敏燕