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1、幼儿教育随笔幼儿教育随笔楼梯上的安全楼梯上的安全楼梯是幼儿园中常见的设施，孩子们往往把楼梯当成运动娱乐设施，楼梯也是最容易发生危险的地方。升入大班后，我班教室在三楼，孩子们每天上下楼梯都要经过好几回，于是关于楼梯的安全教育是我班经常提到的事情。户外活动回教室后，许黎明走来报告：“老师，刚才上楼的时候，陈锐在楼梯上推别人。 ”我问陈锐走楼梯有没有推别人。陈锐想了想说：“李瑜欣在前面，我让她走快一些，她就是不理睬我。 ” “那你推她了吗?” “推了一点点，但我没有把她推跌下来。 ”陈锐低着头说。看来陈锐已经知道自己错了，我没有再责怪他，而是提醒他以后走楼梯时要慢些，不要太着急，要注意自己和周围同伴
2、的安全。爱玩、好动是孩子的天性，在幼儿园上下楼梯时，有的孩子对此像玩游戏一样，我觉得这不是幼儿的调皮行为，应该是好奇心、探索欲的体现。只是这样的好奇心带有很大的盲目性，毕竟楼梯到处都有，公共场所的楼梯也不是玩的场所。所以，一步一步地走楼梯也是一种好习惯。对于个别幼儿的不当行为，如果情节不太严重，我们教师不必大声指责，只需提醒他注意安全，然后，在活动中通过讲故事的方式去教育他们，帮助他们树立安全意识。但幼儿生性好玩，幼儿想出的各种玩法也很有创意，我们可以利用户外活动时间，在保证安全的前提下，让他们在平衡木上、滑梯上玩得尽兴。长期以往幼儿会逐渐形成良好的习惯，一步一步的地秩序的上下楼梯了。楼梯是幼
3、儿园中常见的设施，孩子们往往把楼梯当成运动娱乐设施，楼梯也是最容易发生危险的地方。升入大班后，我班教室在三楼，孩子们每天上下楼梯都要经过好几回，于是关于楼梯的安全教育是我班经常提到的事情。户外活动回教室后，许黎明走来报告：“老师，刚才上楼的时候，陈锐在楼梯上推别人。 ”我问陈锐走楼梯有没有推别人。陈锐想了想说：“李瑜欣在前面，我让她走快一些，她就是不理睬我。 ” “那你推她了吗?” “推了一点点，但我没有把她推跌下来。 ”陈锐低着头说。看来陈锐已经知道自己错了，我没有再责怪他，而是提醒他以后走楼梯时要慢些，不要太着急，要注意自己和周围同伴的安全。爱玩、好动是孩子的天性，在幼儿园上下楼梯时，有的
4、孩子对此像玩游戏一样，我觉得这不是幼儿的调皮行为，应该是好奇心、探索欲的体现。只是这样的好奇心带有很大的盲目性，毕竟楼梯到处都有，公共场所的楼梯也不是玩的场所。所以，一步一步地走楼梯也是一种好习惯。对于个别幼儿的不当行为，如果情节不太严重，我们教师不必大声指责，只需提醒他注意安全，然后，在活动中通过讲故事的方式去教育他们，帮助他们树立安全意识。但幼儿生性好玩，幼儿想出的各种玩法也很有创意，我们可以利用户外活动时间，在保证安全的前提下，让他们在平衡木上、滑梯上玩得尽兴。长期以往幼儿会逐渐形成良好的习惯，一步一步的地秩序的上下楼梯了。楼梯是幼儿园中常见的设施，孩子们往往把楼梯当成运动娱乐设施，楼梯
5、也是最容易发生危险的地方。升入大班后，我班教室在三楼，孩子们每天上下楼梯都要经过好几回，于是关于楼梯的安全教育是我班经常提到的事情。户外活动回教室后，许黎明走来报告：“老师，刚才上楼的时候，陈锐在楼梯上推别人。 ”我问陈锐走楼梯有没有推别人。陈锐想了想说：“李瑜欣在前面，我让她走快一些，她就是不理睬我。 ” “那你推她了吗?” “推了一点点，但我没有把她推跌下来。 ”陈锐低着头说。看来陈锐已经知道自己错了，我没有再责怪他，而是提醒他以后走楼梯时要慢些，不要太着急，要注意自己和周围同伴的安全。爱玩、好动是孩子的天性，在幼儿园上下楼梯时，有的孩子对此像玩游戏一样，我觉得这不是幼儿的调皮行为，应该是好奇心、探索欲的体现。只是这样的好奇心带有很大的盲目性，毕竟楼梯到处都有，公共场所的楼梯也不是玩的场所。所以，一步一步地走楼梯也是一种好习惯。对于个别幼儿的不当行为，如果情节不太严重，我们教师不必大声指责，只需提醒他注意安全，然后，在活动中通过讲故事的方式去教育他们，帮助他们树立安全意识。但幼儿生性好玩，幼儿想出的各种玩法也很有创意，我们可以利用户外活动时间，在保证安全的前提下，让他们在平衡木上、滑梯上玩得尽兴。长期以往幼儿会逐渐形成良好的习惯，一步一步的地秩序的上下楼梯了。
